八年级历史下册 第19课 独立自主走向国际舞台教学实录 岳麓版

八年级历史下册第19课独立自主走向国际舞台教学实录岳麓版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：八年级历史下册第19课《独立自主走向国际舞台》，主要内容包括新中国成立初期的外交政策和成就，以及新中国在国际舞台上的地位和作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级历史课程中学习的“中华人民共和国的成立”和“抗美援朝战争”等内容紧密相关，有助于学生了解新中国成立后我国在国际事务中的独立自主立场和取得的成就。核心素养目标1.培养学生的历史意识，理解新中国成立初期外交政策的重要性。

2.增强学生的国家认同感，认识到新中国在国际舞台上的独立自主地位。

3.提升学生的思辨能力，通过分析新中国成立初期的外交成就，培养学生的历史思维。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在七年级已经学习了新中国成立的历史背景、过程以及初期国内政治、经济改革的相关知识，对新中国成立的基本情况有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科普遍保持一定兴趣，他们具有较强的抽象思维能力，能够通过历史事件了解国家的发展脉络。学习风格上，部分学生偏好通过故事和案例来理解历史，而另一部分学生则更倾向于逻辑分析和数据研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对新中国成立初期外交政策的理解可能存在难度，因为这一时期的外交事件复杂，涉及的国际关系和地缘政治背景对学生来说较为陌生。此外，学生可能对历史事件的意义和价值判断缺乏深入理解，需要教师引导他们从多个角度分析历史现象。同时，学生的历史思维能力和批判性思维能力还有待提高，需要在教学中加以培养。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解新中国成立初期的外交政策，引导学生理解其历史背景和意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的外交官，模拟新中国成立初期的国际会议，提高学生的参与度和互动性。

3.利用多媒体展示新中国成立初期的外交成就图片和视频资料，增强学生的直观感受和记忆效果。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放新中国成立初期的历史影像资料，如开国大典、国际会议片段等，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，新中国成立后，我国在国际舞台上是如何展现独立自主的外交政策的？

3.学生分享：请学生简要回顾七年级所学的相关知识，为新课的学习做好准备。

二、讲授新课（25分钟）

1.教学目标：理解新中国成立初期的外交政策和成就，认识新中国在国际舞台上的地位和作用。

2.教学重点：新中国成立初期的外交政策和成就。

3.教学过程：

a.讲解新中国成立初期的外交政策：独立自主、和平共处五项原则。

b.介绍新中国成立初期的外交成就：日内瓦会议、万隆会议、中美关系正常化等。

c.分析新中国成立初期外交政策的意义和影响。

4.互动环节：

a.提问：新中国成立初期的外交政策有哪些特点？

b.学生回答，教师点评。

c.提问：新中国成立初期的外交成就对我国和世界产生了哪些影响？

d.学生回答，教师点评。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题目：分析新中国成立初期的一次重要外交事件，总结其意义和影响。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：新中国成立初期的外交政策对我国和世界产生了哪些积极影响？

2.学生回答，教师点评。

五、拓展延伸（5分钟）

1.引导学生思考：在新中国成立初期，我国面临哪些国际压力和挑战？

2.学生分享自己的观点，教师点评。

六、总结归纳（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调新中国成立初期的外交政策和成就。

2.鼓励学生在日常生活中关注国际事务，提高自己的国际视野。

七、布置作业（5分钟）

1.请学生查阅资料，了解新中国成立初期我国与其他国家的外交关系。

2.下节课分享自己的学习成果。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极思考、表达观点，并适时给予评价和指导。在教学过程中，注重创新，结合实际学情，紧扣重难点，培养学生的问题解决能力和核心素养。知识点梳理1.新中国成立初期的外交政策：

