2020新部编版四年级（上学期）道德与法治第一单元全套优秀课件与班级共成长

[部编版]四年级道德与法治上册优质课件第一单元与班级共成长[教育部审定教材]部编版·道德与法治目录使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。我们班四岁了第1课时我们班四岁了第2课时我们的班规我们订第1课时我们的班规我们订第2课时我们班他们班第1课时我们班他们班第2课时第一单元让我试试看1我们班四岁啦(第1课时)新课导入

同学们，我们在一起已经快四年了，在这四年间，同学之间都培养了很好的默契，下面我们就通过一个游戏检验一下吧。新课导入班级默契大考验——你猜我猜

游戏规则：每四位同学为一组，两位同学站在其他两位同学后面，由后面两位同学出题，前面的同学只能说是或者不是，哪一组的“是”多，哪一组获胜。新课导入

三年多共同度过的时光，让同学们彼此的默契度进一步加深，三年多的时光，也给我们留下了很多美好的记忆，下面让我们一起学习本课的内容，重温那些美好的时刻吧！重温美好时光一、班级美好回忆活动一：时光穿梭机

不知不觉，我们班已经四岁了，让我们一起坐上时光穿梭机，看过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣的和难忘的事。一、班级美好回忆活动一：时光穿梭机赏菊之后，心情灿烂齐心协力，勇争荣誉一起看照片，回忆有趣难忘的事。你我一起，学习雷锋一、班级美好回忆活动一：时光穿梭机

看到这些照片，好像看到了我们班级从一棵小苗逐渐长成一棵小树，大家一直在用汗水和努力去浇灌它，呵护它！作为班级的一份子，你为这棵“小树”做出了什么贡献呢？一、班级美好回忆活动一：时光穿梭机

请同学们回忆下让你印象最深刻的一件事情，写在便利贴上，看看按照时间的顺序，它应该被贴在时光穿梭机的哪里？一年级二年级三年级四年级小小时光轴活动一：时光穿梭机一、班级美好回忆201720182019Start20212020我们的时光轴，有什么特点？

你为班级做了哪些贡献？你印象最深刻的是哪件事情？

我们的班级现在几岁了？

小小讨论一、班级美好回忆活动一：时光穿梭机一、班级美好回忆活动一：时光穿梭机同学们仔细观察时光轴上的小记忆，你会有什么发现呢？一、班级美好回忆活动一：时光穿梭机过去的三年，我们在学习、我们在尝试、我们在成长。而我们班级的同学，也从陌生到熟悉，慢慢地变成了一个团结、快乐的班集体。二、班级的优缺点活动二：献计献策共成长

我们的班级是温暖、和谐、友好、团结的大家庭。这个班级大家庭有着许多许多的优点，有着许多做得很棒的地方，你发现了我们班的哪些优点呢？

二、班级的优缺点活动二：献计献策共成长

在我们班人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助……我们班集体，人人有岗位二、班级的优缺点活动二：献计献策共成长

在我们班，每个同学都很团结，每次竞赛大家都齐心协力，取得了很多荣誉。齐心协力争第一二、班级的优缺点活动二：献计献策共成长大家试着写一句话或一首小诗赞美一下我们的班级吧！二、班级的优缺点活动二：献计献策共成长

我们的班级有着许多值得我们点赞和骄傲的地方，但是每个班也都有自己的不足，我们一起来找一找，我们班存在的问题与不足吧！二、班级的优缺点活动二：献计献策共成长经常有同学在教室里乱扔纸屑经常有值日生忘记检查是否关窗户经常有同学把没用完的本子扔掉二、班级的优缺点活动二：献计献策共成长

请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。让我们一起把这些金点子记录下来，制作成提示卡片贴在公告栏上，提醒大家注意，一起为建设更好的班集体努力吧！.我们的班有哪些缺点要一起改正？

