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文档简介

道吾中学2022年下学期教学方案 教师姓名任教科目物理年级八任教班级课标要求物理学研究的是自然界最根本的运动规律，初中物理课程贴近学生的生活，让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律，同时还应将学生认识到的物理知识及科学研究方法与社会实践及其应用结合起来，让他们体会到物理在生活与生产中的实际应用。这不仅可增加学生学习物理的兴趣，而且还将培养学生良好的思维习惯和科学探究的能力。教材分析本学期是学生学习物理的开端，培养学习兴趣、掌握一些根本的学习方法是重点，教学中也注重知识铺垫和学生能触类旁通的引导。如先学习“速度〞的内容，方便后续“声速〞“光速〞的学习；另外，有了第一章测量的知识，在学到后面的温度计、天平、弹簧测力计等仪器时，也有了读数的根底。本期六章相对来说，内容不多，也以常识性了解为主，声、热这两个篇章更为简单；光学中凸透镜成像稍有难度，要培养学生用模型来描述、解决实际问题的能力，并能找出规律；在运动和密度这两章中，要注重学生标准解计算题的训练。班级情况1903班学生学习根底在全年级算中等，班风较好，家长支持度高，有焦煜萍、王子涵、罗滢、张假设鑫、唐晟、邹先用、陈高科、刘一尘、黄汀琦等学生主动性强，且根底较好，但也有几个学生学生态度和学习根底都有一些落后，也是个别辅导的重点。对优生的教学不仅限中考的根底知识，在保证打好牢固的根底外，还要适当拓展学生物理学习能力，为学生进入高中增强竞争力。

整体来看，学生在小学学到?科学?，实际上接触到了根本的物理知识，包括实验探究的方法，加上数学知识根底，教学中要充分调动学生已有的这些知识和能力的储藏。教学措施1、帮助学生树立学习理想，适时激发学习动力时刻关注学生学习状态，以学生的需求为起点，变“要他学〞为“他要学〞，通过谈心、个别辅导、家访等方式拉近与学生的距离，激发其学习兴趣，从而提高其学习效率。注重思维训练

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题〞、“怎样分析问题〞、“怎样思考〞，始终引导学生理解思维的培养。3、既要从最后一名学生教起，关注到每个学生，又要采用分层次教学，对不同层次的学生提不同的要求，充分调动“一帮一〞学习小组，到达共同提高的目的。4、精讲巧练，在不加重学生课业负担的前提下，精选精编一些有针对性的练习，让学生得到有针对性有效的训练。周次起止时间教学进度及活动安排课时1—科学之旅，第一章第1节课2—第一章第2-3节3—第一章第4节+习题课，第二章第1—2节4—第二章第3—4节，第三章1节5—第三章2—3节，中秋节、国庆节放假6—中秋节、国庆节放假，第三章4节7—第四章第1—2节，习题课8—实验课，第四章第3—4节9—第四章第5节，第五章第1—2节10—实验课，第五章第3—5节11—习题课，期中考试12—第六章第1—2节13—第六章第3—4节，习题课14—期末复习15—第七章第1—3节16—第八章第1—3节17—第七、八章复习18

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