2021-2022学年广东省茂名市育贤中学高一语文下学期期末试卷含解析

2021-2022学年广东省茂名市育贤中学高一语文下学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成小题。赌水顾文显一场实力悬殊的恶战后，团长只带着30多人冲出重围，一路狂奔甩脱了日本兵的追击，30多人几乎瘫倒在一座小山脚下，30多张嘴裂出了无数道血口子，大家已几昼夜滴水未进，现在咳嗽一声都能打出火花！警卫员爬到旁边拐弯处，喊不出话来，他只能举起手臂示意。团长把残部带过去，发现山脚的乱草里隐藏着一个两只脚大小的窟窿，窟窿里静静地卧着一泓清水……30多双眼睛顿时亮了起来，有水，就有了命，否则，他们就算是逃出了敌人的包围，也得活活渴死！可大家把目光投向团长时，团长却一摆手，说：“慢。”团长皱起眉头，端详这个小泉眼一阵：怪怪的，四周没发现野兽踩踏的爪印，哪怕有溅在边上的水滴也好，至少说明有动物饮用过它了，然而，没有。小泉眼静得跟死人一样，满满的，一滴也没有外溢……不久前，曾经发生过一支小部队误饮毒泉全体死亡的事件，全军上下都通报过的。假如这次一下子误饮中了毒，这些从枪林弹雨中杀出来的勇士们，就得软绵绵地倒下！空气仿佛要凝固了，冒烟的嗓子被泉水引诱着，好多人心里说，喝它一阵，就是毒死，也比渴死强。团长凝望着远方，四周是一望无际的盐碱地。也就是说，舍了这眼小泉，在他们力所能及的情况下，是不可能找到水源的，成败在此一赌，得有人先尝这水！团长吩咐几个强壮些的战士到附近看看，哪怕是抓到一只小蜥蜴，让它来试水。然而，大家失望了。团长用眼神命令大家别动，他走到小窟窿边蹲了下去。“团长！”几个沙哑的声音止住了团长的行动，谁都有义务先闯这道水关，只有团长不可以，他是这支队伍的主心骨，是部队的灵魂。几名精壮的警卫冲了上来，要求尝这水，保护首长是他们的义务。团长摇摇头，他还在沉思，在这一泓摸不透底细的泉水面前，这个身经百战的老兵有些优柔寡断了。突然，那个受伤的号兵挣扎着站了起来：“团长，让我来试试。”团长一下子呆住了。众人的目光一下子聚焦在号兵的身上，他年龄最小，又是那么痩，抵抗力最弱了，何况还受了伤，轮也轮不到他身上。刚才突围出来时，团长竟然还背着他跑了很长一段路，怎么可能让他先尝这水呢！然而，团长盯着号兵的脸凝视了好久，才郑重地说：“谢谢你，如果发生意外，我会告诉你娘，你表现得很勇敢。”团长认识小号兵的娘？众人都很疑惑。号兵神色庄重地蹲下，双手捧起一捧水，像捧起这支部队生的希望，他运足气，咕咚咚，连喝了三大捧。战士们听见，团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。号兵抹了抹嘴报告说：“报告团长，水很甜，肚子没疼，就是有点儿咕噜。”团长又盯了号兵片刻，突然笑了：“小家伙，你肚子里没食，它不咕噜才怪呢！同志们，可以喝水了，小心点儿，别弄脏了它。”团长拍拍号兵的头：“你很勇敢呀！”“爹……”号兵刚发出一个字，却被团长严厉的目光给噎了回去。这支队伍借着月光，喝足了小泉眼的水，肚子里填饱了草根，他们在团长的率领下，雄赳赳地上路了。没有人议论号兵是团长儿子的事，但是，每个人身上都鼓足了劲儿……7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.团长只带着30多人突出重围，战士们几昼夜滴水未进，突出了战斗的惨烈和日寇的凶残，交代了小说的背景，为情节的展开做了铺垫。B.团长认识号兵的娘，号兵喝水时团长紧张的动作和神态，小说中的这几处暗示,与结尾处号兵喊团长“爹”的情节相照应，构思巧妙。C.“现在咳嗽一声都能打出火花”“冒烟的嗓子被泉水引诱着”这两句话平实质朴，表现了作者对语言的雕琢，也展现了作者的文字功底。D.团长和战士们在“赌水”的过程中争先恐后，不计个人生死，这不仅体现了浓浓的战友情，也揭示了这支队伍能死里逃生的原因。8.团长有哪些性格特点？请简要分析。9.小说以“每个人身上都鼓足了劲儿……”结尾，是哪些原因让每个人鼓足了劲儿，请结合作品简要分析。参考答案：7.C