面对缺点我们要怎么办？我们的班有哪些优点可以一起学习？

给自己的班级出一些“金点子”吧

。小小讨论二、班级的优缺点活动二：献计献策共成长2134勤奋好学争分秒书声琅琅气氛好

课间休息不吵闹卫生整洁要做到举手发言勤提问尊敬师长听教导簿本整洁字端正保质保量按时交“金点子”小园地二、班级的优缺点活动二：献计献策共成长让班集体成长为“参天大树”二、班级的优缺点活动二：献计献策共成长活动二：献计献策共成长二、班级的优缺点

班级带给了我们许多的回忆，有美好的、有快乐的、有温暖的记忆，也有悲伤的、难过的、不好的记忆，但是无论如何，班级是我们成长的乐园，我们一起把它变得更加美好，留下更多更美好的回忆吧！课堂总结我是班级一份子，我与班集体荣辱与共。为了让班级更美好，成长为参天大树，大家都要积极参与进来，为班集体做贡献。再见第一单元让我试试看1我们班四岁啦（第2课时）新课导入

徽章，简言之，就是佩带在身上用来表示身份、职业、荣誉的标志。它有着悠久的历史，起源最早可以追溯到原始社会氏族部落的图腾标志。而徽章真正有文字记载，则起源于我国。新课导入很久很久以前的原始社会氏族部落的图腾标志，就是徽章的雏形。徽章在中国有悠久的历史，相传在宋朝太平兴国年间，有个叫李飞熊的人偷用驿马，诈称是使者，被朝廷识破而斩首，宋朝为了让大家吸取这个教训，以防类似的事情再发生，便规定给每位使者都发放一枚有特殊标记的银牌徽章，在入朝晋见时佩戴于身前，以便识别。这种佩戴徽章的做法就一直流传至今。徽章的起源你知道这些徽章有什么意义吗？新课导入一、确定班徽主题活动一：小徽章意义大

一枚小小的徽章在设计之初，就被赋予了很多东西在里面，它根据所代表事物的不同，可以表达出信仰、勇气、决心等多种内涵与精神。（中华人民共和国国徽）是中华人民共和国主权的象征和标志

中华人民共和国国徽的内容为五星、天安门、齿轮和谷穗，象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。活动一：小徽章意义大一、确定班徽主题（中国共产主义青年团团徽）是中国共产主义青年团的象征和标志

中国共产主义青年团团徽的内容为团旗、齿轮、麦穗、初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。它象征着共青团在党的思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。一、确定班徽主题活动一：小徽章意义大

说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。活动一：小徽章意义大一、确定班徽主题（中国环境保护徽章）是中国环境保护的标志，象征地球一、确定班徽主题活动一：小徽章意义大

小组成员之间可以充分讨论，用哪几个词可以概括我们的班徽主题，它需要体现出我们班集体向上的精神和风貌。一、确定班徽主题活动一：小徽章意义大一起选出班徽主题乘风破浪扬帆起航团结互助一、确定班徽主题活动一：小徽章意义大

小徽章、大意义。它是整个班级精神的提炼，能够反映大家的共同追求和大家共同的归属感。二、确定班级徽章活动二：小组pk赛

每一枚小小的徽章都由不同的颜色和形状构成，大家看一下这些徽章的颜色都有什么哪些，它们的形状有什么不同？？二、确定班级徽章活动二：小组pk赛不同颜色，意义不同。二、确定班级徽章活动二：小组pk赛不同颜色，不同形状组合。二、确定班级徽章活动二：小组pk赛不同的颜色都有自己独特的意义，大家做一组选择题：红色代表什么？黄色代表什么？绿色代表什么？白色代表什么？粉色代表什么？黑色代表什么？二、确定班级徽章活动二：小组pk赛A.清新健康希望B.辉煌灿烂智慧C.热情活泼张扬E.高雅朴素沉稳

D.无瑕简单清爽F.可爱清纯愉快二、确定班级徽章活动二：小组pk赛

想一想，根据我们选定的班徽主题，可以用哪些形状、哪几种颜色进行组合，最能体现它的含义？大家一起来为班徽设计形状和“着色”吧！二、确定班级徽章活动二：小组pk赛小组pk赛

