教师形象与礼仪

教师形象与礼仪形象是什么？为什么要讲求形象？关键是认清自己

你是一个什么样的人？人们会凭借第一印象判断你的:

1、经济状况2、教育程度3、可信赖度4、社会地位5、社会经验6、工作态度7、交往意向8、条理性9、道德10、性格晕轮效应

人们会基于对一个人良好的或不好的第一印象对这个人目前和将来的状况做出推论。我为什么不可以赊帐？

有一个人吃过饭却发现自己忘了带钱，老板笑咪咪地让他下次来一起结。这一幕被一个流浪汉看见了，他换了一身体面的衣服来骗吃。吃过以后，也装作没带钱的样子，可老板却非要他当场付钱。这流浪汉很不解：为什么那个人可以赊帐，我却不可以呢？老板说:那个人把筷子放在桌子上找齐，而你是放在身上找齐；那个人吃饭慢斯条理，而你却狼吞虎咽；那个人吃完饭，用纸巾擦嘴，而你却抹在袖子上。明显那个人的经济状况要比你好的多，我们不担心他不还帐，却担心你啊！小节的价值

一位先生要雇一个没带任何介绍信的小伙子到他的办公室做事，先生的朋友挺奇怪。先生说：“其实，他带来了不止一封介绍信。你看，他在进门前先蹭掉脚上的泥土，进门后又先脱帽，随手关上了门，这说明他很懂礼貌，做事很仔细；当看到那位残疾老人时，他立即起身让座，这表明他心地善良，知道体贴别人；那本书是我故意放在地上的，所有的应试者都不屑一顾，只有他俯身捡起，放在桌上；当我和他交谈时，我发现他衣着整洁，头发梳得整整齐齐，指甲修得干干净净，谈吐温文尔雅，思维十分敏捷。怎么，难道你不认为这些小节是极好的介绍信吗？”

三国时期,南匈奴单于呼厨泉派使者来到许都,拜见汉天子和魏王曹操。曹操认为自己貌不出众,不能在接见时表现出魏王的威仪以震服匈奴,于是就叫来崔琰代替他接见。崔琰身材魁梧,眉目疏朗,腮下还有一部四尺长的美髯,在当时名列四大美男子之首。会见时,曹操自己握刀站在崔琰的坐榻旁。等到接见完毕,他派了一个官员,借拜会的时候问匈奴使者:“魏王这人怎么样?”