-独立自主：坚持独立自主的和平外交政策，不受任何外来势力的干涉。

-和平共处五项原则：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

2.新中国成立初期的外交成就：

-日内瓦会议：1954年，新中国首次以世界五大国之一的地位参加国际会议，为解决朝鲜问题和印度支那问题作出贡献。

-万隆会议：1955年，周恩来总理提出“求同存异”的方针，促进会议取得圆满成功，增进亚非国家之间的团结与合作。

-中美关系正常化：1972年，尼克松总统访华，中美两国签署《上海公报》，为两国关系正常化奠定基础。

3.新中国成立初期外交政策的意义和影响：

-提高国际地位：使新中国在国际舞台上崭露头角，成为世界五大国之一。

-促进和平发展：为我国争取到一个相对稳定的国际环境，有利于国内的经济建设。

-增进国际友谊：与亚非国家建立友好关系，为我国在国际事务中发挥重要作用奠定基础。

4.新中国成立初期外交政策的特点：

-坚持独立自主：不受任何外来势力的干涉，维护国家主权和尊严。

-坚持和平共处：以和平共处五项原则为指导，推动国际关系民主化。

-坚持互利共赢：在平等互利的基础上，发展与各国的友好关系。

5.新中国成立初期外交政策的历史背景：

-抗美援朝战争的胜利：为新中国赢得了国际尊重，提高了国际地位。

-国内经济恢复：为我国在国际事务中发挥积极作用奠定基础。

-国际形势：冷战格局下的国际环境，为我国争取到一个相对稳定的国际环境。

6.新中国成立初期外交政策的发展趋势：

-深化改革开放：为我国在国际事务中发挥更大作用提供有力支持。

-推动构建人类命运共同体：积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。课堂1.课堂评价方法：

a.提问：通过课堂提问，了解学生对知识的掌握程度，检验学生对关键信息的理解和应用能力。

b.观察：观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及学习态度，评估学生的学习兴趣和积极性。

c.小组讨论：通过小组讨论，观察学生在团队中的表现，包括沟通能力、协作能力和问题解决能力。

d.课堂练习：设计针对性的课堂练习，检验学生对新知识的理解和应用能力。

2.课堂评价实施：

a.导入环节：通过提问“新中国成立初期，我国在国际舞台上面临哪些挑战？”来检验学生对新课背景的了解。

b.讲授新课：在讲解新中国成立初期的外交政策时，通过提问“独立自主和和平共处五项原则分别是什么？”来评估学生对关键概念的理解。

c.巩固练习：在练习环节，通过观察学生的练习情况，评估他们对所学知识的掌握程度。

d.课堂讨论：组织学生讨论“新中国成立初期的外交成就对我国和世界产生了哪些影响？”来检验学生的思辨能力和表达能力。

3.课堂评价反馈：

a.及时反馈：在课堂教学中，教师应即时给予学生反馈，帮助学生纠正错误，强化正确答案。

b.鼓励学生：对表现积极、回答准确的学生给予表扬，激发学生的学习热情。

c.针对性问题：对回答错误或理解有困难的学生，教师应耐心解答，帮助他们克服学习障碍。

4.课堂评价记录：

a.教师记录：教师应记录课堂评价过程中的关键信息，包括学生的回答、参与度和表现等。

b.学生自评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己的学习过程和效果。

5.课堂评价改进：

a.教师反思：课后，教师应反思课堂评价的有效性，根据学生的反馈调整教学策略。

b.教学调整：根据课堂评价结果，教师应调整教学内容和方法，以提高教学效果。

6.作业评价：

a.作业批改：教师应对学生的作业进行认真批改，确保作业质量。

b.作业点评：在作业点评中，教师应指出学生的优点和不足，提出改进建议。

c.作业反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生继续努力。板书设计①本文重点知识点：

-新中国成立初期的外交政策

-和平共处五项原则

-新中国成立初期的外交成就

-新中国在国际舞台上的地位和作用

②关键词：

-独立自主

-和平共处五项原则

-日内瓦会议

-万隆会议

-中美关系正常化

③重点句子：

-“我们应当坚持独立自主的和平外交政策，不受任何外来势力的干涉。”

