一年级数学下册第6单元100以内加法与减法二

第六单元《100（二》计算口算计算口算单元、从上表里可以看到，的内容编排有四个特点。①先教学笔算，培养计算能力。学生从口算里获得的进位、经验，能、一位数（）的计算方法过程，发展解却决问题策略，能比加继续培养学生学习数学的，与同学合作的态度，不怕掌握两位数加一位数的进位加与两位数减一位数的减的引导学生把口算不进位的、不的两位数加、减一位数的思路和方法，迁移到进位加和减中来；从实物操作中抽象出两位数加一位数（进位）…………1两位数减一位数（）…………1两位数减两位数（）…………1机动…………………3第 ）两位数加一位数（进位教学内容：74～75教学准备：、计数器、课件。1．（4？（可以借助身边的、计数器等，同桌互相，看谁会算的多）师：交流 24+6（4+6=10，再算（23+1+9=33(三 （1（样计算？闭上眼睛想如果要你摆你会怎样摆？你还有哪第 ）练习十一教学内容：76～77教学准备：多路小学的数学成立了，为庆祝的成立，今 老师以29+7为例，用进行边摆边说1123（2题是进12题。3算一算，459第 ）练习十一教学内容：77～78教学准备：167898101213第 ）两位数减一位数（教学内容：教科书第79～80页例题及想想做做。使学生经历探索两位数减一位数减的口算方法的过教学重点：两位数减一位数减的口算方法。教学准备：多、准备及口算卡片。1．14—61015—12—14— （（1）出示例题图仔细观察提问：三个小朋友各有多少片？（30348）比多少张？30一小军比多少张？34一8＝ 多多少张？34一30＝30一8、34一8会计算吗？这就是我们这节课要学习汇报不同的算法（摆、口算）代表汇报是怎样计算的？（学生上前演示，两种计算方法，4.教育是一个尊敬长辈的好孩子晚上给捶背时，说“，今天考考你，我今年66岁啦！你今年8岁，今天我们学了什么？两位减一位数的减怎样算？第 ）练习十二教学内容：811～6教学准备：多、口算卡片。36一 83一 32＋4 25一 36一67一 62一 51一84一6＝ 80一6＝ 60一2＝直接说得数，并指名说一说36一8、67一9的计算过程。数减一位数的减法怎么减？今天我们来上一节练习课。1（第一组中被减数相同，减数不同，第一题不，第二、交流计算时的关键和。293456三、练结45第 ）练习十二教学内容：教科书第82习十二第7～11教学准备：多、口算卡片69一 78一 32一84一6 46一 23一55一 60一 83一（846606你是怎样算的78减数少一个十？62—20、96—3的差各是几十多呢？9判断一下题中的8道题哪些是的哪些不需要10集订正时说解题路（比雪多多少元348多多少11题进行提问题的练习。这节课练习了两位数减一位数的减，你有什么新的进两位数减一位数的减要怎样算？需要注意什么问题46第 ）练习十二教学内容：8312～17教学准备：多、口算卡算。进位加和减。12对比：先看第一组，47+8是怎样算的？47—8呢？为178呢？（3每组两道题的计算讨论一下算法上有什么联系，1350的算式，并在后1415题。16（红有24条，黑有10条，黄有6条“求再放几条黄就和红同样多是什么意思17题。47） ）教学内容：84～85教学准备：多、、口算卡片。 用竖式计算 谈话：最近一阵子呀，在学口算，这是我们以前学来，当小老师，伸出手指，一边用手指写，一边用嘴巴说，老师听从的指挥，写下来，好吗？（+（15（ 2008（出示谈话：34+16怎么计算呢，我们一起来摆摆。怎么放又快又清楚？（34根）1610根要~~~~~~~~（手势表示捆的动作）104（50）34+16等于多少吗？拿出本子和笔，愿意老师和一起来写吗？* 11忘记加，并指名说说计算过程。23题。25棵树”的？第 ）练习十三教学内容：861～5教学准备：多、口算卡片。 个位满十先别急，请向十位来进一。86124题。540本够不够？3第 ）练习十三教学内容：876～12教学准备：多、口算卡片。76880（引9包送给的小朋友呢，我们一起去看看他们送掉了几个？还10题。用“47个”这个条件？12840？） 笔算两位数减两位（）教学内容：88～89经历减法用竖式计算方法的探索过程，掌握两位数教学难点：理解两位数减法的原理和方法。你能用竖式计算出50-26=？试试看遇到什么了吗摆：先把一捆拆成十根来减，10减6等于4，4，42224。60，个位上不够减，从十位上借一37第 ）练习十四教学内容：901～5使学生进一步掌握两位数减两位数的笔算方法，并18-14-85-78-----3411。76-64=2（么？付了多少元？阿姨又找回他多少元？那一个书包是多少第 ）练习十四教学内容：916—10使学生进一步掌握两位数减两位数的笔算方法，并有些是不减，有些是减。先想：减整十数在哪一位上算？减一位数在哪一位上52— 46— 46— 46—40，你是怎么判断的？然后再计算。直接在书上完成。第 ）复习教学内容：教科书第92～93页复题。教学准备：多、口算卡片等。卡示估计有：将三个算式分为减与不减谈话：刚才我们分别计算了进位加与减。大家表现得都925第 ）复习教学内容：教科书第93～94页复题。教学准备： — 二、夺。(完成第94页第11题)学生独立计算，提醒学生了在横式后面写上得数。6785029412要求两次一共跳了多少下，应找到哪两个信息？怎么列要求第二次比第一次少跳多少下，应找到哪两个信息？9413第 ）整理和复1.92- 74-62- 81-84- 28-35- 56-37- 2.投影出示85-让学生根 52- 9 1.1.1.出示：明明有35本书，强强有40本书，有8本书（1）明明比多多少本（2）比强强少多少本？：3.出示在操场的两边插，每边插了38面，一共：第 ）整理和复“＝36-8＋25＝36-8＝这