化学工程与工艺专业素质实践能力教学工作计划

第34页共34页化学工程与工艺专业素质理论才能教学工作方案化学工程与工艺专业素质理论才能教学工作方案。根据高校“质量工程”的要求，从XX级开场，各专业本科培养方案设置了“专业素质才能理论”课程，以期通过相关专业的技能培养和应用理论，逐步进步本科生的专业素质和才能，一定程度上弥补课堂理论教学的缺乏。一总纲1根据专业特点制定教学方案，化学工程与工艺专业本科，设置“专业素质才能理论”课程，共2学分，分散在第3～第7学期完成，跨度大、涵盖广，在此期间内的详细理论时间和方式不限，强调主观能动性。2专业素质才能理论的2个学分，分两个局部进展：2.1第一个阶段完成一个学分〔主要是考察、调研、自愿参加一些社会活动等〕，由专业主任组织落实。2.2第二个阶段是在第3学年开场，内容可加深一步，可以进展大学生课题，开放工程，自己设计实验，老师职业技能训练等。3本专业要组成一个学分评定小组进展审核，综合成绩合格者获得该理论教学的学分，不符合要求的重新做。二方案1在第3学期初，专业主任召集学生开展发动工作，提出课程根本要求；第3学期中期，理解学生动态，听取学生意见，并进一步指导专业理论活动开展的形式与方法。2根据专业教学方案和学生认识才能与知识程度，制订分阶段施行方案：2.1第3～4学期，积极参加化工见习、实习和社会理论，从事化工专业相关工矿企业的社会调查或实习体会，3～5人一组各自独立完成至少一份相关报告或社科论文〔1学分〕。〔主要由专业主任指导完成〕2.2第5～6学期，结合导师制、大学生课题、企业需求工程和经审核认可的自拟工程，利用开放实验室从事专业小型实验研究，3～5人一组完成研究报告或科研论文〔1学分〕。〔由各专业教研室专职老师指导完成〕2.3第7学期，催促尚未完成上述任务的学生自选工程完成，查缺补漏；鼓励已完成工程的学生加以完善、深化，对具开展前景工程加以推荐并设立特别指导。〔由专业主任和专业专职老师指导完成〕3第7学期在完成上述工作的同时，汇总上报所有学生成绩；期末召集学生代表和相关老师，分析^p过程、总结经历，提出改良方案，专业主任撰写总结报告。三附录以下理论内容供学生参考选择进展素质理论才能的培养，并据以相应的考核：1化学工业自选工程调查〔化工企业开展改革调查；化工企业节能降耗调查；地区环境污染情况调查；泉州化工企业状况调查等〕2精细化工和日用化工产品的制备3化学品分析^p4化工过程计算机模拟5职业技能理论训练活动〔应用性、创新性实验设计〕6开放实验工程/学生科研课题。f132.更多工作方案延伸阅读化学工程与工艺专业素质理论才能教学方案范文根据高校“质量工程”的要求，从XX级开场，各专业本科培养方案设置了“专业素质才能理论”课程，以期通过相关专业的技能培养和应用理论，逐步进步本科生的专业素质和才能，一定程度上弥补课堂理论教学的缺乏。一总纲1根据专业特点制定教学方案，化学工程与工艺专业本科，设置“专业素质才能理论”课程，共2学分，分散在第3～第7学期完成，跨度大、涵盖广，在此期间内的详细理论时间和方式不限，强调主观能动性。2专业素质才能理论的2个学分，分两个局部进展：2.1第一个阶段完成一个学分〔主要是考察、调研、自愿参加一些社会活动等〕，由专业主任组织落实。2.2第二个阶段是在第3学年开场，内容可加深一步，可以进展大学生课题，开放工程，自己设计实验，老师职业技能训练等。3本专业要组成一个学分评定小组进展审核，综合成绩合格者获得该理论教学的学分，不符合要求的重新做。二方案1在第3学期初，专业主任召集学生开展发动工作，提出课程根本要求；第3学期中期，理解学生动态，听取学生意见，并进一步指导专业理论活动开展的形式与方法。2根据专业教学方案和学生认识才能与知识程度，制订分阶段施行方案：2.1第3～4学期，积极参加化工见习、实习和社会理论，从事化工专业相关工矿企业的社会调查或实习体会，3～5人一组各自独立完成至少一份相关报告或社科论文〔1学分〕。〔主要由专业主任指导完成〕2.2第5～6学期，结合导师制、大学生课题、企业需求工程和经审核认可的自拟工程，利用开放实验室从事专业小型实验研究，3～5人一组完成研究报告或科研论文〔1学分〕。〔由各专业教研室专职老师指导完成〕2.3第7学期，催促尚未完成上述任务的学生自选工程完成，查缺补漏；鼓励已完成工程的学生加以完善、深化，对具开展前景工程加以推荐并设立特别指导。〔由专业主任和专业专职老师指导完成〕3第7学期在完成上述工作的同时，汇总上报所有学生成绩；期末召集学生代表和相关老师，分析^p过程、总结经历，提出改良方案，专业主任撰写总结报告。三附录以下理论内容供学生参考选择进展素质理论才能的培养，并据以相应的考核：1化学工业自选工程调查〔化工企业开展改革调查；化工企业节能降耗调查；地区环境污染情况调查；泉州化工企业状况调查等〕2精细化工和日用化工产品的制备3化学品分析^p4化工过程计算机模拟5职业技能理论训练活动〔应用性、创新性实验设计〕6开放实验工程/学生科研课题。2023年3月化学工程与工艺专业素质理论才能教学工作方案范文根据高校“质量工程”的要求，从XX级开场，各专业本科培养方案设置了“专业素质才能理论”课程，以期通过相关专业的技能培养和应用理论，逐步进步本科生的专业素质和才能，一定程度上弥补课堂理论教学的缺乏。一总纲1根据专业特点制定教学方案，化学工程与工艺专业本科，设置“专业素质才能理论”课程，共2学分，分散在第3～第7学期完成，跨度大、涵盖广，在此期间内的详细理论时间和方式不限，强调主观能动性。2专业素质才能理论的2个学分，分两个局部进展2.1第一个阶段完成一个学分〔主要是考察、调研、自愿参加一些社会活动等〕，由专业主任组织落实。2.2第二个阶段是在第3学年开场，内容可加深一步，可以进展大学生课题，开放工程，自己设计实验，老师职业技能训练等。3本专业要组成一个学分评定小组进展审核，综合成绩合格者获得该理论教学的学分，不符合要求的重新做。二方案1在第3学期初，专业主任召集学生开展发动工作，提出课程根本要求；第3学期中期，理解学生动态，听取学生意见，并进一步指导专业理论活动开展的形式与方法。