苏教版 一年级上册识字2优秀教学设计_第1页
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文档简介

苏教版一年级上册识字2优秀教学设计第1课时教学内容：看图学习生字词。教学目标：.正确、流利地朗读韵文一、二句，初步熟悉学校生日常学习生活的规绿律。.学会3个生字，3个新笔画。教学重点：.正确地书写新笔画、生字。.正确、流利地朗读韵文。教学难点：正确、流利地朗读韵文。教具预备：生字卡片多媒体课件教学过程：一、借助图画激情导入.谈话：今日给大家介绍一位女孩（出示图片）她叫阳阳，和大家一样，今年她也上学校了，每天早晨是阳阳最忙的时候，我们来看看，阳阳早晨是如何度过的？.投影有挨次地展现文中几幅图画，放录音，伴着闹钟声、小鸟叫声和《上学歌》。.老师在同学边看画面边说话的过程中，引出词串。看投影，听录音。同学依据图画，练说图意，绽开想象，初步感知文意。二、自学词串，整体感知.借助拼音正确、大声地朗读韵文，要求读准字音，尤其是几个翘舌音和鼻音。.同桌（或四人小组）相互检查生字词的朗读。.抽读文中生字词。借助拼音读韵文。同桌相互检查词语的朗读状况。同学依据老师出示的卡片认读生字。a、火车读b、齐读三、再读韵文，体会韵味.听一听：这些词儿虽然是一个一个的，可是串起来读，会有什么感觉呢？请小伴侣们一边看图，一边仔细听录音朗读。.说一说：听了朗读你有什么感觉呢？.老师小结：是啊，让人听起来觉得很美，就像一首小诗，所以我们叫它“韵文”。.读读，带着自己的感受练习读。听录音，感受韵文的美。四、读讲韵文.出示韵文一、二句。.老师范读。.指导朗读。.熟读韵文一、二句。听老师朗读。让同学依据自己的喜好选择多种方式练读。熟读韵文一、二句。理解韵文，以读为主，以读代讲，在读中感悟。（二）指导识字：太、小、鸟.投影出示三个生字。想想你是怎样记住这三个字的？.巩固识字。（1）嬉戏：送字宝宝回家（设计三所带有生字拼音的房子，贴在黑板的一边，另一边贴有三个生字及学过的一些形近字，如人、木、火等。让同学找出与房子上拼音相对应的字卡，并贴在相应的门上）。用生字口头组词。五、指导同学写字同学观看这三个字在田字格中位置，并沟通。3、老师范写，重点指导：小、鸟。4、描红、临写这三个字

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