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文档简介

第四章

几何图形初步4.3.2

角的比较与运算人教版

数学

七年级

上册学习目标掌握角的大小的比较方法.(重点)理解角平分线和角的和、差、倍、分的意义及数量关系,能够用几何语言进行相关表述,并能解答相关问题.(重点、难点)会进行涉及度、分、秒的角度的计算.(重点、难点)ABCDEF怎样比较∠ABC和∠DEF的大小?1.

如图,已知线段AB、CD,你有哪些办法比较它们的大小?温故知新,引入新课2.叠合法1.度量法3.尺规作图讲授新课

角的比较与计算一1.

度量法类比探究类比线段长短的比较,你认为该如何比较两个角的大小?注意事项:“两重合”量角器的中心与角的顶点重合量角器的0刻度线与角的一条边重合2.

叠合法B' BBO(O'

)B'A(A'

)O

(O'

) A(A'

)∠AOB<∠A'O'B'∠AOB>∠A'O'B'B (B'

)O

(O'

) A(A'

)∠AOB

=∠A'O'B'注意事项:“两重一同”两个角的顶点重合;两个角的一条边重合两个角的另一条边在重合的边的同一侧想一想:你能用图形和几何语言说明两个角的大小关系吗?(

两个角分别记作∠AOB,∠A'O'B')1.估计图中∠1与∠2的大小关系,并用适当的方法验证.练习巩固,应用新知图中有几个角?它们之间有什么关系?图中有3个角:∠AOC,∠AOB,∠BOC.它们的关系:∠AOC

是∠AOB与∠BOC的和,记作∠AOC

=∠AOB+∠BOC;∠AOB是∠AOC与∠BOC的差,记作∠AOB=∠AOC-∠BOC;类似地,∠AOC-∠AOB=∠BOC .ABOC75°15°探究1:

如图,借助一副三角尺可以画出15°和75°的角,你还能画出哪些度数的角?105°、120°、135°、150°、165°180°AOB动手做一做:在纸上画∠AOC,然后将其剪下来,将其沿经过顶点的线对折,使边OA与OC重合.将角展开,折痕上任取一点记作点B.类比线段中点的定义,填空:C观察思考,探究新知1∠AOB=∠BOC=2∠AOC;∠AOC=2∠AOB=2 ∠BOC.一般地,从一个角的顶点出发,把这个角分成两个相等的角的射线,叫做这个角的平分线.应用格式:∵

OB

是∠AOC的角平分线,∴∠AOB=∠BOC=

2∠AOC,∠AOC=2∠BOC=2∠AOB.1OCABABCDO如图

∠AOB=∠BOC=∠COD,则OB是

AOC 的平分线,AOD此时OB、OC叫∠

AOD的三等分线

2

BOC=

1

∠AOC,2

1BOC=

∠BOD

3 1∠BOC

=BOD=

23跟踪练习AOD探究2如何作一个角的平分线?你能想到什么方法?度量法折纸法例1

如图,O

是直线

AB

上一点,∠AOC=53°17′,求∠BOC

的度数.解:∵∠AOB是平角,∠AOB=

∠AOC+∠BOC.∴∠BOC=∠AOB-∠AOC=180°-53°17′=179°60′-53°17′=126°43′.OCBA可如以何向计算18?0º

借1º,化为60′.例2

把一个周角

7

等分,每一份是多少度的角

(精确到分)?解:360°÷7

=

51°+3°÷7有余数,可以把度的余数化成=

51°+180′÷分7后再除≈

51°26′.答:每份是51°26′的角.计算(1)67°31′+48°49′.解:原式

=

(67+48)°+(31+49)′=115°97′=116°37′.(2)

21°17′×5;解:原式

=

21°×5+17′×5=105°85′=106°25′涉及到度、分、秒的角度的加与减,要将度与度、分与分、秒与秒分别相加、减,分秒相加时逢60要进位,相减时要借1作60.2.

如图,OC是平角∠AOB的角平分线,∠COD=31°28′,求∠BOD的度数.答案:∠AOD=58°32′.OABCD如图,OB

是∠AOC

的平分线,OD

是∠COE的平分线.(1)

如果∠AOC=80°,那么∠BOC

是多少度?解:因为

OB

平分∠AOC,∠AOC=80°,OABCDE所以1∠BOC= 2

∠AOC1=2

×80°=40°.巩固练习:∠BOD=∠BOC+∠COD=40°+30°=70°.OABCD(2)

如果∠AOB=40°,∠DOE=30°,那么∠BOD是多少度?E解:因为

OB

平分∠AOC,所以

∠BOC=∠AOB

=40°.因为

OD

平分∠COE,所以∠COD=∠DOE

=

30°,所以解:因为

∠COD=30°,

OD

平分∠COE,所以

∠COE=2∠COD=60°,所以

∠AOC=∠AOE-∠COE=140°-60°=80°.又因为

OB

平分∠AOC,OABC(3)

如果∠AOE=140°,

∠COD=30

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