8.①勇敢坚强。率队伍突出重围。②细心谨慎。发现水源，不急于饮水，想办法试水。③大公无私。抢先试水，不忍心让别的战士试水，却允许自己的儿子试水。④严厉慈爱。对儿子的态度既严厉又慈爱。

9.①身体方面原因：战士们喝足了水，吃饱了草根，因此有了劲。②精神方面原因：无私奉献的精神，每个人为了队伍，都甘愿牺牲自己；感动的心情，被团长父子感动，化作必胜的信念；团结的力量，队伍在团长的带领下，团结一致面对困难。【7题详解】此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。考查内容涉及理解散文作品的内容，语言，表现手法，散文主旨等各个方面。做此类题目，须首先通读原文，整体理解把握作品内容及主旨。结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。本题要求选出“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”。题中，C项，“这两句话平实质朴"错误，这两句话分别运用夸张和拟人，生动形象。故选C。【8题详解】本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，一般来说，要理清故事情节，抓住了故事情节就抓住了分析人物的突破点；要分析小说人物活动的环境，通过典型环境可以揭露人物的典型形象；要分析小说人物的言行举止及内心世界，小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段；要分析小说中各类人物之间的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的形象。此外，还要注意人物形象的衣着、外貌、神态等外在形象。本题要求简要分析团长有哪些性格特点。“一场实力悬殊的恶战后，团长只带着30多人冲出重围”表明团长他作战勇敢意志坚强；“团长却一摆手，┄团长皱起眉头，端详这个小泉眼一阵：┄四周没发现野兽踩踏的爪印，┄小泉眼静得跟死人一样，满满的，一滴也没有外溢……不久前，曾经发生过一支小部队误饮毒泉全体死亡的事件┄假如这次一下子误饮中了毒，┄”说明团长小心谨慎；“团长竟然还背着他跑了很长一段路，怎么可能让他先尝这水呢！团长盯着号兵的脸凝视了好久，才郑重地说：“谢谢你，如果发生意外，我会告诉你娘，你表现得很勇敢。””不让别人试水，让自己儿子试水表明团长大公无私；“团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神”“团长又盯了号兵片刻，突然笑了”“号兵刚发出一个字，却被团长严厉的目光给噎了回去”表明团长严厉而又慈爱。把以上材料概括整理，分条作答即可。【9题详解】本题考核归纳内容要点，分析概括的能力。这类题目解答时一般要通读全文，根据题干要求筛选出相关信息，再进行概括即可。本题要求结合作品简要分析小说以“每个人身上都鼓足了劲儿……”结尾，是哪些原因让每个人鼓足了劲儿。结合本段内容“喝足了小泉眼的水，肚子里填饱了草根”，可以分析，战士们身体方面得到了恢复，喝了水，吃了草根，有了劲；再结合前文团长让自己的儿子试水的情况和团长率领他们突出重围，所以可以看出团长大公无私的奉献精神感动了战士们，他们感动的心情，化作前进的力量；他们同生共死浴血奋战，这下变得更团结了，在团长率领下，同心同德心气足，一起克服艰难险阻。【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。2.阅读下面的文字，完成第1～3题。（9分，每小题3分）

人一旦暴露在太空中，就将面临失压、缺氧、低温和辐射损伤四大危险。在这样的情形下，人类登天首先是要拥有强大的运载工具，其次是要研制出能模拟地球基本生活条件的载人航天器。