每组设计一版班徽。小组间进行pk，小组代表上台展示和解说班徽设计含义，其它小组进行投票，选出最佳班徽设计，上墙展示。设计大展台投票选出最佳班徽二、确定班级徽章活动二：小组pk赛班徽上墙展示活动二：小组pk赛二、确定班级徽章二、确定班级徽章活动二：小组pk赛

班徽是班级活力和荣耀的象征，就让我们在班徽的映照下，在校园的蓝天下不懈努力，奋勇翱翔，挥洒出一曲青春赞歌。课堂总结

我们从设计班徽的过程当中感受到了班徽的重要性，班徽把我们紧密的团结在一起，我们也把最美好的期望寄托在了班徽上，希望我们都能如班徽所蕴涵的意义一样，乘风破浪、展翅翱翔！再见第一单元让我试试看2我们的班规我们订（第1课时）新课导入

大家喜欢什么样的课堂氛围？在什么样的环境下会影响我们的学习？议一议新课导入

根据以下图片情境进行表演，从这些同学的情境表演中，大家觉得他们缺少了什么约束？新课导入上课开小差楼梯上打闹这样的班级氛围，你喜欢吗？新课导入老师没来，玩纸飞机吧！这样的班级氛围，你喜欢吗？新课导入

没有规矩不成方圆，要想有好的班级环境，需要有班规的约束。一、班规的内容

一个班级也要通过各种班规来进行约束和规范，才能井然有序。活动一：一起学习班规一、班规的内容活动一：一起学习班规班规都应该包括哪些内容呢？一、班规的内容班规的内容涵盖了方方面面：包括学习、上课、课间、卫生、排队、就餐、纪律等等，只有明确了班规的内容，才能更好的遵守。活动一：一起学习班规一、班规的内容活动一：一起学习班规班规内容班级活动劳动方面学习方面卫生方面其它方面一、班规的内容活动一：一起学习班规

没有规矩，不成方圆，班规的内容涵盖了方方面面：包括学习、上课、课间、卫生、排队、就餐、纪律等等，水入方杯则方、入圆杯则圆，只有明确了班规的内容，才能更好的遵守。总结二、班规的作用活动二：小小讨论会

制订班规是为了让我们的班级生活更加健康有序、和谐发展，所以班规不能只有内容，还需要大家的共同遵守，只有这样才能真正发挥班规的作用。

制订班规二、班规的作用活动二：小小讨论会

小组成员之间可以展开讨论，我们刚才讨论的班规内容都有什么作用，它会对我们的班级学习和班级工作产生什么作用和影响？

小讨论二、班规的作用活动二：小小讨论会没有严格的规定、严明的纪律，就会导致班风涣散、班纪松弛、班级管理失控，就不能保证良好的学习环境，所以班规对一个班级的意义非常重大。三、一起制订班规风筝需要线的约束才能更好地飞翔，人们需要规则才能更好的生活，班级需要班规才能和谐发展，班规如何订才合理？活动三：班规一起订三、一起制订班规活动三：班规一起订

班规如何订

我们班的班规是由老师一个人制订的。

我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。三、一起制订班规活动三：班规一起订

班规制订有哪些注意事项？大家从刚才汇总的班规内容和作用中，总结出几条适合我们班级的班规，写在自己的本子上，小组成员互相讨论分享。三、一起制订班规活动三：班规一起订

可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。

课间活动的安全注意事项也要强调。

课堂纪律要抓牢

班规大讨论三、一起制订班规班规的内容要尽量全面和详细，对班级同学的行为进行相对具体的规范。我们可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。我们可以针对班级中存在的问题，提出班规的内容。制订班规要民主，班规应由大家表决通过。班规中也可以提出对老师的要求，老师也是班级成员，也要遵守班规。要有纠正违反班规行为的办法。要有班规修订办法。……班规制订的注意事项：活动三：班规一起订三、一起制订班规一起制订属于我们的班规吧！提出班级目标，根据目标，分别提出学习、纪律、卫生等方面具体的要求和规范。讨论发现班级中存在的问题，并根据存在的问题提出解决办法，在班规中添加条款进行规范，完善班规。对违反班规的惩罚机制进行讨论，确定合理的惩戒办法。全班投票表决通过班规。活动三：班规一起订

