声音的特性课件

第三章声的世界

第二节声音的特性第三章声的世界第二节声音的特性复习提问1、声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的。2、传播声音的介质包括哪三类？固体、液体、气体3、15℃时空气中的声速是多少？340m/s复习提问1、声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的请听听以下几段声音，你喜欢哪些声音？有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。无规律的、难听刺耳的声音叫噪声。请听听以下几段声音，你喜欢哪些声音？有规律的、好听悦耳的声音教学目标

1.了解声音的特性包括：音调、响度和音色；

2.知道乐音的音调与发声体的振动频率有关，响度与发声体的振幅有关；

3.不同发声体发出乐音的音色不同。教学目标1.了解声音的特性声音的特性响度响度：人耳能感觉到的声音的强弱（音量大小）。振幅：物体振动的幅度探究物体振动幅度与响度之间的关系敲击方式振动幅度声音响度轻轻敲用力敲结论：小大大小声音的特性响度响度：人耳能感觉到的声音的强弱影响声音响度的因素1.与声源振动的幅度有关，振幅越()，响度越()。振幅越()，响度越()。2.与听者距声源的远近有关，距离越()响度越()。3.声音还与集中分散的程度有关大大小小远小影响声音响度的因素1.与声源振动的幅度有关，振幅越(听觉效果与声音的强弱声音声音的强弱/dB听觉效果树叶微动10极静轻声交谈20－30安静正常说话40－50正常大声呼喊70-80较吵汽车喇叭90很响载重汽车100－110震耳飞机发动机120－130疼痛难忍声音的强弱常用分贝（dB)来表示．听觉效果与声音的强弱声音声音的强弱/dB听觉效果树叶微动10医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能（）A改变发生体振动的频率，使声音的音调变高B改变发生体振动的振幅，使声音的响度增大C减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大D缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高。随堂练习C医生用听诊器听病人的心、肺发1.2.6.3.4.5.笛子钢琴小提琴周杰伦华少谢娜7.小沈阳声音的特性音色反映声音的品质与特色。音色（音品）：不同物体发出的声音，其音色是不同的，因此我们才能分辨不同的人的讲话，不同乐器的演奏等．（与物体材料、结构有关）1.2.6.3.4.5.笛子钢琴小提琴周杰伦华少谢娜7.小沈1.闻其声而知其人，判断的主要

依据是()随堂练习音色2.收音机的音量开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小与声音的()有关，离收音机越近，感觉声音越响，这说明响度与()3.人们在选瓷器的时，总是要轻轻地敲，听听，以此来判断瓷器的好坏，这是利用乐音的()特性来分辨。振幅距离发声体的距离有关音色1.闻其声而知其人，判断的主要

依据是(声音的特性音调1、音调：指声音的高低。思考：有时我们听到的声音“尖”，有时有的声音低沉，那么声音的音调和什么因素有关呢？声音的特性音调1、音调：指声音的高低。思考：有时探究格尺振动快慢与音调之间的关系振动格尺长振动快慢声音高低¼格尺长¾格尺长结论：大家一起来科学探究快高低慢频率：1秒内振动的次数。单位是赫兹，简称赫。用符号Hz表示。探究格尺振动快慢与音调之间的关系振动格尺长振动快慢声音高低¼音调的高低与物体振动的

有关。振动得越快，频率越高，音调

；振动得越慢，频率越小，音调越

。快慢高低音调的高低与什么因素有关思考：蚊子声和牛叫声，哪个音调高，哪个响度大？音调的高低与物体振动的有关。快慢高低音调的高低与什么因素响度音调音色含义决定因素相关问题声音的大小发声体振动的幅度振幅声音的高低发声体振动的频率频率声音的品质发声体本身的材料、结构音色是辨别不同发声体的依据声音的特性随堂小结响度音调音色含义决定因素相关问题声音的大小发声体振动的幅度振1、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是“震耳欲聋”说明声音的