发射载人航天器的火箭，其可靠性几乎要达到100%。当今发射载人航天器的运载火箭一般不超过3级，其原因是随着火箭级数的增加，火箭系统会变得越来越复杂，可靠性也将下降，只要其中一级火箭出现故障，就会导致箭毁人亡，级数越少，可靠性越高。

发射我国“神舟”号飞船的“长征”二号F型火箭就是一个典型。它是在以前发射卫星的“长征”二号E型火箭基础上研制出来的，并增加了故障检测处理和逃逸系统。故障检测处理系统有两个主要任务：一是判断火箭故障，出现故障时向有关系统发出逃逸指令和中止飞行指令；二是航天员逃逸时完成逃逸飞行器的时序控制等。逃逸系统的任务是当运载火箭抛弃整流罩发生重大危险，威胁航天员的生命安全时，能使航天员脱离危险区，并为航天员的返回着陆提供必要的条件。

“长征”二号F型为2级火箭，其可靠性提高到了97%，航天员的安全性达到了99.7%。

载人航天器与无人航天器的主要区别是增装了环境控制和生命保障系统、航天服和应急逃生装置等特设系统，以便为航天员提供服务。另外，载人航天器有较大的活动空间；结构密封性能一定要好；还要有返回地球所需的装备，即返回着陆系统。

航天服是一种在真空环境中穿着的特殊服装，是在载人航天器上升、返回及出现故障或航天员出舱时使用，因而是必不可少的。

宇宙飞船上的应急逃生装置有弹射座椅、救生塔和载人机动装置等，它们在飞行的不同阶段各有用途。

为了保障万无一失，载人航天器中一些关键部件采用双备份甚至三备份。

飞船返回要闯过三道“鬼门关”：一是过载关，飞船高速进入大气层时会产生巨大的冲击过载，就像飞机撞山一般，所以必须使过载限制在人的耐受范围内。二是火焰关，飞船返回时与大气层的剧烈摩擦会产生几千摄氏度的高温。三是撞击关，尽管飞船降落时有降落伞帮助减速，但降速仍较高。另外，还要保证其落点精度，以便及时发现营救。

载人航天器起降过程中巨大的加速度和减速度、高强度的噪音、剧烈的震动和猛烈的冲击等，可使人体内部液体和组织发生位移，引起胸痛、呼吸困难、肌肉紧张、黑视等，只有精心挑选和受过特殊训练的航天员才能适应。

(节选自2003年10月15日《人民日报》)1、下列对“载人航天器”理解，正确的一项是(

)A、它装备了环境控制和生命保障等多种系统，特别是它装备的逃逸系统，可以充分保证航天员的生命安全。B、它具有比无人航天器更大、密封性能更好的活动空间，还装有在返回时消除冲击过载的设施。C、它装备有弹射座椅、救生塔和载人机动装置等，是为了供航天员在飞船发射出故障的时候逃生之用。D、它的一些关键部件可以做到双保险，在出现一次、二次甚至三次故障的情况下，也能保障航天员的安全。2、下列对“航天服”用途的叙述，不正确的一项是(

)A、它是一种供航天员在真空环境中穿着的特殊服装，属于载人飞船的特设系统。B、它可使航天员在出舱时避免失压、缺氧、低温和辐射损伤四大危险。C、它可以使航天员在返回地面前一旦遇到飞船漏气等特殊情况，保障氧气供应而免遭生命危险。D、它是航天员在载人航天器上升、在轨运行、返回等各个环节上必须穿着的特殊服装。3、根据原文提供的信息，以下推断和表述正确的一项是(

)A、运载火箭的级数与箭系统的复杂性成正比，与火箭的可靠性成反比。B、“‘长征’二号F型火箭”上的逃逸系统可以充分保障飞船完成在轨飞行任务后，使航天员安全返回地面。C、载人飞船返回地球，只要闯过了过载关、火焰关和撞击关这三道关口，就可以确保生命无忧了。D、由于登天和落地对人的体质具有特殊要求，只有经过精心挑选和特殊训练的航天员才能适应，因此普通人将永远无法进入太空。参考答案：3.现代文阅读阅读下面的文章，完成9—11题两个李白（