大家制定的班规贴到公约墙上，共同遵守，共同监督。三、一起制订班规活动三：班规一起订三、一起制订班规

一个班级的事情，也是所有班级成员的事情。班规不是由老师一个人制订的，只有我们每个人都参与其中，民主决定班规，才能更好地保证班规的科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展！活动三：班规一起订课堂总结

没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规的规范和引导下，越来越好，越来越优秀！再见第一单元让我试试看2我们的班规我们订（第2课时）新课导入

同学们，我们一起制订了班规，它是我们一起缔结的契约，必须严格遵守，在这期间，相应的监督和奖惩措施就非常重要，不然的话，就会像视频中的这位“猪爷爷”一样啦。规则意识不能少一、如何执行班规活动一：班级大讨论我们的班规已经制订出一段时间，在这期间，有多少同学能自觉遵守班规呢？小组之间讨论评选一下，评选出的同学名字可以写在“遵规小明星”的公告栏上，让他们成为大家的共同的榜样。

一、如何执行班规活动一：班级大讨论有一些遵守班级规定的“小明星”们，他们的做法值得我们借鉴和学习。班级镜头1聪聪上课听讲非常认真，而且踊跃回答和展示，考试成绩也非常好。刚刚看到别的同学随地扔废纸，他捡起来放进了垃圾桶。一、如何执行班规活动一：班级大讨论

大部分同学都是能遵守班规的，但也有部分违反班规的情况存在，大家看看这些图片，有没有发生在自己身上呢，大家分享一下发生自己身上的小问题吧。大讨论一、如何执行班规活动一：班级大讨论问题1有值日生偷懒没有做好自己的工作，把值日工作都留给其他同学做。问题2有的同学经常迟到，还一副无所谓的态度。问题3有同学在课桌上乱涂乱画，他说习惯了。问题4······一、如何执行班规活动一：班级大讨论基本上，我们每位同学都能比较好地遵守班规，但有时候也有一些不和谐的场景出现。班级镜头2今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。一、如何执行班规活动一：班级大讨论基本上，我们每位同学都能比较好地遵守班规，但有时候也有一些不和谐的场景出现。班级镜头3一、如何执行班规

我们每个人都是班集体的一份子，违反班规不仅是对自己的不负责，也是对班级的不负责，损害了班级成员的利益。活动一：班级大讨论一、如何执行班规

面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规呢？活动一：班级大讨论一、如何执行班规

把你的建议写下来，和小组成员讨论分享一下。活动一：班级大讨论我的建议一、如何执行班规我觉得可以组建班规监督小组，这个小组还可以实行轮值制度。对做得好的同学要奖励，对违反班规的行为一定要严格处罚，有奖有惩才有动力。我觉得违反班规的惩罚方式很重要，太轻了起不到效果。活动一：班级大讨论小建议一、如何执行班规同学们对违反班规的处理方式存在两种意见，有些同学认为班规制订出来之后，就应严格执行，违反班规要进行相应惩处；有些同学认为“法不容情但法外有情”，班规虽然制订出来，但也不一定十全十美，要根据实际情况酌情处理和修改。活动一：班级大讨论一、如何执行班规活动一：班级大讨论讨论：如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？

为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。一天，吴林在教室里乱跑，撞到了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。一、如何执行班规一定要严惩根据情况处理活动一：班级大讨论

如果确实认为班规存在不合理的地方，我们可以进行修改。但是在班规修改之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班同学共同制订的，每个人都应该遵守，如果存在问题，要在制订之前提出来。因此，该同学这次触犯班规，仍需要按班规进行惩罚。一、如何执行班规小建议活动一：班级大讨论二、如何改进班规活动二：投票表决

