实用的心理活动总结模板合集5篇

适用的心理活动总结模板合集5篇今日是我们到达网康的第八天，每天的点点滴滴都让我对这里的孩子们有不同的认识，让我有不同的收获。还记得我负责的第一个活动是“兴趣气球〞的游戏。就是在游戏过程中每个队的队员要两两伙伴用自己的身体把气球挤破，每队分为10人，共5队。用时最少的队为成功，前三名能够获取我们提早准备好的小食品为奖赏。一般的游戏规那么，简单的道具，微缺乏道的奖励，却让大家浑身心的投入此中，玩的不亦乐乎。想一想我们大学里的生活，真的很难有能够让我们去浑身心投入去做的一件事，仿佛我们总在诉苦我们的生活太无聊。可是，这里的孩子们呢？他们能做的就不过整天准时起床吃饭睡觉，没完没了的体能训练，一个小小游戏就能够知足他们。我只好说，或许我们是应当向他们学习的。12日我们调研的课题是“网瘾少年的将来职业偏向〞，以访谈的形式对孩子们的将来职业偏向进行认识。让我印象最深的是，有一个岁的孩子对我说，他此后要去学厨师，我问他是否是想去做厨师，他笑着摇摇头说“我不过想此后做佳肴给爸妈吃〞，我甚至在那双眼睛里看到了幸福。那声音向来到此刻我还历历在目，我被这个15岁的孩子感人了。对，我们都说这些孩子都是有“问题〞的孩子，他们上网、不听话、跟家里闹矛盾，但我相信能说出这样的话的孩子心是善良的，因为他内心装着父亲母亲，想着为他们去做点什么。每个孩子都渴望父亲母亲的关怀，我们这样，这里的孩子更是这样。第一次心理素质拓展有一个活动是破冰，这个活动要求大家把自己挨次介绍一遍，并说出自己从前所有人的名字，在这个活动中共有十人，活动中只有三次提示机遇。很明显，最后一个人的任务是最困难的。活动进行到一半时，有一个新来学员很难记着大家的名字，活动难以进行下去，当我对他说能够用提示机遇时，他说“机遇要留给后边的人，因为后边人的任务更为困难〞，而这时最后的人说“你用就行，我自己能够的！〞这莫非不是团结协作？其实不论最后的任务达成与否，队员之间能够做到这样团结地去达成一件事，我们举办拓展训练的目的就抵达了。这些孩子是纯真的，最少在这个活动中他们第一想到的是让这个任务个更好的达成。这一点，假如放到我们大学校园去做，或许我们能比他们更好的去达成任务，但这类为集体为团队着想的精神我们未必做的比他们好。记得第一天到达这里时我们都希望能够快一点走开，可是此刻这些孩子们带给我们太多的感人，一想到还有两天就要走开，心中竟有些莫名的感慨。我们已经习惯了伴着哨声起床吃饭睡觉；习惯了在清早的操场上与孩子们一同喊出嘹亮的口号，踏出齐整的步法；习惯了与孩子一同看从前素来不会看完的新闻联播的我们习惯了我们从前所不可以习惯的，更发现了从前没有见到过得美好与感人。感谢这些孩子们带给我们的感人，祝福孩子们的明日会更为美好，也相信孩子们的明日会更美好！一、青少年自信心提高小组2个各7节经过参加本次小组，组员的自我认识水平明显获取提高；并且学会了认识、一定和赏识自我；变得更自信，敢于与人交流。初步认识，成立关系环节因为组员是多数是初一重生，并且来自不同班级，从前没有参加过社团活动特别没有感觉过心理社团的不同样。所以，社工在这一环节设计了一个能够很快打破陌生感的热身游戏---狂风吹，组员在游戏中玩的很高兴，在接下来的“个性化自我介绍〞环节，全局部学生都显现了自己不同风格。认识自信，增进组员认识环节社工在指引组员一个热身游戏“欢快兔子舞〞后导入了此次环节的主要活动--故事：“握住自信〞，并环绕故事睁开对于“自信心〞的议论；指引学生进行了三个问题的议论：什么是自信；自信对生活、学习和工作有什么影响，是好仍是坏；自信对成功的重要性。