2根据专业教学方案和学生认识才能与知识程度，制订分阶段施行方案2.1第3～4学期，积极参加化工见习、实习和社会理论，从事化工专业相关工矿企业的社会调查或实习体会，3～5人一组各自独立完成至少一份相关报告或社科论文〔1学分〕。〔主要由专业主任指导完成〕2.2第5～6学期，结合导师制、大学生课题、企业需求工程和经审核认可的自拟工程，利用开放实验室从事专业小型实验研究，3～5人一组完成研究报告或科研论文〔1学分〕。〔由各专业教研室专职老师指导完成〕2.3第7学期，催促尚未完成上述任务的学生自选工程完成，查缺补漏；鼓励已完成工程的学生加以完善、深化，对具开展前景工程加以推荐并设立特别指导。〔由专业主任和专业专职老师指导完成〕3第7学期在完成上述工作的同时，汇总上报所有学生成绩；期末召集学生代表和相关老师，分析^p过程、总结经历，提出改良方案，专业主任撰写总结报告。三附录以下理论内容供学生参考选择进展素质理论才能的培养，并据以相应的考核1化学工业自选工程调查〔化工企业开展改革调查；化工企业节能降耗调查；地区环境污染情况调查；泉州化工企业状况调查等〕2精细化工和日用化工产品的制备3化学品分析^p4化工过程计算机模拟5职业技能理论训练活动〔应用性、创新性实验设计〕6开放实验工程/学生科研课题。2023年3月化学工程与工艺专业素质理论才能教学工作方案范文根据高校“质量工程”的要求，从XX级开场，各专业本科培养方案设置了“专业素质才能理论”课程，以期通过相关专业的技能培养和应用理论，逐步进步本科生的专业素质和才能，一定程度上弥补课堂理论教学的缺乏。一总纲1根据专业特点制定教学方案，化学工程与工艺专业本科，设置“专业素质才能理论”课程，共2学分，分散在第3～第7学期完成，跨度大、涵盖广，在此期间内的详细理论时间和方式不限，强调主观能动性。2专业素质才能理论的2个学分，分两个局部进展2.1第一个阶段完成一个学分〔主要是考察、调研、自愿参加一些社会活动等〕，由专业主任组织落实。2.2第二个阶段是在第3学年开场，内容可加深一步，可以进展大学生课题，开放工程，自己设计实验，老师职业技能训练等。3本专业要组成一个学分评定小组进展审核，综合成绩合格者获得该理论教学的学分，不符合要求的重新做。二方案1在第3学期初，专业主任召集学生开展发动工作，提出课程根本要求；第3学期中期，理解学生动态，听取学生意见，并进一步指导专业理论活动开展的形式与方法。2根据专业教学方案和学生认识才能与知识程度，制订分阶段施行方案2.1第3～4学期，积极参加化工见习、实习和社会理论，从事化工专业相关工矿企业的社会调查或实习体会，3～5人一组各自独立完成至少一份相关报告或社科论文〔1学分〕。〔主要由专业主任指导完成〕2.2第5～6学期，结合导师制、大学生课题、企业需求工程和经审核认可的自拟工程，利用开放实验室从事专业小型实验研究，3～5人一组完成研究报告或科研论文〔1学分〕。〔由各专业教研室专职老师指导完成〕2.3第7学期，催促尚未完成上述任务的学生自选工程完成，查缺补漏；鼓励已完成工程的学生加以完善、深化，对具开展前景工程加以推荐并设立特别指导。〔由专业主任和专业专职老师指导完成〕3第7学期在完成上述工作的同时，汇总上报所有学生成绩；期末召集学生代表和相关老师，分析^p过程、总结经历，提出改良方案，专业主任撰写总结报告。三附录以下理论内容供学生参考选择进展素质理论才能的培养，并据以相应的考核1化学工业自选工程调查〔化工企业开展改革调查；化工企业节能降耗调查；地区环境污染情况调查；泉州化工企业状况调查等〕2精细化工和日用化工产品的制备3化学品分析^p4化工过程计算机模拟5职业技能理论训练活动〔应用性、创新性实验设计〕6开放实验工程/学生科研课题。化学教学工作方案指导思想教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果直接关系到下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，所以我们要以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生可以适应时代，并使他们在一定程度上可以超越时代，真正可以面向将来，面向现代化，同时在教学过程中，要努力去理论“三个代表”，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学理论中去，争取将教学工作推上一个新的台阶。我们的学生状况本期我所任教的几个班级中，１１２班学生相对根底较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓重，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，１１３却是全校里较差的一个班，有的是因为没有养成良好的学习兴趣，有的是因为在生理上有一定的缺乏，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比拟大的学生，我们只能因材施教，对寄宿班和普通班做不同层次的要求，使学生可以各取所需，在不同层次上得到充分的开展，同时又能轻松适应较园生活，做到真以人为本。教材分析^p九年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为根底的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地承受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。第三单元自然界的水从水的组成，导入到微观世界，理解了分子和原子，为使书本知识与理论有机地结合起来，又对水的净化与水资的保护进展了分析^p。第四单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下根底。第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。第六单元碳和碳的氧化物从学生比拟熟悉的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进展学习，并探究了二氧化碳的制取。