宪法被称为我国的“根本大法”，现行宪法自1982年颁布以来，已经历经了五次修订。我们的班规也一样，如果存在不合理的地方，也要及时的改进。任何法律法规及条例的修改，都要有严格的程序，它需要根据情况适时进行调整。二、如何改进班规活动二：投票表决如果情况变了，可以对班规进行修订。修订班规要遵守一定的程序。班规中提了太多不准干这，不准干那的要求，应该告诉我们正确的做法是怎样的。班规既然制订了，就应该严格执行，不能随意更改。

下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗，为什么？二、如何改进班规活动二：投票表决

班规是大家共同制定出来，也需要大家共同修订，它要体现出全班同学的共同意愿，所以我们的讨论结果要进行投票表决，最终完成班规的修订。二、一起修改班规当班级某些情况已经发生了变化，不再适用以前的班规条文时。当发现班规中确实有不合理之处时。当发现班规某些规定难以执行，实用性和可操作性不强时。……活动二：投票表决以下情况可以修改班规

二、一起修改班规班规修改1、你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？以小组为单位写下修订建议。2、修改班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。活动二：投票表决

二、一起修改班规活动二：投票表决

班规需要大家一起制定，班规也需要大家一起修改，让我们的班规更完善，让我们一起来执行。课堂总结

班规既是约束大家行为的，也是为大家服务的，它需要大家共同遵守和执行。班规也不是一成不变的，它可以根据情况进行改进和调整。只有这样才能让我们的班级更有秩序，同学们才能更加健康、快乐的成长！再见第一单元让我试试看3

我们班他们班(第1课时)新课导入

学校里有很多班级，每个班都有自己的特色，有的班桌椅书本摆放的特别整齐，有的班花草盆栽特别漂亮，有的班获得了很多奖状，有的班板报特别漂亮。新课导入你们去参观过别的班级了，和我们班相比，别的班有哪些亮点可以让我们学习呢？新课导入

所谓尺有所长、寸有所短。我们要善于发现别班的优点，学习之后，用来补足我们班短缺的部分，这样我们班级会变得越来越优秀。张小文的疑惑一、走进他们班活动一：探究小分队

张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（3）班，他想：四（3）班同学到底做得怎么样？真的有值得我们的班学习的地方吗？一、走进他们班活动一：探究小分队

同学们也想带着这些疑问去别班一探究竟吧。课前大家组成的各个“探究小分队”，是不是已经把别班的优点亮点记录下来了，请各个小分队经过讨论和分享后，把优点亮点写在表格上，学习别班的优点，改正我班的不足。探究小分队出发活动一：探究小分队一、走进他们班第（）探究小分队班级：优点亮点：值得我班学习的地方：一、走进他们班活动一：探究小分队小调查班级人数任课老师社团、文艺活动获奖项目同学关系自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查一、走进他们班活动一：探究小分队调查小贴士1.问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。2.了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。3.问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。4.通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。一、走进他们班活动一：探究小分队VS

四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。

四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。调查大发现一、走进他们班活动一：探究小分队四（1）班在文艺汇演中获得第一名，离不开全班同学的共同努力。调查大发现一、走进他们班活动一：探究小分队调查大发现四（3）班文化墙布置的很漂亮，让大家有良好的学习环境。一、走进他们班活动一：探究小分队调查分析表

根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习。我们认为，________班的特点是：__________________________________________值得我们班学习的地方有:__________________________________________一、走进他们班活动一：探究小分队

每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得更加美好。二、班级之间要合作活动二：班级大讨论

每个班都是学校大家庭中的一员，可以通过合作共同创造和分享美好的校园生活。二、班级之间要合作活动二：班级大讨论

新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。演出小组的同学都是来自各个班的舞蹈高手。二、班级之间要合作活动二：班级大讨论

