幼儿语言教育试题库(题目)

幼儿语言教育试题库(题目)XXXX是英语口语发展的最佳时期。22.要条件。语法是把单词分成句子的规则。125，最初的阅读准备是(阅读)26，全语言教育观的理论基础是(全语言理论)27，儿童语言教育目标的(分类)结构是指教育目标的组合28。在选择教育内容时要注意趣味性和新颖性，以提高儿童的学习29()30照原则)指的是要依据的评价标准31，儿童在活动中创造性地使用语言主要在于儿童创造性地使用语言结构32.谈话有一个有趣的(中心话题)33。对话是一种(多方面的)语言交流活动34，(othersrepair)是如果你不了解谈话期间的情况，听者通过重复、提问等方式来进一步了解信息35，设计和组织谈话活动的第一步是(创造谈话情境)，引出谈话主题36意识()37.()38，用口头语言讲述人物的经历、行为或事件的发生、发展和变化的故事是(叙述性叙述)39(片)40.()要求儿童用他们对情景表演的理解来叙述。41)42、幼儿园(听说游戏)是由游戏组织的语言教育活动43，听说游戏是在活动过程中逐渐扩大的(游戏)4年文学活动和幼儿园是在(以文学作品为基本教育内容)的基础上设计和组织的语言教育活动类型45。儿童学习词汇的一个关键问题是通过上下文理解和学习新单词46，(语言结构的敏感性)是对语言本身的反应，而不是对语言所传递的信息的反应。47，讲故事对幼儿来说是一种积极的(创造性的)活动48，幼儿园(早期阅读活动)，是一项有计划、有目的地培养儿童学习书面语言的教育活动49，()50.3-8岁时形成的22，选择题(B)1，研究者用A将儿童语言发展分为语言前阶段和语言发展阶段..儿童开始发出声音第二部分儿童说第一句话可以被理解儿童开始与其他人对话儿童的阅读能力开始出现(A)2。儿童语言中的通用符号系统和系列规则是a语言形式b语言内容C语言使用d语言操作(C)3。一般来说，儿童正式进入语言发展期的年龄限制是a.8个月b.1岁c.1岁d.2岁(C)4a.0-3岁b.1-3c.3-6岁d.0-6岁(B)5、儿童自我意识萌芽于a.1岁b.2岁岁d。4岁左右6breamleahy理论是a.三环理论b.四范畴理论C..完整教育观d.活动教育观(A)7。儿童语言教育目标的层级结构可分为a。最终目标、年龄阶段目标和活动目标三个级别B.结束阶段目标和年龄阶段目标两个级别c.年龄阶段目标和活动目标两个级别d.结束阶段目标和活动目标两个级别(B)8.儿童表达和交流个人的观点与一定的语言内容，语言形式和语言用法是a.听力行为b.表达行为d.早期阅读行为c.欣赏文学作品(AB)9。幼儿语言教育的主要方式一般是A..特殊语言教育活动b。渗透语言教育活动c.与渗透语言教育活动的特殊结合D.游戏活动(B)10对儿童语言教育活动的评价应考察a.儿童语言学习行为c.相关环境建设(美国广播公司)12.b.教师的教学行为d.a，b，c.全方位测量a.交流工具b.学习工具c.思考工具d.劳动工具(ABCD)13.对幼儿的语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯a.理解b.记住c.想出d。说得好(美国广播公司)14。幼儿语言教育的特点是a。累计b。渗透率c。Eased。先天性(C)15。学龄前儿童使用的基本句型是a。复合句，复合句，简单句，陈述句，否定句，(B)16。句子的平均长度是可以测量的。a.发音B.c.语法d.语法(B)1718a.2b.3c.4d.5(c)1818a.1b.2c.3d.4()19a.概括b.c.生殖d.创造(模数转换器)20。基本阅读技能包括A。书籍翻转动作B。读写能力C。阅读顺序D256+(ABCD)21a。示范b.参与c练习或扮演角色d.创造和表达(ABCD)22。四范畴理论由和a组成。语言规则类别c.语言操作类别(AC)23，儿童语言教育目标的结构可分为b.语言内容的认知类别d.语言交际环境类别a.垂直结构b.静态结构c.水平结构d.动态结构(ABCD)24。儿童语言教育目标分为哪些主要领域？4a.听b.表达c.欣赏文学作品d.早期阅读(ABCD)25，渗透语言教育内容通常出现在什么样的情况下？a.日常生活中的语言交流c.其他领域活动中的语言交流b.自由游戏中的语言交流d.语言学习(ABCD)26在评估儿童语言教育活动时应遵循哪些原则？a.教师参与评价的原则c.全面性原则(AC)27.儿童日常会话的主要特点是b.客观性原则d.指称原则a。自发性；计划；随机性；预期目的(美国广播公司)28。幼儿园通常开展的教学活动的主要特点包括AcB..具有相对正式的上下文d。提高儿童学习书面语言的兴趣。根据依托事物的特点，幼儿园的叙事活动可分为199a。见图叙述b真实叙述(BCD)30。评估的主要功能是c。场景表演叙事d.叙事叙事a。沟通功能b.识别和筛选功能c.教育功能d.定向功能(基础知识)31。儿童参与活动的兴趣可分为a。积极参与b。一般参与c。不参与D..参与(ACD)32，组织幼儿利用现有经验讲述a的方法。幼儿集体讲。幼儿分组讲(ACD)33。游戏和活动的基本区别是B..儿童与教师交谈儿童谈论个人交流a。控制、教育、真实动机(34BCD)34。口语练习的次级目标主要包括a。识字率B..扩大词汇量