第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开场，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，理解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。学习方法启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习注重实验教学，进步学生动手操作才能，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上可以学会去创造创造。教学目的化学是一门以实验为根底的自然科学，化学领域内的探究成果关系到消费力的开展，通过初中化学的教育，激发学生探究自然变化规律，加强学习化学深层理论打下坚实的根底，锻炼学生的独立操作才能，培养学生的阅读、考虑与理解才能，进步分析^p问题与解决问题的才能，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。课时安排走进化学世界５小时我们周围的空气6小时自然界的水7小时物质构成的奥秘8小时化学方程式6小时碳和碳和氧化物6小时燃料及其利用5小时复习5小时化学教学工作方案范文指导思想教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果直接关系到下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，所以我们要以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生可以适应时代，并使他们在一定程度上可以超越时代，真正可以面向将来，面向现代化，同时在教学过程中，要努力去理论“三个代表”，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学理论中去，争取将教学工作推上一个新的台阶。我们的学生状况本期我所任教的几个班级中，１１２班学生相对根底较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓重，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，１１３却是全校里较差的一个班，有的是因为没有养成良好的学习兴趣，有的是因为在生理上有一定的缺乏，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比拟大的学生，我们只能因材施教，对寄宿班和普通班做不同层次的要求，使学生可以各取所需，在不同层次上得到充分的开展，同时又能轻松适应较园生活，做到真以人为本。教材分析^p九年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为根底的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地承受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。第三单元自然界的水从水的组成，导入到微观世界，理解了分子和原子，为使书本知识与理论有机地结合起来，又对水的净化与水资的保护进展了分析^p。第四单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下根底。第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。第六单元碳和碳的氧化物从学生比拟熟悉的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进展学习，并探究了二氧化碳的制取。第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开场，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，理解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。学习方法启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习注重实验教学，进步学生动手操作才能，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上可以学会去创造创造。教学目的化学是一门以实验为根底的自然科学，化学领域内的探究成果关系到消费力的开展，通过初中化学的教育，激发学生探究自然变化规律，加强学习化学深层理论打下坚实的根底，锻炼学生的独立操作才能，培养学生的阅读、考虑与理解才能，进步分析^p问题与解决问题的才能，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。课时安排走进化学世界５小时我们周围的空气6小时自然界的水7小时物质构成的奥秘8小时化学方程式6小时碳和碳和氧化物6小时燃料及其利用5小时复习5小时计算机教学工作方案范文政治教学工作方案范文地理教学工作方案范文2023—2023二年级语文教学工作方案小学二年级数学教学工作方案教研组教改教学工作方案三年级语文级段教学工作方案【返回教学工作方案栏目列表】化学老师教学工作方案一、指导思想以*理论、三个代表为主要方针，认真学习贯彻党的十六大精神，以新课改启动为主要契机，以进步自己的师德程度、教育教学效果为主要目的，全面贯彻学校的各项任务，通过自主钻研、学习等方式，全面进步自身的综合素质。严格遵守《中小学老师职业道德标准》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点改革为契机，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育。