匈奴使者听了十分客气地回答:“魏王相貌英俊,不同寻常;但是在我看来,坐榻边上的捉刀者,才是真正的人物。”再看看这些真实的故事：(1)中方大企业代表团长访欧，与欧洲企业老总握手不看对方(2)国内航空公司老总去巴黎出席航展，出席午餐会时，在雪白的桌布上切桃子(3)国内某城市女市长率团访问荷兰，在宴会上当众剔牙、且吐在餐盘里教师师形形象象是是什什么么？？为什什么么要要讲讲求求教教师师形形象象？？教师师的的形形象象：：从传传播播学学的的观观点点来来看看，，教教师师形形象象是是教教师师群群体体以以外外人人员员或或机机构构对对教教师师的的印象象和评价价。印印象象是是内内在在的的感感觉觉，，评评价价是是外外在在的的表表述述。。形象象包包含含了了两两个个要要素素：：知名名度度美誉誉度度教师师银银屏屏形形象象小学学教教师师：：苗苗苗苗老老师师初中中教教师师：：童童老老师师代课课教教师师：：魏魏敏敏芝芝山村村女女教教师师：：张张美美丽丽民办办教教师师：：张张英英子子年轻轻女女教教师师：：王王双双玲玲家庭庭教教师师：：玛玛丽丽亚亚··任任纳纳尔尔教师师的的职职业业形形象象（一一））德德高高为为先先————内内在在美美1、、甘于于寂寂寞寞和和平平淡淡2、、具具有有纯纯朴朴善善良良之之心心3、、具具有有充充实实的的内内心心世世界界4、、具具有有特特有有的的专专业业情情意意教师师的的职职业业形形象象（二）学高为为师———外在美美1、、得得体体的的穿穿着着2、、礼礼貌貌的的语语言言3、、优优雅雅的的举举止止4、、生生动动的的表表情情从美美学学的的角角度度讲讲，，美美总总是是有有形形的的，，美美的的生生命命在在于于它它外外形形的的显显现现，，抽抽象象的的内内在在本本质质美美只只有有借借助助外外在在美美的的形形象象才才能能得得以以表表现现。。内在在美美是是心灵灵美美，外外在在美美是是仪表表美美，二二者者不可可分分割割，，互互为为表表里里。只只有有二二者者相得得益益彰彰时，才才是是完完整的美美。。充内内形形外外的美———礼礼仪仪教师师礼礼仪仪形形象象是是教教师师内涵涵的的学学识识修修养养和外显显的的气气质质风风度度的完完美美统统一一。教师师礼礼仪仪的的特特殊殊意意义义示范范意意义义审美美意意义义教育育意意义义教师师的职职业业价值值是““教书书育育人人”礼仪仪是什么？1、礼仪仪含义中国：礼礼者，敬敬人也；；仪者，，形式也也。不学礼，，无以立立。——孔子子礼仪的概概念与核核心“礼”和和“仪””既有区区别又有有联系。。一方面面，“礼礼”是内内在的，，是人们们对自己己、对他他人尊重重、敬意意的态度度；而““仪”是是外在的的，是人人们通过过一定的的动作、、形式等等表现出出来的““礼”。。“礼””是“仪仪”的本本质，““仪”是是“礼””的现象象。首先是心心有敬，，心有礼礼之义；；其次是形形于外，，行有礼礼之仪。。既要有自自尊敬人人的礼仪仪观念，，又要有优优雅得体体的言行行举止。。礼仪的真真谛—心心有敬而而形于外外教师礼仪言谈举止仪容仪表课堂礼仪校园礼仪办公室礼仪社交礼仪服饰发型服装饰物教师礼仪仪的具体体内容（一）教教师的仪容仪表仪容仪表是指指人的外外表，它它包括服饰、发型、举止和和姿态等等。教师仪容仪表的基基本要求求：整洁洁和大方方。1、男教教师的仪容仪表标准准？1、男教师一一般穿着着西装、、衬衫2、西装装以深色色为主，，避免非非常艳丽丽的西服服。3、西装装袖子上上的商标标必须拆拆。商标是西西装的封封条。4、西裤裤——合体有型型，裤脚脚达脚背背，盖过过鞋后沿沿，腰间间以插入入一手为为宜。——西侧侧袋为装装饰袋，，后袋为为实用袋袋。——色泽泽、质地地与上装装一致为为好。男士服饰饰男士发型发式式统一标准准：干净净整洁。。不能留长长发:前前不遮眉眉，侧不不盖耳，，后不及领。不留过厚厚过长的的鬓角，，一般不留留胡须男士衬衣1.衬衫衫、西装装的颜色色不能是是同一色色，白色衬衣衣最好搭2.衬衫衫的里面面不要套套深色的的内衣3.衬衣袖口口应长出出西服袖袖口1——2厘米米男士领带1.长度度正好抵抵达腰带带，或者者有一两两公分的的距离2.不要要穿甲克克打领带带3.