），过去有着较多的论述，发表于近期《文史知识》上的《李白与月》一文选择新的切入口，通过对“李白笔下的月光世界”和“月光世界里的李白”的分析，探讨李白性格的叛逆性与平民性，并阐述了作者对“两个世界，两个李白”的看法。作者认为，李白是个活动在上层社会的政治抒情诗人，其主要作品是以怀才不遇为基本主题的政治抒情诗；此外，李白诗中还有另一个常见的主题：人生若梦。这两个基本主题贯穿着李白的大部分作品，从中我们看见的李白是高傲的李白、由于感到没有出路而忧愤不已的李白、放浪不羁并对许多公认的神圣观念表示轻蔑的李白、“世人皆欲杀”的“狂人”的李白——这就是上层社会中的李白，其言语行动均表现出鲜明的叛逆性格。然而，从李白诗歌中还能看出另一个世界和另一个李白。这个世界里的李白不谈政治，也很少发牢骚，而主要是赞美大自然的壮丽景色，歌咏友情，抒发思乡、相思、惜别、怀古这样一些人们在日常生活中共有的感情。诗人笔下的这个世界充满光明和人生的情趣，从中看见的李白主要给人以天真纯朴和性情温和的印象——这就是在日常生活和同下层社会接触中的李白，表现出人人都会对他感到亲切的平民性格。两个世界、两个李白，区别明显而又相互映辉，相得益彰。正因为“狂人”的李白是那样骄傲狂放、目空一切，我们才更加喜爱他在自然界、日常生活和在同下层社会接触中表现出来的平民性格；同样道理，正因为普通人的李白是那样温和平易、热爱生活并富于情趣，我们就更加同情他在上层社会表现出来的叛逆性格。9．将下列句子填入文中首句的括号处，最恰当的一项是（

）A．关于李白的为人

B．关于李白的作品C．关于李白笔下的月光D．关于李白的性格特征10.下面对文中的“狂人”加引号的理解，正确的一项是（

）A．表引用B．表书名C．表否定D．表强调11.对文中所说的“两个李白”的理解，正确的一项是（

）A．指对公认的神圣观念表示轻蔑的李白和“世人皆欲杀”的“狂人”的李白。B．指李白性格的叛逆性与平民性。C．指从日常生活和同下层社会接触中表现出来的平民性格。D．指活动在上层社会的政治抒情诗人和日常生活中参考答案：9D10C11B略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面一段文言文，完成1～4题。“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”1.下列各句中“之”字用法不同的一项是(

)A．五亩之宅

B．王道之始也C．然而不王者，未之有也

D．鸡豚狗彘之畜2.下列各句中与例句句式特点相同的一项是(

)例：然而不王者，未之有也。A．养生丧死无憾，王道之始也。

Ｂ．五十者可以衣帛矣。Ｃ．蚓无爪牙之利，筋骨之强。

Ｄ．句读之不知，惑之不解。3.下面对文意的理解错误的一项是(

)A．用比喻说理，用“刺人而杀之”归罪于武器的荒唐，说明害民的不是荒年而是统治者的虐政。B．“不可……也”的句式，给人以吃用不尽的感觉，大大增强了说服力和感染力。C．“狗彘食人食而不知检”和“涂有饿莩而不知发”形成鲜明的对比，是孟子对梁惠王的间接批评。D．选文从实行王道谈起，层层深入，有力地阐明了使民归附的原因、道理和措施。4.将文中画线的句子译成现代汉语①谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。译：

