道德与法治八上8.1《国家好大家才会好》教学设计

八年级8.1《国家好大家才会好》教学设计课题《国家好大家才会好》单元第四单元学科道德与法治年级八年级学习目标核心素养：政治认同：自觉维护国家利益；要把维护国家利益和人民利益结合起来责任意识：懂得青年所担负的时代责任和历史使命；要清晰知道国家利益至上和人民利益高于一切的辩证统一关系；学会用辩证统一的观点看问题，发扬理性精神。重点国家利益的含义难点国家利益与人民利益的关系教学环节教师活动学生活动导入新课新课导入你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？答：日本帝国主义的入侵，关系到民族生存、国家兴亡。人民遭受奴役、欺凌和屈辱，国家利益得不到保障，人民利益受到损害，所以说“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了。9月21日，俄罗斯总统普京发表全国讲话，宣布在俄启动部分动员令。从俄罗斯前往海外的机票搜索量与前几天相比激增了30—35%，平均机票价格从19日的19620卢布涨到了23434卢布，而且目前已经供不应求。思考：该新闻事件说明了什么？告诉我们：只有国家稳定，人民的生活才有保障。国家好，大家才会好。本节课我们一起学习8.1《国家好大家才会好》重点问题我们对祖国有什么样的情感？2.国家利益的含义3.国家利益、国家核心利益包含哪些内容?4.国家利益与人民利益的关系是怎样的？结合材料思考如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？结合新闻案例思考该新闻事件说明了什么？讲授新课第一目认识国家利益探究一我们对祖国的情感一路狂奔，只为看一次与太阳一同升起的五星红旗！思考：我们每个人对祖国有怎样的情感？祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。探究二国家利益的含义探究与分享：国字原作“或”，字形像以“戈”守卫“口”。后来在“或”的周围加方框表示疆域，构成“國”字。结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。“戈”代表军队“口”代表人口“一”代表土地“方框”代表疆域国家利益：一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。它关系民族生存、国家兴亡。思考：下列情境中涉及到了哪方面国家利益？2022年8月2日，美国国会众议长南希·佩洛西窜访中国台湾地区。政治利益今年是航母辽宁舰入列10周年。新时代的人民海军已经迈入“三航母时代”。--军事利益、安全利益3月15日，上海税务局第四稽查局查处并曝光演员邓伦偷逃税案件，对其依法追缴税款、加收滞纳金并处罚金，共计1.06亿元经济利益多年以来，中国历史文化名城保护制度日臻完善，更多文化遗产得到的应有的保护，为后世留下丰富的精神食粮。文化利益结合以上案例分析国家利益包括的内容。思考：中方对佩洛西窜访台湾给与坚决反制，这说明了什么？提示：我们维护国家主权独立和领土完整的决心是坚定不移的。佩洛西的行为已经严重危害到了我国的核心利益。国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障是国家最根本的利益，国家的最高利益，与国家、民族的生死存亡密切相关。笔记2.国家利益包含哪些内容、国家核心利益的基本内容国家利益的内容:国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。国家核心利益的基本内容：国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。第二目国家利益是人民利益的集中表现探究三国家利益与人民利益的关系探究与分享：思考：（1）在新的一年你的愿望是什么？提示：学习进步、家庭幸福、交往和谐、居住环境优美、国家繁荣富强、人民幸福。思考：（2）说说什么是人民的利益？人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。思考：（3）人民利益与国家利益之间有什么关系？从我国近现代史看国家利益与人民利益的关系：近代史上，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，国家积贫积弱，民族不独立，广大人民生活处在水深火热之中。思考：人民利益与国家利益的关系？提示：国家利益和人民利益二者相辅相成，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。1949年10月1日下午3时，中华人民共和国举行开国大典。思考：新中国为什么能够得到老百姓的拥护和爱戴？提示：每个人都渴望安居乐业。家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。相对于旧中国，新中国很好的实现了国家利益和人民利益的统一。国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。2022年，面对严峻的干旱灾害形势，国家各部门全力以赴抗旱救灾：思考：国家全力救灾，说明国家利益和人民利益是什么关系？提示：人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。思考：以下场景反应了什么道理？祖国边陲,他们誓死守护体育健儿，为国争光本年度国际奥林匹克数学竞赛中，中国获得冠军，6名选手全部获得满分。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。笔记3.国家利益与人民利益的关系是怎样的?①国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步。④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。同学们讨论一下我们每个人对祖国有怎样的情感？结合篆书“国”字分析国家生存和发展需要具备哪些条件结合不同的情境思考涉及到的国家利益小组讨论中方对佩洛西窜访台湾给与坚决反制，这说明了什么总结笔记国家利益包含哪些内容、国家核心利益的基本内容结合材料思考在新的一年你的愿望是什么？说说什么是人民的利益？个人愿望与国家利益之间有什么关系？结合案例思考人民利益与国家利益的关系？小组讨论新中国为什么能够得到老百姓的拥护和爱戴？结合新闻时政思考国家全力救灾，说明