认识自我，一定自我，发现优势热身游戏“我是最棒〞，让组员一定自己；并且在游戏“价值商店〞中，让组员对提高自信作重要的要素进行议论，让组员认识到提高自信的方法是不可以靠钱能买到的；持续分享“小泽征尔胜于自信的的故事〞，让组员发掘自己的优势、认识自我、一定自我。导入游戏“长处大轰炸〞，让组员再一次感觉自己没有发现的长处，膨胀自己；持续分享“尼克松败于自信的故事〞，让组员从中感觉怎样造就自信的自我，学习提高自信的方法。二、交流100——人际交往能力提高小组社工和小构成员互相认识，订立小组标准环节。因为学生都是来自不同班级、甚至有跨年级的，第一次都表现得比较拘束、受拘束，可是在社工的指引下，同学们在破冰游戏“乌龟和乌鸦〞中表示出很高的踊跃性和融入度，并且也很快地达成了第一节小组目标，在订立小组契约和拟订口号的环节，同学们都踊跃讲话，达成很好的成效。让同学学会聆听，理解聆听的重要性环节。同学们因为第一节的活动中已经成立了不错的关系，并且对接下来的活动都表现出高度的期望。热身游戏中，学生在经过操练以后，对游戏规那么更为理解，所以更简单投入到活动中。在主题活动中，只管是简单的传话，学生在做的过程中仍是和传话前的大大不一。学生们也分享了一些感觉，最后借着学生的分享，总结了在人际交往过程中，聆听是中间特别重要的一个环节。聆听，不不过是听，还一定是听理解，听到内心去了，并且能够把意思正确地转达。——表达环节学习怎样清楚地表达自己。在前两次集合的根基上，学生们相互关系已经开始成立，同时因为小构成员所有都是女生，所以在游戏过程中间她们都没有什么顾忌。而此节的集合，主题活动是百口莫辩，活动分三个回合进行，学生们对于此活动都比较感兴趣，所以整个活动都特别投入。社工在最后的分享和总结环节也比较简单指引，学生也真实抵达了在活动中悟到交流的重要要素---表达。此节集合的主题活动是“撕纸〞游戏，目的是让学生来感觉之所以每个学生依据老师的要求撕出来的纸不同样的原由是因为每个人的想法不同样，所以交流时双向的，不单需要传达者将信息表达明确，也是需要接收者的汲取。增强组员间的相信，理解在交流需要相互之间的互相相信环节因为小构成员都是女生的关系，所以她们在人椅和相信摔倒活动中没有什么顾忌，所以活动都能够正常进行。此小组此节次的集合教从前小组进行更为顺利，成效更为好。在分享环节，组员们都分享了一些过程中间的.亲身感觉。组员学会表达赞叹，一定他人，接受自己的环节此次集合是小组的结束环节，小构成员之间的关系已经完整成立。所以在做长处轰炸的时候，成员之间都比较开朗，愿意专心去赞叹其他成员，发现他人身上的闪光点，整个活动过程都特别欢喜。社工在分享环节也比较简单指引，整个集合成员们都特别投入。学生在心理社团活动中收获了好多、充分表现了自己，在伙伴快乐的氛围中不停地成长、不停地进步，对接下来的社团活动充满了期望。对此，我们也将充分联合学生的需求睁开时间管理和情绪管理小组，让学生不停地提高自我控制能力。一，活动概略：1，先期准备：选用切近生活，亲密关系大学生活的剧本我的大学生活。确安心理剧演出的演员及角色。制作相应的道具，找切合故事情节的背景音乐，每日准时排演保证节目的成功演出。2，活动形式：在四月份的示范性团组织生活暨会审三四和会电一二三四的联谊活动中演出。二，活动成就：作为新世纪的大学生应当有所作为，对人生应当有自己的认识和看法。努力获取自己的人生价值，他人的生活即使五颜六色，但自己的命运一直有自己掌控。