二、第一学期的教学工作方案：一个完好完善的工作方案，能保证教学工作的顺利开展和完美完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。三、定时进展备课组活动，解决有关问题化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析^p讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究程度也在不知不觉中得到了进步。四、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反响;每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达一定的预期效果。五、积极参加教学改革工作，使学校的教研程度向更高处推进本学期学校推行了多种的教学形式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地进步他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了XXX老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，XXX老师的新老师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学形式，不断进步自身的教学程度。五、以老带新，互相促进，互相进步。六、积极开展第二课堂活动，进步学生的化学意识我们科组的老师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年老师锻炼与培养、优秀生培训与大面积进步教学质量等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，在进步教学质量和教学程度上获得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深化体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的根底上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同进步化学科的教学质量。环境与化学工程学院学生会工作方案新学期,新气象,新起点,新要求,在一个新的起跑线上,环化学院权益部开场了新的工作征程,我们昂首阔步,迈向将来。权益部也将本着“全心全意为同学效劳”的工作宗旨,继续为保持学生权益平衡而不懈努力。一、部门建立1、部门制度的重建和完善,制定本部门的纪检条例和评奖评优制度,使部门内部一切工作走上正轨。2、不断创新管理理念，贯彻以人为本的工作思路，进步部门成员的综合才能，从而保证部门长远且高效的开展。3、将部门成员分为普权组和____组，施行部门内部新老干部结对活动，以老带新，做好新成员的传、帮、带工作，为新生学生干部提供更多学习的时机与锻炼的平台。二、日常活动1、加强权益部与各个班级之间的联络，不定期举办权益部与各班级学生干部的交流会，增进理解，发放权益投诉处理表，从而使权益部更好的为广阔同学效劳。2、加强权益部与广阔同学之间的联络，通过各种渠道与途径，广泛搜集广阔同学对权益部工作的意见和建议。3、积极开展调研，配合校学生会权益中心努力寻找权益工作打破口及时把握同学思想动态，为学校一些部门决策提供必要参考。4、加强权益部与食堂、物业、后勤等部门和商家的联络，做好部门的周期性活动。5、建立好权益宣传栏，推进我院权益部形象建立，树立权益部良好品牌。三、特色活动1、召开各个班级生活委员联席会，发放权益投诉处理表，实在保护学生权益。2、开展2023年度权益工作海报展及权益座谈会，普及学生权益。3、创办部门博客，在学院网站学工天地下开拓学生权益工作一栏，使口号“有事请找权益部”网络化。4、拟创立一份有关学生权益的刊物，并面向全院学生发行。综合理论与活动教学工作方案一、指导思想施行综合理论活动课程，就是要为小学生提供更多的时机，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们理解周围的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理安康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经历。让学生“在体验中研究”，即形成以直接经历为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。让学生通过施行综合理论活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，开展综合运用知识的才能。二、时间安排由于综合理论活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合理论活动课时的安排上，我们要采用弹性课时制，即课时集中使用与分散使用相结合。综合理论活动时间根据需要灵敏安排，老师组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指导。当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合理论活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。三、施行策略1、与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相浸透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，老师要具有敏锐的捕捉信息的才能，帮助学生提炼加工使之成为综合理论活动的研究课题，老师都要在教学中培养自己挖掘综合理论活动素材的意识，使学科教学深化、彻底，更使综合理论活动课题的选择具有广泛性。2、与学生的生活实际相结合生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往____，见怪不怪。