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文档简介

.@:2019年初中七年级数学教学方案学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。查字典数学网编辑了2019年初中七年级数学教学方案，希望对您有所帮助!一、教学目的1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的;2、要让学生知道这是自己终身学习和开展所需要的;3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学;4、让学生掌握数学根本知识和技能二、教材分析：该教材每章开场时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当设置如回忆、考虑、探究、概括、做一做、读一读、想一想、试一试等以及信息搜集，调查研究等活动栏目，让我们给学生适当的考虑空间，从而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是表达了满足不同层次学生开展的需要。整个教材表达了如下特点：1.现代性更新知识载体，浸透现代数学思想方法，引入信息技术。2.理论性联络社会实际，贴近生活实际。3.探究性创造条件，为学生提供自主活动、自主探究的时机，获取知识技能。4.开展性面向全体学生，满足不同学生开展需要。5.兴趣性文字通俗，形式活泼，图文并茂，兴趣直观。三、课程的教学过程要求我们：1.课堂教学从：复习引入讲授稳固作业，转变为：情境问题探究反思进步，使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探究过程。2、数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动，构建自己有效的数学理解的场所。3.数学老师由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。4.充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。5.给学生提供成果展示时机，培养学生的交流才能及学习数学的自信心。四、本卷须知1、要由单纯传授知识转变为既传授知识，又培养学生数学思维方式和才能2、要由老师主导，学生被动承受知识转变到以学生为主体，老师组织引导3、本册内容较传统，但教学方式不可以传统，不要以老师的讲解代替学生的活动;4、结合详细的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境;5、应当让学生考虑自己作出判断，老师先不要作出相关的提示或暗示;6、应设法让学生参与到观察、探究、归纳、猜测、分析、论证、应用的数学活动中来并适当搭造合作、交流的平台;7、重点应落在掌握有关根底知识和技能;8、要深化

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