大。这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音

高“悦耳动听”说明声音的

好。响度音色达标检测2.钢琴和笛子不可能发出相同声音的：（）A、频率B、响度C、音色D、音调C音调1、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是响度音色达标3、蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均每秒振动了300次，不带花飞时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人，能辨认出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房，试解释这个现象。3、蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均每秒振动了300次，不4.在听熟人打电话时，从声音的特点，容易辩别对方是谁，其原因是（）A、不同的人说话时，声音的音调不同B、不同的人说话时，声音的频率不同C、不同的人说话时，声音的音品不同D、不同的人说话时，声音的响度不同CC四、噪声1、噪声：无规律、难听刺耳或污染环境的声音四、噪声1、噪声：无规律、难听刺耳或污染环境的声音2、减弱噪声的途径：人听到声音的过程声源通过空气等介质传播人耳2、减弱噪声的途径：人听到声音的过程声源通过空气等介质传播人在声源处减弱摩托车消声器无声手枪机器加外罩在机器下垫泡沫等减震禁鸣喇叭工业区和生活区分开限制娱乐场所营业时间减弱噪声的途径在声源处减弱摩托车消声器减弱噪声的途径在传播过程中减弱隔音板、植树造林、关门窗在传播过程中减弱隔音板、植树造林、关门窗在人耳处减弱戴隔音耳塞、捂住耳朵在人耳处减弱戴隔音耳塞、捂住耳朵一、响度

1、响度：声音的强弱

2、振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。

3、响度与振幅的关系：

二、音调

1、音调：声音的高低

2、频率：1秒内振动的次数。

3、音调与频率的关系：

三、音色

1、音色：声音的特色。

2、决定因素：由发声体本身决定。小结一、响度

1、响度：声音的强弱

2、振幅：振动物体离开原来位夜间学生已经入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学，一个同学关上窗户，一个同学索性用被子把头蒙上睡，还有一个同学起身到歌舞厅去交涉，要求将声音放低，这三个同学各采用了什么途径减弱噪声？声音的特性课件练习与巩固下面形容声音的“高”指的是音调的有A.这首歌声音太高，我唱不下去。B.引吭高歌C.她是唱女高音的D.高声喧哗

AC解析]：

日常用语中的“高”有时指音调，有时指的是响度，引吭高歌是放开噪音唱，高声喧哗是指声音大且吵人，都是指声音的响度；A.C两答案都是指音调的高低，由频率决定的。

练习与巩固下面形容声音的“高”指的是音调的有AC解析]：

课堂小练习人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（）

A.增大说话频率

B.增加传入对方耳朵的声音的响度

C.改变讲话的音色

D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲话课堂小练习人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是课堂小练习人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（）

A．音调和响度B.响度与音色

C．音调和音色D.音调、响度和音色课堂小练习人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效课堂小练习声音在传播过程中，下列说法正确的是（）

A．音色会逐渐改变

B.音调会逐渐降低

C.响度会逐渐降低

D.声音的音调、音色、响度都不会改变课堂小练习声音在传播过程中，下列说法正确的是（）

A．音第三章声的世界

第二节声音的特性第三章声的世界第二节声音的特性复习提问1、声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的。2、传播声音的介质包括哪三类？固体、液体、气体3、15℃时空气中的声速是多少？340m/s复习提问1、声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的请听听以下几段声音，你喜欢哪些声音？有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。无规律的、难听刺耳的声音叫噪声。请听听以下几段声音，你喜欢哪些声音？有规律的、好听悦耳的声音教学目标