让我们充分认识到，作为今世大学生应有的责任和担当。在大学这个亚社会里，我们应当学会学习，学会与人相处，学会适应，才能更好的走出学校适应复杂的社会。挫折和失败不过临时的，将来是光明的我们应当百折不回。三，活动缺乏此次活动是我们部门第一次举办的，固然很顺利但也出现一些缺乏现象。演员们多多少少都有些紧张，没能把最好的一面体现给大家。演员在台上缺乏与观众的互动交流，望下次能演出自己的风范。四，将来展望因为包办活动的班级都是经济系的，所以在此时期表达了我们心理健康教育部的工作主旨和作用，让同学们对我们部门有了更为充分的认识，以便在此后的工作中更好的效力同学们。在此活动中我们学到了一些宝贵的经验，这类生动详细，切近生活的活动能够鼎力倡导。希望我们的努力，能获取预期的成效。此次成功演出，为5.25的心理剧比赛供给了模板，预祝5.25活动的成功。为增强巷后实验学校学生心理素质教育，为广阔学生更好的认识自我，睁开自我供给优秀的平台，创造优秀的关爱心理健康氛围，培育阳光心态，创造和美校园，巷后实验学校于5月中旬睁开本次5.25心理健康活动周活动。1、“拥抱快乐〞心理主题晨会学校组织一期以“关注心理健康〞的专题红领巾播放。各班睁开“调理情绪，拥抱快乐〞的主题晨会。2、“心海扬帆〞心理绘画主题活动巷后实验学校在整个心理活动周过程中，面向全体学生睁开“心海扬帆〞心理绘画主题活动，低中年段学生学会一种新的放松方式——曼陀罗彩绘，学生在不自觉的涂绘中间就起到放松心情、缓解压力、激发想象力的成效；高年段学生那么经过“你不知道的心理学〞心理科普小报比赛，掌握一些心理学科普知识。3、“大家一同玩〞集体训练活动在5月16日至5月25日时期，巷后实验学校心理专职教师面向四五年级学生，以班级为单位进行“大家一同玩〞集体训练活动。此次集体训练活动氛围开朗，学生充分参加此中并体验集体活动的快乐，能够促使班级建立优秀的集体关系，和睦集体氛围，让学生在活动中找到集体支持的资源成立安全的氛围，从而有效培育集体凝集力，并从而创造优秀的心理健康氛围。4、“同呼吸，共成长〞心理影院组织低年段学生观看热点动画超能陆战队，学习怎样去面对和处理自己或他人的伤心情绪；高年段学生那么观看经典心理电影漂亮心灵，经过一位精神分裂症患者——诺贝尔经济学奖获取者纳什先生的传怪杰生，在正确对待精神疾病的同时，促使认同和支持精神病患者的内情意向的萌生。5、“表达感恩，让爱飞扬〞赠予蓝丝带活动心理老师给六年级的学生准备了一项存心义的活动——蓝丝带活动。蓝丝带代表着感恩、鼓舞、关怀和爱，也代表着“你是我生命中重要的人〞。六年级的同学领取三根蓝丝带。赠予给生命中最重要的人、需要感恩的人、需要关爱的人......蓝丝带的爱，贵在表达，贵在传达，更贵在送出后每个人内心收获的那份愉悦与幸福。此次活动，创造了关怀关爱学生心理健康的优秀氛围，对指引学生重视自己心理健康、提高心理调适能力、健康快乐学习生活亦有踊跃的意义。在6月12号清晨9点至12点在体育馆举行由心理健康教育与举办的心理素质拓展训练，此次活动参加的人数有各系的心理指导站、心理中心的助理、10级各班的心理委员、心理睁开促使会的全体成员。在训练开始时，我们把参加的人数一共分红5个队，有不同系组成，也有同一个系构成，还居心理睁开促使会的全体成员和心理中心的助理构成，我们玩得不亦乐乎。此次活动由心理中心的关冬梅老师筹备这些游戏。此次活动有五大工程游戏，分别是：心有灵犀一点通、球传万里、过河搭桥、链接加快、扯龙尾，光听这些游戏的名字都感觉很好玩，还有一个更好玩的