②七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。译：

参考答案：1.C

2.D

3.C4.①粮食和鱼鳖吃不完，木材用不尽，那么百姓便对生养死葬没有什么遗憾。②七十岁以上的人有丝绸穿，有肉吃，普通百姓饿不着、冻不着，这样还不能实行王道，是从来不曾有过的事。1.C项的“之”是代词，代这种情况。其他三项中的“之”为助词。2.D宾语前置A判断B省略“以（之）”C定语后置3.C项是对整个统治者的批评，并非只指梁惠王5.阅读下面一段文言文，完成下列小题。吴师在陈，楚大夫惧，曰：“阖庐惟能用其民，以败我于柏举。今闻其嗣又甚焉，将若之何?”子西曰：“二三子恤不相睦，无患吴矣。昔阖庐食不二味，居不重席，室不崇坛，器不彤镂，宫室不观，舟车不饰，衣服财用，择不取费。在国，天有灾疠，亲巡其孤寡而共其乏困；在军，熟食者分而敢食，其所尝者卒乘与焉。勤恤其民而与之劳逸，是以民不罢劳，死知不旷。吾先大夫子常易之，所以败我也。今闻夫差，次有台榭陂池焉，宿有妃嫱嫔御焉。一日之行，所欲必成，玩好必从。珍异是聚，观乐是务。视民如仇而用之日新。夫先自败也已，安能败我?”8.对划线字的解释有误的一项是()A.今闻其嗣又甚焉嗣，继承人B.室不崇坛坛，屋基。C.次有台榭陂池焉次，屡次D.玩好必从好，喜爱之物。9.对下列句中划线字的意义，判断正确的一项是()①二三子恤不相睦②勤恤其民③其所尝者卒乘与焉④而与之劳逸A.①句与②句不同，③句与④句也不同B.①句与②相同，③句与④句也相同C.①句与②句相同，③句与④句不同D.①句与②句不同，③句④句相同。10.下列表述不符合文意的一项是()A.楚子西认为，吴国在陈并不可怕，值得忧患的是楚大夫内部的不团结。B.楚子西认为，吴国本来并不可怕，楚国的柏举之败是因为先大夫惧怕吴军。C.楚子西认为吴方的情况已经变化，用不着惧怕，在陈之吴师会自行溃败。D.楚子西的一番话，说明了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理。11.翻译下面的句子①微夫人之力不及此，因人之力而敝之，不仁。②秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。④在国，天有灾疠，亲巡其孤寡而共其乏困。参考答案：8.C

9.A

10.B

11.①假如没有那人的支持，我就不会有今天。借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的。②秦国对待将军，可以说太刻毒了，父亲、母亲和宗族的人，全被杀戮或没收为官奴了。③之所以派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进出和意外变故。④在国内，遇有天灾和温疫，阖庐便亲自巡视那些孤儿寡母，并供给他们缺乏的东西。【8题详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。C项，“次”，结合“宿有妃嫱嫔御焉”等内容分析可知，译为住宿的地方。故选C。点睛：理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。【9题详解】试题分析：本题主要考查文言词语的意义和用法。对于此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。①句，动词，忧虑；②句，动词，顾念、体念；③句，动词，给予；④句，介词，和、同。故选A。【10题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“楚国的柏举之败是因为先大夫惧怕吴军”错误。结合文本内容“勤恤其民而与之劳逸，是以民不罢劳，死知不旷。吾先大夫子常易之，所以败我也”分析可知，“易之”是反其道而行之，失败的原因是多方面的。故选B。【11题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“微”，没有；“夫人”，远指代词，那人，指秦穆公；“此”，代词，这样；“因”，依靠；“而”，连词，表转折；“敝”，损害；“仁”，仁义。（2）“之”，主谓之间取消句子独立性；“遇”，对待；“皆”，全、都；“为”，被；“戮”，杀戮；“父母宗族为戮没”（被动句）。（3）“所以”，……的原因；“遣”，派遣；“备”，防备；“之”，主谓之间取消句子独立性；“出入”，进入；“非常”，意外变故。（4）“疠”，温疫；“亲”，亲自；“巡”，巡视；“其”，代词，那些；“而”，连词，并；“共”通“供”，供给；“其”，代词，他们。6.阅读下列文言文段，回答后面题。(15分)沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帏西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。(节选自《鸿门宴》)13．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

(

)A．庄则入为寿。寿：祝寿

B．先破秦入咸阳者王之。王：封……为王C．沛公起如厕。如：往，到……去

D．臣与将军戮力而攻秦。戮力：合力14．比较下面句中加点词的意义和用法，正确的一项是(

)