打领领带时衬衬衣领口口扣子必必须系好好，不系系领带时时不要扣扣衬衫的的领口。。请找出该该男教师5处处不规范范的地方方男士的鞋1.男士士在穿西西服、系领带情况况下，一一般要配配以皮鞋鞋，杜绝绝运动鞋鞋、凉鞋鞋或者布布鞋2.皮鞋鞋要每天天保持光光亮整洁洁，一双皮鞋鞋不要连连续穿着着3天以以上男士的袜子1.尼龙丝袜袜：不吸吸湿、不不通气，，易产生生异味，，妨碍办办公和教教学。2.白袜子：：深色衣衣服、黑黑皮鞋时时一般不不要穿白白袜子，，除非是是白皮鞋鞋，否则则将产生生巨大的的反差。。西方称称：“驴驴蹄子””男士仪表表三色原则在校园,男教师师全身衣衣着的色色彩,在在总量上上限制在在三种之之内。。（如灰色色西装，，黑色皮皮鞋、白白色衬衫衫。）多于三种种,令人人眼花缭缭乱，失失去庄重重之感2、女教教师的仪仪容仪表表标准？？女士发型发式式女教师不不染彩发发,不流流行做夸夸张的发发型女士面部修饰饰女教师淡淡妆上岗岗自然——清水出芙芙蓉，天天然去雕雕饰美化———美化自自身，符符合自然然的审美美规则避人———个人的的私事，，不要当当众表演演不佩带转转移学生生注意力力的饰物物、不佩戴长长而粗的的项链、不佩戴手手镯、手手链、耳耳环，双双手戒指指不超过过一只。。不要将自自己打扮扮成一棵棵"圣诞诞树"。。校园内不不戴有色色镜不留长指指甲，不不涂本色色外的其其它颜色色的指甲甲油女士其他他修饰女士课堂着装装从人们对对服装的的选择，，可以窥窥测到他他的文化化水平和和道德修修养的底底蕴。---郭郭沫若穿着成功功不一定定保证你能能成功但不成功功的穿着着保证你会会失败女士课堂着装装1.以套套裙为主主，颜色色要严肃肃2.上衣衣要有领领有袖，，或两者者必有其其一3.不穿细带带裙、露露背装，，不穿过过透的服服装4.裙子一定定要到膝膝盖或以以下。5.不穿黑皮皮裙6.不穿小一一号衣服服（紧身身衣）女教师学校校服饰总总体要求求端庄、、大方方：不不穿过过于鲜鲜艳服服装含蓄、、稳重重：不不领导导时装装潮流流简单、、整洁洁：不不拖泥泥带水水美观、、和谐谐：不不过于于土气气女士的的鞋和袜袜1.丝丝袜的的长度度要高高于裙裙子的的下摆摆。袜袜口永永远不不要外外露2.袜袜子以以肉色色相配配最好好，深深色或或花色色图案案的袜袜子都都不合合适。。不穿穿残破破的袜袜子，，3.不穿超超过5cm的的细高高跟鞋鞋。不不穿拖拖鞋。。（二）教师师的行行为举举止课堂教教学要要有良良好的的教态态（1））站态态要有有安定定感和和力度度；（2））要用用优美美的手手势正正确地地表达达感情情；（3））面部部表情情要丰丰富，，但不不做作作，要要善于于运用用喜、、怒、、哀、、乐、、爱、、恨、、怨、、叹等等表情情；（4））掌握握课堂堂目光光分配配技巧巧………教师表表情要要注意意的问问题调查过过程中中，学学生写写到：：最怕老老师上上课精精神状状态不不好，，一直直绷着着脸。。整天板板着一一张苦苦瓜脸脸，看看到就就给人人一种种压力力，更更没有有心情情听课课。学一手手：合合乎礼礼仪的的微笑笑·‿··笑与口口眼心心相结结合笑与神神情气气相结结合笑与声声音语语言相相结合合笑与仪仪表举举止相相结合合（三）教师师的言言语黄金法法则：《圣经经·新新约》》：““你想想人家家怎样样待你你，你你也要要怎样样待人人。””白金法法则：美国托托尼尼·亚亚历山山德拉拉博士士迈迈克尔尔·奥奥康纳纳博士士别别人人希望望你怎怎样对对待他他们，，你就就怎样样对待待他们们。调查中中，学学生最最反感感的教教师是是：对学生生大吼吼。当众骂骂学生生，说说他什什么也也不行行，使使学生生失去去自尊尊。轻视差差生，，说某某些使使其易易堕落落，丧丧失自自尊心心的话话。打学生生，恐恐吓学学生，，挖苦苦学生生。老师跟跟学生生之间间关系系不和和谐，，对学学生说说话居居高临临下。。学生眼眼中教教师在在语言言方面面的失失礼现现象：：吐字不不清、口头禅禅上课一一会儿儿普通通话，，一会会儿地地方方方言，，吐字时时唾沫沫乱飞飞，说话不不算话话，经经常食食言，语言不不得体体，太太俗，，不能登大雅雅之堂堂，批评人人的语语言刻刻薄,讲课声声音小小......