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文档简介

第四章教书育人第一节教师口语1编辑课件一、教师口语的特点“师者，所以传道、授业、解惑也。”——韩愈

1.规范性

2.科学性

3.针对性（一）准确性2编辑课件一、教室口语的特点大胆自信真诚谦虚3编辑课件（二）教育性一、教师口语的特点4编辑课件一、教师口语的特点试比较两位教师分别对一位参赛准备不积极的学生的谈话？

甲：这次比赛的准备时间很紧，是不是很辛苦哇？我看你气色还行，有几个同学都瘦了。人生需要把握住机遇，有些事一定要全力以赴。你一定要合理安排时间，这段的核心任务任务就是迎接比赛，你说是不是？乙：你怎么回事！别人都玩命地准备参赛，人也累瘦了，都觉得时间不够，你却“面不改色心跳”。你不想参赛了吗？5编辑课件（三）文学性一、教师口语的特点为人性僻耽佳句语不惊人死不休6编辑课件一、教师口语的特点大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——《念奴娇.赤壁怀古》苏轼7编辑课件一、教师口语的特点三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

——陆游8编辑课件言之无文，行之不远。

一、教师口语的特点9编辑课件（四）艺术性音美以感耳——吸引力；意美以感心——穿透力；形美以感目——凝聚力；情美以动人——感染力；

一、教师口语的特点10编辑课件二、教师口语发展简史11编辑课件二、教师口语发展简史源远流长，博大精深。

12编辑课件二、教师口语发展简史雅言——官话——国语——普通话“子所雅言，〈诗〉〈书〉执礼，皆雅言也。”

——《论语》13编辑课件二、教师口语发展简史1926年，“统一国语大会”1991年，《教师口语》1993年，《师范院校教师口语》14编辑课件三、国强则语兴15编辑课件三、国强则语兴16编辑课件一、教师口语的特点【课后作业】：录制音频文件，

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