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文档简介

践行新课改感悟新课程

齐齐哈尔中学李丽一、对教材的挖掘对教学内容的整合例题、习题的处理对拓展性栏目的应用（一）对教学内容的整合适当调整教学顺序，使知识成体系，更符合学生的认知规律。教学顺序上的调整区间表示利用三角函数线探究正、余弦函数的性质正切函数的图象必修4第三章平面向量的基本定理与坐标表示探究向量共线的充要条件（一）对教学内容的整合将难点知识逐步渗透，化整为零

*函数的周期性*函数图象的变换*函数的对称性（一）对教学内容的整合对教学内容的适当拓展*集合中拓展分类讨论与数形结合的思想*函数解析式的求法（三种题型、五种方法）*函数定义域（一般函数与复合函数）*函数值域（直接、换元、配方、参数分离）*函数单调性的等价定义*函数的对称性（二）对例题、习题的处理渗透背景

（例子）注重应用

（例子）挖掘内涵

（例子）侧重方法

（例子）（三）对拓展性栏目的应用必修1拓展性栏目：总计11个*阅读与思考：4个*探究与发现：1个*信息技术应用：4个*实习作业：2个必修4拓展性栏目：总计8个*阅读与思考：4个*信息技术应用：2个*探究与发现：2个阅读与思考集合中元素的个数函数概念的发展历程对数的发明中外历史上的方程求解信息技术与应用用计算机绘制函数图象借助信息技术探究指数函数的性质借助信息技术求方程的近似解收集数据并建立函数模型探究与发现互为反函数的两个函数图象间的关系实习作业亲自了解函数的发展历程及其应用验证牛顿的冷却模型阅读与思考三角函数与天文学振幅、周期、频率、相位向量及向量符号的由来向量的运算（运算率）与图形性质信息技术与应用利用正切线画正切函数图像利用信息技术制作三角函数表探究与发现函数的图像及周期利用单位圆中的三角函数线研究正弦函数、余弦函数的性质二、对课堂教学的把握传统教学中一些好的东西不能丢是不是每节课都上成探究课我们应该如何把握新课改下的课堂教学为什么学数学是自然的怎样学方法论三、对于教辅材料的使用自编借鉴自编四、再谈集体备课与一课一评集体备课:反思一课一评:方向五、资料的积累总结成功与失败为进一步实验积累素材为下一期进入课改的年级提供经验,少走弯路六、对教材的二次开发世界上没有任何一本教材适合所有的学生．课改的实质不是教材的新与旧,而是我们的观念.所以我们源于教材,但决不拘泥于教材.我们尊重高考，但决不被她束缚手脚．校本教研的课题齐齐哈尔中学高一数学备课组

请多指导，再见！高一数学组资料库不等式证明的比较法数形结合的思想函数的凸凹性高一数学组资料库高一数学组资料库必修4P140——例2和差化积与积化和差公式*方法方程的思想数形结合的思想高一数学组资料库应用题其一：数学的应用价值其二：解决实际问题的方法（如何获得数据、如何处理数据、如何选择函数拟合、如何求解数学模型、如何对模型进行检验）其三：信息技术的使用数学探究集合中元素个数的探究探究

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