如何做做到教教师言语美：：声音美美谈吐美美境界美美教师如如何做做到谈谈吐文文雅要求：：符合合身份份，以以情说说话，，言而而有信信。合理：：目的的是让让学生生““明明理达达意””普通话话（外语语）、吐字清清晰、、发音音清楚楚、用词准准确、、语句句流畅畅、语速均均匀、、音量量适当当、通俗易易懂、、形象象生动动、逻辑条条理、、简明明扼要要。合礼：：目的的是让让学生生““舒舒适悦悦耳””声调柔柔和亲亲切、、吐字字娓娓娓动听听、节奏抑抑扬顿顿挫、、风格格诙谐谐幽默默、情感真真诚激激越。。五语：：敬语、、谦语语、文文雅语语、幽默语语、婉婉转语语...六声：：欢迎声声、告告别声声、回回答声声、道谢声声、问问侯声声、道道歉声声。二十三三字：：您、、请、、您好好、谢谢谢、、再见见对不起起、没没关系系、很很抱歉歉、不客气气、请请稍等等。十大大类类：称称呼语语、问问候语语、征征询语语、感谢语语、道道歉语语、道道别语语、推托语语、应应答语语、婉婉转语语、祝贺语语。诀窍窍：请请字当当先，，谢字字收尾尾，不要说说否定定语。。教师要要注意意的忌忌语是是什么么呢？？忌粗口口忌训斥斥忌侮辱辱忌讽刺刺忌妄语语忌乱语语祝福您您：优雅生生活！！快乐乐工作作！谢谢！！9、静夜夜四无无邻，，荒居居旧业业贫。。。12月月-2212月月-22Saturday,December24,202210、雨中中黄叶叶树，，灯下下白头头人。。。05:36:3605:36:3605:3612/24/20225:36:36AM11、以以我我独独沈沈久久，，愧愧君君相相见见频频。。。。12月月-2205:36:3605:36Dec-2224-Dec-2212、故故人人江江海海别别，，几几度度隔隔山山川川。。。。05:36:3605:36:3605:36Saturday,December24,202213、乍见翻翻疑梦，，相悲各各问年。。。12月-2212月-2205:36:3605:36:36December24,202214、他乡生生白发，，旧国见见青山。。。24十十二月20225:36:36上午午05:36:3612月-2215、比不不了得得就不不比，，得不不到的的就不不要。。。。。十二月月225:36上上午午12月月-2205:36December24,202216、行动出成成果，工作作出财富。。。2022/12/245:36:3605:36:3624December202217、做前，能能够环视四四周；做时时，你只能能或者最好好沿着以脚脚为起点的的射线向前前。。5:36:36上上午5:36上上午05:36:3612月-229、没没有有失失败败，，只只有有暂暂时时停停止止成成功功！！。。12月月-2212月月-22Saturday,December24,202210、很多事情努努力了未必有有结果，但是是不努力却什什么改变也没没有。。05:36:3605:36:3605:3612/24/20225:36:36AM11、成功功就是是日复复一日日那一一点点点小小小努力力的积积累。。。12月月-2205:36:3605:36Dec-2224-Dec-2212、世间间成事事，不不求其其绝对对圆满满，留留一份份不足足，可可得无无限完完美。。。05:36:3605:36:3605:36Saturday,December24,202213、不知香积积寺，数里里入云峰。。。12月-2212月-2205:36:3605:36:36December24,202214、意志坚强强的人能把把世界放在在手中像泥泥块一样任任意揉捏。。24十二二月20225:36:36上上午05:36:3612月-2215、楚塞三三湘接，，荆门九九派通。。。。十二月225:36上午午12月-2205:36December24,202216、少年十十五二十十时，步步行夺得得胡马骑骑。。2022/12/245:36:3605:36:3624December202217、空山新雨后后，天气晚来来秋。。5:36:36上午5:36上上午05:36:3612月-229、杨柳散和风风，青山澹吾吾虑。。