《书法练习与指导》11走部 车(车)部教学设计

课题：第十一课《走部车（車）部》备课教师：杜维孝任课教师：杜维孝【教学目标】１、通过观察分析、练习实践，掌握“走”部、“车（車）”部的书写方法，能准确把握4个例字的结构特点。2、通过赏析苏轼《黄州寒食诗帖》，感受字体的笔画、笔意、笔法的艺术美感。激发学生热爱祖国文字的思想感情。4、培养学生学习书法的科学态度，养成良好的书写习惯。【教学重、难点】1、重点：学习掌握“走”部、“車”部两个部首的形态写法以及与其他部件的组合方法，能准确把握“越、赵、辍、轮”4个例字的结构特点。2、难点：准确书写部首的形态，临写例字是能布局合理，保持字体美观。【学生学情分析】五年级开设毛笔书法课，虽然很久了，但是学生缺乏专业教师指导，学生软重指导用笔方法。【教学方法】讲解法、演示法、比较法【教学准备】：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸【教学过程】：一、导入环节谈话：今天上学，你用的什么交通工具？学生回答学会赏识以爱育人这节课，我们学习与交通工具相关的两个偏旁，板书课题二、授课环节（一）学习“越、趙”的写法1、出示“越、趙”2、观察交流3、发现规律“走”字的上部略向右斜4、写法指导与书写（1）“走”字组合步骤——①短横②竖③短横④提⑤短撇⑥平捺部件写法——左上部：基本右齐；下部：平捺伸展（2）“越”字指导与书写观察“越”字——“走”的竖起笔宜高，捺长而舒展；“戊””的斜钩不出钩。描红2个“越”字(3)“趙”字指导与书写观察“趙”字——“走”的两点笔断意连，捺平而舒展；“肖”要窄。描红2个“趙”字（二）学习“辍、輪”的写法1、出示“辍、輪”2、观察交流3、发现规律“車”字略向右倾斜4、写法指导与书写（1）“車”字组合步骤——①短横②竖③横折④短横⑤短横⑥短横⑦垂露竖部件写法——左竖出头，稍向左倾斜；右竖稍向右倾斜；中间垂露竖正而直；两横与中间“田”之间基本等距、平行。（2）“辍”字指导与书写观察“辍”字——“車”中间的竖一笔贯下；“又””的捺均为反捺。描红2个“辍”字(3)“輪”字指导与书写学会赏识以爱育人观察“輪”字——笔画应写的细一些，注意疏密得当。临写1个“轮”字“人”撇短捺长，向右伸展；“輪”字右下的竖向笔画间距基本相等。临写1个“轮”字三、巩固练习1、练习实践根据两个“越、赵、辍、輪”临写情况，对比调整，将四字再写一遍。2、自我评价，小组评价3、班级展评4、【名作欣赏】欣赏宋代苏轼行书《黄州寒食诗帖》（局部），了解书法特点，感受汉字书法的魅力。四、总结回顾“走”部、“车（車）”部的书写方法，学习了“越、赵、辍、輪”的特点，掌握了四个字的书写方法。其实，我们的书法特点和书写方法，不断揣摩练习，提高我们的书写水平，感受汉字书法的魅力。五、拓展延伸摩练习，提高我们的书写水平，感受汉字书法的魅力。【板书设计】第十一课走部车（車）部走（赱）部上部略向右斜行笔写法“車”略向右斜行笔写法车（車）部越、赵、辍、輪构字特点行笔写法【作业设计】：（分层布置）1、在米字格毛边纸上，将“越、赵、辍、輪”写两个。学会赏识以爱育人学生】【反思重建】通过演示，讲解，让学生自己相互探讨，在愉快的气氛中接受书法知识，大领悟较慢在笔法的