《小雨沙沙》导学案

《小雨沙沙》导学案《小雨沙沙》导学案执教：二班级音乐黄德凤教学内容歌曲《小雨沙沙》教学目标情感目标1、通过倾听歌（乐）曲，感受音乐所表现的春天。2、通过演唱《小雨沙沙》，引导同学细心地观看事物，启迪同学喜爱大自然。学问目标1、指导同学用活泼、亲切的心情演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。2、调动同学的学习爱好，有制造性地参加音乐活动。3、通过唱、表演、敲、画、讲等，培育同学多方面的力量。教学重难点歌曲处理与表演教学预备电子琴多媒体课件音乐课本教学过程一、组织教学，体验春天。1、猜字谜。师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样？留意听：三人同日见，百花齐争艳，打一个字。同学们可真聪慧，这个字就是春天的春字。2、说春天。师：上节课老师布置了一个特别的作业，回去找春天，你们找到了吗？把你们找到的春天讲给同学们听一听吧！（同学叙述自己找到的春天）师：同学们观看得可真认真，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春天吧。3、看春天。VCD播放春天的景色，同学观看。4、师：春天处处是一片生气勃勃的样子，你们喜爱春天吗？为什么？（同学回答）5、师：春天我们能做很多自己喜爱的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们身边，就在小伴侣的眼睛里，听春天已经在呼唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！6、表春天。师生听音乐做律动。音乐《嘀哩嘀哩》。二、提示课题，学习新歌。1、师：春天来到了，连小黄祜也在唱着歌，这时候让睡在泥土里的种子听见了，它醒过来，感觉有点渴，那可怎么办呢？（鼓舞同学自己想方法）2、师：这位同学说下点雨它就不渴了，是呀，种子喝得饱饱的，身子一挺就钻了出来，那么种子应当感谢谁？（小雨）这节课我们就来学习一首春天的歌《小雨沙沙》。3、播放录音歌曲《小雨沙沙》，让我们边认真听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。同学仿照下小雨的声音：沙沙沙，沙沙沙。4、师：这么好听的歌曲，我都想唱一唱了。你们随音乐轻轻拍手为我伴奏好吗？（老师范唱）5、师：歌曲唱完了，你听出种子在说什么话吗？为什么？”6、老师带领同学读歌词。7、师生听音乐用“噜”模唱歌曲。8、同学跟音乐轻声的演唱歌曲。9、师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。10、同学分两组，一组演唱，一组仿照下小雨的声音用“沙沙沙”为歌曲伴奏。11、全班进行表演。三、分组活动1、师：刚才我们用美丽的歌声来表达了对这首歌曲的宠爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的宠爱呢？请同学们分组争论，说出自己宠爱的方式。（老师巡回指导，启发同学开阔思路。）2、老师将同学分成演唱、表演、画画、乐器伴奏四组各小组进行创编活动。3、同学分组展现。A、图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅漂亮的图画，画得真美丽。B、乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。C、表演组：同学们发挥自己的想象仿照“风”、“雨”、“种子”,把春天的景象用动作表现出来，真棒。D、唱歌组：同学们用甜蜜地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。4、师：刚才同学们都运用了自己宠爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的特别好，现在让我们一起来表演吧！四、小结：师：学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？（雨水），那我们