-“和平共处五项原则是我国外交政策的基石，为国际关系的发展作出了积极贡献。”

-“日内瓦会议标志着新中国在国际事务中崭露头角，为解决国际争端提供了新思路。”

-“万隆会议提出‘求同存异’的方针，促进了亚非国家之间的团结与合作。”

-“中美关系正常化是我国外交史上的重大转折，为两国关系的改善和发展奠定了基础。”课后作业1.阅读材料，回答问题：

阅读《新中国第一部宪法》相关内容，回答以下问题：

-新中国第一部宪法何时颁布？

-宪法的主要内容有哪些？

-宪法对我国的发展起到了什么作用？

答案：

-新中国第一部宪法于1954年颁布。

-宪法的主要内容有：确立人民民主专政、人民代表大会制度、国家机构设置、公民的基本权利和义务等。

-宪法对我国的发展起到了确立国家政治制度、保障人民权利、促进国家稳定和发展的作用。

2.比较分析：

比较新中国成立初期和改革开放时期我国的外交政策，分析它们的特点和不同。

答案：

-新中国成立初期外交政策特点：独立自主、和平共处五项原则、以和平解决国际争端为主。

-改革开放时期外交政策特点：全方位对外开放、积极参与国际事务、推动多边主义和全球治理。

-不同点：新中国成立初期外交政策更多强调独立自主和自力更生，改革开放时期外交政策更加注重合作与交流。

3.讨论题：

讨论“和平共处五项原则”对我国外交政策的影响，以及这些原则在当今世界的意义。

答案：

-和平共处五项原则是我国外交政策的基本原则，对我国外交关系产生了深远影响，促进了与周边国家的友好关系。

-在当今世界，和平共处五项原则具有普遍意义，为解决国际争端、维护世界和平提供了有益借鉴。

4.简答题：

简述新中国首次以世界五大国之一的地位参加的国际会议及其意义。

答案：

-会议：日内瓦会议

-意义：标志着新中国在国际舞台上崭露头角，为解决朝鲜问题和印度支那问题作出贡献，提高了新中国的国际地位。

5.分析题：

分析新中国成立初期中美关系正常化的背景和影响。

答案：

-背景：冷战时期，美苏两大阵营对峙，美国试图通过与中国建交来对抗苏联。

-影响：中美关系正常化打破了冷战时期的僵局，为两国关系的改善和发展奠定了基础，也对国际政治格局产生了重要影响。教学反思这节课下来，我感觉挺有收获的，但也有些地方觉得还可以改进。

首先，我觉得课堂上的气氛挺活跃的。通过播放新中国成立初期的历史影像资料，学生们很快就进入了状态，对于新课程的内容表现出了浓厚的兴趣。提问环节，同学们的积极性很高，回答问题的态度认真，这让我很欣慰。但是，我发现有些学生对于一些外交政策的理解还不够深入，可能是因为他们对于当时的历史背景和国际形势了解不够。所以，我觉得在接下来的教学中，我需要更多地引导学生去挖掘历史背景，让他们更好地理解外交政策的历史意义。

然后，我在讲授新课的过程中，尝试采用了讲授与讨论相结合的方式。我发现这种方式能够激发学生的思考，让他们在讨论中学习，而不是被动接受知识。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生可能在讨论中不太敢于表达自己的观点，这可能是因为他们对知识的掌握还不够自信。因此，我计划在接下来的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，同时也给予他们更多的肯定和支持，帮助他们建立自信。

在巩固练习环节，我设计了一些针对性的练习题目，目的是让学生能够将所学知识应用到实际问题中去。我发现大部分学生能够完成这些练习，但也有少数学生在理解上存在困难。这让我意识到，我需要在教学中更加注重个别辅导，对于理解有困难的学生，要及时给予帮助和指导。

课堂提问是检验