苏教版 一年级上册识字2优秀教学设计_第1页
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文档简介

苏教版一年级上册识字2优秀教学设计第1课时教学内容:看图学习生字词。教学目标:.正确、流利地朗读韵文一、二句,初步熟悉学校生日常学习生活的规绿律。.学会3个生字,3个新笔画。教学重点:.正确地书写新笔画、生字。.正确、流利地朗读韵文。教学难点:正确、流利地朗读韵文。教具预备:生字卡片多媒体课件教学过程:一、借助图画激情导入.谈话:今日给大家介绍一位女孩(出示图片)她叫阳阳,和大家一样,今年她也上学校了,每天早晨是阳阳最忙的时候,我们来看看,阳阳早晨是如何度过的?.投影有挨次地展现文中几幅图画,放录音,伴着闹钟声、小鸟叫声和《上学歌》。.老师在同学边看画面边说话的过程中,引出词串。看投影,听录音。同学依据图画,练说图意,绽开想象,初步感知文意。二、自学词串,整体感知.借助拼音正确、大声地朗读韵文,要求读准字音,尤其是几个翘舌音和鼻音。.同桌(或四人小组)相互检查生字词的朗读。.抽读文中生字词。借助拼音读韵文。同桌相互检查词语的朗读状况。同学依据老师出示的卡片认读生字。a、火车读b、齐读三、再读韵文,体会韵味.听一听:这些词儿虽然是一个一个的,可是串起来读,会有什么感觉呢?请小伴侣们一边看图,一边仔细听录音朗读。.说一说:听了朗读你有什么感觉呢?.老师小结:是啊,让人听起来觉得很美,就像一首小诗,所以我们叫它“韵文”。.读读,带着自己的感受练习读。听录音,感受韵文的美。四、读讲韵文.出示韵文一、二句。.老师范读。.指导朗读。.熟读韵文一、二句。听老师朗读。让同学依据自己的喜好选择多种方式练读。熟读韵文一、二句。理解韵文,以读为主,以读代讲,在读中感悟。(二)指导识字:太、小、鸟.投影出示三个生字。想想你是怎样记住这三个字的?.巩固识字。(1)嬉戏:送字宝宝回家(设计三所带有生字拼音的房子,贴在黑板的一边,另一边贴有三个生字及学过的一些形近字,如人、木、火等。让同学找出与房子上拼音相对应的字卡,并贴在相应的门上)。用生字口头组词。五、指导同学写字同学观看这三个字在田字格中位置,并沟通。3、老师范写,重点指导:小、鸟。4、描红、临写这三个字

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