美丽的土家鞋垫

《美丽的土家鞋垫》说课稿学段：小学学科：美术年级：四年级工作单位：岳阳小学姓名：余丹电话天我说课的内容是乡土教材四年级下册第5课《美丽的土家鞋垫》，属于综合·探索学习领域。我将从以下几个方面来进行说课。一、教材分析：通过一段湘西土家民族鞋垫视频，让学生对湘西土家族文化有所了解，并激发学生的学习兴趣，引导学生进一步认知土家鞋垫的制作过程、特点及社会功用。在教学中力求以小组讨论，合作探究的方式，集体分析土家鞋垫纹样的形式及设计方法，在此基础上突破难点，让学生较好地完成土家鞋垫纹样设计作品。二、学情分析：这一节课面对的是四年级的学生。他们天真、活泼、爱动、有强烈的参与意识与合作意识，有一定的动手制作能力，学生对鞋垫也感兴趣，但动手实践较少，因此本节课主要看学生能否适用自己的知识与技能技巧设计各种纹样的鞋垫。三、教学目标：1、孩子们通过欣赏、感受、体验，了解土家族鞋垫的艺术特点。2、了解绣花鞋垫是我们湘西民间传统的手工艺品以及图案内容所寄托的思想感情。培养学生的设计意识和创新能力。3、孩子们通过本课的学习能了解鞋垫图案的特点，并激发孩子们热爱民间美术、从生活中寻找美的足迹。四、教学重点、难点：1、创作出漂亮的鞋垫。2、鞋垫图案是否新颖，构图是否饱满。五、说教学方法：1、教法：（1）形象直观法：通过多媒体展示范图，通过实物，讲解实例引导学生分析、思考，归纳得出理论知识，并安排适当的课堂练习强化学生对知识的巩固，逐步使知识转化为能力。（2）示范法：教师示范鞋垫的制作方法。2、学法：（1）观察法：让学生通过对实物的观察分析，然后提出难点、疑点，是一种能力的培养。（2）学中练、练中学：使学生最终将知识转化为能力。六、教具准备：教师：绣花鞋垫、课件、示范作品学生：水彩笔、油画棒、白纸。教学内容：七、教学过程：一、导入新课：美丽的家乡文化源远流长，勤劳智慧的湘西人用他们自己的双手编织着各种各样的生活用品。今天老师就给大家带来了其中的一种：土家鞋垫。(出示一双土家族的鞋垫，让学生观看)2、简单的介绍绣花鞋垫3、导入课题二、了解土家族鞋垫。1、欣赏漂亮的绣花鞋垫（播放视频）2、个别讲述提问：你喜欢哪双鞋垫？“为什么”3、我们一起来欣赏几双鞋垫图样。仔细观察，土家鞋垫纹样有哪些题材？师生总结纹样的分类：A．动物纹样B．人物纹样C．花卉纹样D．几何纹样4、了解鞋垫纹样的特点师总结：土家鞋垫的纹样题材丰富多样，造型繁简得宜，色彩热烈明快。精美的纹样和精密的纳绣，针针含心血，线线传真情。5、小组讨论：你想在鞋垫上设计什么纹样？6、教师讲解示范鞋垫纹样设计过程：A．师生共同讨论构思：你想选用什么题材？表达什么感情？和组内同学交流一下。

B．我们有了明确的构思，就可以描绘纹样了。描绘纹样时应注意什么？（题材丰富，造型简洁，线条流畅，富有特色）C．最后上色，上色的时候要注意什么？（色彩鲜艳，搭配和谐）三、学生作业参照湘西土家鞋垫的样式，根据自己的意愿，设计一只新颖、独特、富有创意的鞋垫纹样。（学生自主设计，教师巡视指导。播放音乐背景）四、作业展评作品完成的张贴到黑板上，选择有代表性的作品，作者简述创意构思。请学生上台给自己最喜欢的作品投上一票。（自评、互评、师评）五、总结拓展通过这节课的学习，我们对湘西的民间艺术——土家鞋垫有了一定的了解。也希望