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文档简介

人教版（新目标0八年级英语上册Unit4教案及教学反思教学目标：—、知识目标：能正确运用how引导的特殊疑问句，如：Howdoyougettoschool?Howlongdoesittake?Howfarisit…？能掌握并使用以下词汇:howlong,howfar,getto,bicycle,subway,car,train,busstop,trainstation,busstation,subwaystation,minute,kilometer,mile,transportation.能够连贯表达自己的上学所用的交通工具，所用的时间，以及家校之间的距离等。根据自己的实际情况选择适当的交通方式。、情感目标:在“交通运输”的主题下，让学生学会“遵守交通规则”并提高其意识。教学重点与难点：掌握由how引导的特殊疑问句，女口：Howdoyougettoschool?Howlongdoesittake?Howfarisit…？2•学会运用句型Ittakes/took/willtakesb.sometimetodosth.正确区别并熟练运用交通工具的动词表示法；熟练使用Ittakes…的句型来表示花费时间。教学思路与设计Steplwarmingup通过师生或生生问答交流，同时把交流结果做记录，之后教学生报告交流结果。不仅复习上节课所学的主要话题及句子，同时锻炼其听力。Question1Howdoyougotoschool?Question2Howfarisittakeyoutogettoschool?Question3Howlongdoesittakeyoutogettoschool?用Ittakessbsometimetodosth.的结构来进行简单交流，表达自己的真实情况。Step2Reading读3a课文，理解课文大意并回答下边的问题。Questions：HowdoesLileigotoschoolHowlongdoesittakehimtogettoschool?检查答案（可以叫个别学生起来报告其答案）解决学生在读课文的过程中遇到的问题，学生间解决，最后老师强调以下难点：Heusuallytakesthebustoschool.meansHeusuallygoestoschoolbybus.etc,让熟读课文，之后复述课文。Step3Writingandspeaking根据自己的实际情况写出自己的到校方式，家校距离，以及花费的时间,同时表达自己对所采用的交通方式的喜好及理由。让个别学生来汇报自己的情况，同时其他学生就How,howlong,howfar等问题做出记录。Step4homework写一封信：向你的笔友介绍开原的交通运输，并写出问题及解决方式。教学反思：本节课主要采用了说，读，听，写的方式围绕教学目标展开教学，口头表达操练是口语课堂的精髓所在。如何高效地进行口语操练是我一直所探寻的问题。在本课中，我设计了多种不同形式的口语操练活

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