新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。文稿小组由各个班的文学爱好者组成，他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。二、班级之间要合作活动二：班级大讨论

除了这次比赛，大家还能举出班级之间合作开展活动的事例吗？二、班级之间要合作活动二：班级大讨论

我们可以组织一次班级之间的读书交流会。

针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同的向学校提出建议。

我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。我们可以一起去交友，还可以一起做游戏······设计合作活动

策划一场书画展，大家一起为学校增添亮色。二、班级之间要合作活动二：班级大讨论二、班级之间要合作活动二：班级大讨论

开展班级活动有什么意义，大家可以从中收获什么？班级大讨论二、班级之间要合作活动二：班级大讨论开展班级活动的意义增进班级间的感情加强合作、实践能力的培养拓宽学生交往的范围二、班级之间要合作活动二：班级大讨论

大家互相学习，共同进步，发挥集体的优势，让我们的校园生活更加精彩。课堂总结尺有所长、寸有所短，要善于发现和挖掘其它班级的优势和特色，加强班级之间的合作，以此培养我们的学习能力、合作意识，也能完善我们的不足之处，从而更好的促进班级、年级、学校的发展。再见第一单元让我试试看3

我们班他们班（第2课时）新课导入在上一节课中，我们讲到要增进班级间的合作，共同创造我们美好的校园生活。但是班级之间同样也存在竞争关系。新课导入班级之间的竞争体育比赛生活技能比赛新课导入

在校园中，不仅存在合作关系，也有竞争的现象，良性的竞争对班级的成长是非常有意义的，但如果是不正当的竞争，不仅是不光彩的，还会酿成不好的后果，伤害到班集体的利益。一、正确对待班级竞争活动一：竞争收获多班级共成长

唐代诗人杜甫在《望岳》中写到“会当凌绝顶，一览众山小”，杜甫敢于进取的精神，是来源于内心积极向上的竞争动力。就像同学之间你追我赶的比学习，这样的竞争，能最大限度激发我们的潜能，提高学习效率。一、正确对待班级竞争活动一：竞争收获多班级共成长竞争能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们带来成长和收获。一、正确对待班级竞争活动一：竞争收获多班级共成长为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习。上学期，5班和我们班进行了一场知识竞赛活动。活动中，双方都学到了不少知识。竞争给我们带来了成长与收获一、正确对待班级竞争活动一：竞争收获多班级共成长同学之间的你追我赶，能激发我们的潜能！一、正确对待班级竞争活动一：竞争收获多班级共成长同学之间你追我赶，能激发我们的潜能！一、正确对待班级竞争活动一：竞争收获多班级共成长

竞争不仅存在于个人之间，也存在于集体之间，虽然我们班在比赛中有胜利也有失败，但过程中的收获更重要。大家写在点赞卡上，互相交换分享，为自己也为别人点赞吧！一、正确对待班级竞争活动一：竞争收获多班级共成长点赞卡春季运动会我们班取得了好成绩，与每位同学的努力分不开！学校合唱比赛很多同学从中掌握了唱歌的技巧。学校书法比赛我们全班一起，写了一个大写的“学”字，大家都太有创意啦！一、正确对待班级竞争活动一：竞争收获多班级共成长

大家想一下，除了你、我、他（她）、我们班级有收获，其它班级有没有收获呢？一、正确对待班级竞争活动一：竞争收获多班级共成长

果实做了鸟儿的食物，鸟儿做了种子的翅膀。我们班通过比赛和竞争有了收获，别的班级也一样。正当的竞争能够实现双赢，大家都有所收获，有所提高。一、正确对待班级竞争活动一：竞争收获多班级共成长

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，我们不能因为竞争关系，就忽视了对别班的欣赏和肯定，要在竞争过程中互相激励、相互帮助、取长补短，共同进步。二、为他班喝彩活动二：不当竞争不可取，学会喝彩共进步

摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。

卫生评比时，部分卫生检察员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。二、为他班喝彩活动二：不当竞争不可取，学会喝彩