假如用研究的目光对待、分析^p、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会进步思维的品质和研究习惯。这是综合理论活动的重要使命。3、与社会热点问题相结合如今的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合理论活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。4、与传统节日相结合我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精华是学生学习的极佳资，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合理论活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。5、与学校工作相结合综合理论活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目的。而这些目的和要求往往也是学校德育工作要到达的。因此，我们将综合理论活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相浸透更有利于学生的开展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾播送栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合理论活动。四、评价体系1、重视评价的过程性在综合理论活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学习的开展，保证活动的顺利展开。2、倡导评价的多样性综合理论活动具有开放性的特点，也就决定了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、老师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、3、注重评价的宽容性在综合理论活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价要宽容一些。化学老师教学工作方案范文一、指导思想为详细表达课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，为学生全面深造或走入社会打下坚实的根底。二、情况分析^p从上期所任教的班级的化学成绩来看，成绩有所改观，但仍有许多低分。随着化学课改的推进，自己在教学资的利用还有待加强。三、教学目的1、让学生学到一些科学探究的根本方法2、使学生学习一些根本概念和根本原理；学习几种常见元素和一些重要的化合物的根底知识，学习一些化学实验和化学计算的根本技能；理解在实际中的广泛应用；使学生能初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。3、激发学生学习化学的兴趣；培养学生的科学态度和科学的学习方法；培养学生的学习才能和创新精神，并对学生进展爱国的辩证唯物教育。四、教材分析^p1、绪言从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了许多饶有兴趣并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美妙的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开场学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望理解化学的强烈愿望。教材抓住学生的这种情感，从详细事例出发，引导学生理解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、构造、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概括了人类认识化学、利用化学和开展化学的历史和方法，以及化学人类进步和社会开展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。2、第一单元具有以下特点：①作为起步阶段的化学学习，教材注意创设情境，激发学生学习化学的好奇心和探究欲望，尤其注意从殷实的史实出发，展示化学与人类进步与社会开展的关系，使学生能初步从化学、技术、社会这三者的亲密关系中领悟化学学习的价值，培养学生学习化学的兴趣与责任感。②突出化学是一门以实验为根底的科学，强调走进化学实验室的重要意义，以及学习一些最根本的化学实验操作的必要性，引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段，培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实，擅长合作等的优良品质。③重视学生的生活经历和亲身感受，注意引导学生主动参与探究活动，并通过探究活动与合作学习，主动地获取知识，注意培养学生从日常生活中发现和提出有探究价值的问题的思路和方法，体验探究活动的过程，方法和成功后的喜悦，从而使学消费生亲近化学，热爱化学并渴望理解化学的情感，树立学好化学的信心。本单元教学重点：化学学习的情感、态度和价值观等方面的教学。本单元教学难点，引导学生主动参与科学探究的过程与方法等方面的教学。3、第二单元是学生学习的第一大类物质。空气是人人都离不开的物质。由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却又不非常清楚空气到底是什么。本单元选择空气和氧气的知识作为初中化学中接触详细物质知识的开端，不仅是因为小学自然课中对空气和氧气的知识已有过介绍，如空气占有体积、有质量、形成大气压、空气流动形成风筝；更重要的是因为他