①．项王未有以应

②．籍何以至此③．项王按剑而跽曰

④．劳苦而功高如此A．①与②相同，③与④不同

B．①与②不同，③与④相同C．①与②不同，③与④也不同

D．①与②相同，③与④也相同15．下列叙述不符合原文意思的一项是(

)A．项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，手总是软的，总是于心不忍，再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。B．樊哙不仅能吃能喝，还能言善辩，口齿伶俐，他居然把项羽说得无言以对。C．樊哙闯入军营中，只引起了项羽的一点本能的“按剑而跽”的反应，可见项羽的确小看了刘邦及其手下。D．从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，而抬举一番，难怪项羽愿听。16．翻译下列语句。(6分，每句3分)

(1)项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。(2)故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

参考答案：13．A14．C15．A16．（1）项伯就连夜骑马赶到刘邦军中，私下会见了张良，详细把事情告诉(张良)，想叫张良和他一起离开(刘邦)（2）（我）之所以派遣军队把守函谷关（或译为：我派遣军队把守函谷关的原因），是防备其他盗贼进来和以外的变故。

13．试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，A项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，A寿：祝酒。所以选A。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。14．试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。C第一个“以”是表目的的连词，译作“用来”；第二个“以”做介词，译作“凭”；第一个“而”表修饰，第二个“而”并列。所以选C。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。15．试题分析：此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。A项，庄未能刺杀到刘邦，不能理解为他心软、手软，而是因为有项伯的及时保护。所以选A。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。16．试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：夜、驰、“具告以事”句式；“者……也”判断句句式；非常。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列各项中，没有语病的一项是

A．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我表现保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。

B．孩子们对“动漫”的情有独钟，推动着“动漫”产业朝着高质量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜。

C．最近几年，我省科学技术协会走协商、协调、协作之路，团结、动员、发挥科技工作者的独特作用，开展了一系列活动，有效提高了我省人民的科学素养。

D．秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。这是多么平静的一个原野！参考答案：DA．句式杂糅，应去掉“所”或“深为广大消费者所欢迎”；B．成分残缺。“高质量、高速度、高赢利”后应补上中心词“方向”；C．搭配不当，“团结、动员”和“作用”不能搭配。8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。想要在没有充电环境的条件下使用电子产品，①___________。那么，电池是如何工作的呢?在现代技术中，电池就是指能够提供电能，且便携、独立的化学系统。②________，其中一次电池也叫不可充电电池，它在电池内进行化学反应，将化学能转化为电能，一次电池放电导致电池发生永久、不可逆的改变；③___________，它利用化学反应的可逆性，将化学反应转化为电能，当电量耗尽时，可以由充电器进行充电，再次进行化学反应。现在人们常用的电子产品中，大多数的电池都是二次电池。参考答案：

(1).就必须靠电池来提供支持

(2).电池可分为一次电池和二次电池

(3).二次电池又叫可充电电池试题分析：这是一道补写题，此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。题中依据“在没有插电环境的条件下使用电子产品”“电池是如何工作的呢”推断第一空；依据上文“其中一次电池也叫不可充电池”推断第二空；依据上文“其中一次电池也叫不可充电池，它在电池内进行化学反应”结合后文“它利用化学反应的可逆性，将化学反应转化为电能”推断第三空。点睛：“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。9.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。中国混双组合练俊杰/司雅杰7月13日在2019年国际泳联世界游泳锦标赛中参加了跳水混双10米台项目。这是两人第二次搭档出战世界大赛，两人在去年曾夺得国际泳联跳水世界杯该项目金牌。练俊杰/司雅杰当日压轴上场，从第一轮起便一路高奏凯歌，保持大比分领先直至比赛结束。最终，两人以346.14分夺得金牌，俄罗斯组合米尼巴耶夫/别利亚耶娃以311.28分获得银牌，墨西哥组合巴耶萨·伊萨亚斯/桑切斯·莫雷诺以287.64分获得铜牌。参考答案：关键信息：①7月13日；②2019年国际泳联世界游泳锦标赛跳水混双10米台项目；③中国混双组合练俊杰/司雅杰；④以绝对优势摘得金牌。【详解】本题考查压缩语段，