1.了解声音的特性包括：音调、响度和音色；

2.知道乐音的音调与发声体的振动频率有关，响度与发声体的振幅有关；

3.不同发声体发出乐音的音色不同。教学目标1.了解声音的特性声音的特性响度响度：人耳能感觉到的声音的强弱（音量大小）。振幅：物体振动的幅度探究物体振动幅度与响度之间的关系敲击方式振动幅度声音响度轻轻敲用力敲结论：小大大小声音的特性响度响度：人耳能感觉到的声音的强弱影响声音响度的因素1.与声源振动的幅度有关，振幅越()，响度越()。振幅越()，响度越()。2.与听者距声源的远近有关，距离越()响度越()。3.声音还与集中分散的程度有关大大小小远小影响声音响度的因素1.与声源振动的幅度有关，振幅越(听觉效果与声音的强弱声音声音的强弱/dB听觉效果树叶微动10极静轻声交谈20－30安静正常说话40－50正常大声呼喊70-80较吵汽车喇叭90很响载重汽车100－110震耳飞机发动机120－130疼痛难忍声音的强弱常用分贝（dB)来表示．听觉效果与声音的强弱声音声音的强弱/dB听觉效果树叶微动10医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能（）A改变发生体振动的频率，使声音的音调变高B改变发生体振动的振幅，使声音的响度增大C减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大D缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高。随堂练习C医生用听诊器听病人的心、肺发1.2.6.3.4.5.笛子钢琴小提琴周杰伦华少谢娜7.小沈阳声音的特性音色反映声音的品质与特色。音色（音品）：不同物体发出的声音，其音色是不同的，因此我们才能分辨不同的人的讲话，不同乐器的演奏等．（与物体材料、结构有关）1.2.6.3.4.5.笛子钢琴小提琴周杰伦华少谢娜7.小沈1.闻其声而知其人，判断的主要

依据是()随堂练习音色2.收音机的音量开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小与声音的()有关，离收音机越近，感觉声音越响，这说明响度与()3.人们在选瓷器的时，总是要轻轻地敲，听听，以此来判断瓷器的好坏，这是利用乐音的()特性来分辨。振幅距离发声体的距离有关音色1.闻其声而知其人，判断的主要

依据是(声音的特性音调1、音调：指声音的高低。思考：有时我们听到的声音“尖”，有时有的声音低沉，那么声音的音调和什么因素有关呢？声音的特性音调1、音调：指声音的高低。思考：有时探究格尺振动快慢与音调之间的关系振动格尺长振动快慢声音高低¼格尺长¾格尺长结论：大家一起来科学探究快高低慢频率：1秒内振动的次数。单位是赫兹，简称赫。用符号Hz表示。探究格尺振动快慢与音调之间的关系振动格尺长振动快慢声音高低¼音调的高低与物体振动的

有关。振动得越快，频率越高，音调

；振动得越慢，频率越小，音调越

。快慢高低音调的高低与什么因素有关思考：蚊子声和牛叫声，哪个音调高，哪个响度大？音调的高低与物体振动的有关。快慢高低音调的高低与什么因素响度音调音色含义决定因素相关问题声音的大小发声体振动的幅度振幅声音的高低发声体振动的频率频率声音的品质发声体本身的材料、结构音色是辨别不同发声体的依据声音的特性随堂小结响度音调音色含义决定因素相关问题声音的大小发声体振动的幅度振1、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是“震耳欲聋”说明声音的

大。这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音

高“悦耳动听”说明声音的

好。响度音色达标检测2.钢琴和笛子不可能发出相同声音的：（）A、频率B、响度C、音色D、音调C音调1、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是响度音色达标3、蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均每秒振动了300次，不带花飞时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人，能辨认出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房，试解释这个现象。3、蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均每秒振动了300次，不4.在听熟人打电话时，从声音的特点，容易辩别对方是谁，其原因是（）A、不同的人说话时，声音的音调不同B、不同的人说话时，声音的频率不同C、不同的人说话时，声音的音品不同D、不同的人说话时，声音的响度不同CC四、噪声1、噪声：无规律、难听刺耳或污染环境的声音四、噪声1、噪声：无规律、难听刺耳或污染环境的声音2、减弱噪声的途径：人听到声音的过程声源通过空气等介质传播人耳2、减弱噪声的途径：人听到声音的过程声源通过空气等介质传播人在声源处减弱摩托车消声器无声手枪机器加外罩在机器下垫泡沫等减震禁鸣喇叭工业区和生活区分开限制娱乐场所营业时间减弱噪声的途径在声源处减弱摩托车消声器减弱噪声的途径在传播过程中减弱隔音板、植树造林、关门窗在传播过程中减弱隔音板、植树造林、关门窗在人耳处减弱戴隔音耳塞、捂住耳朵在人耳处减弱戴隔音耳塞、捂住耳朵一、响度

1、响度：声音的强弱

2、振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。

3、响度与振幅的关系：

二、音调

1、音调：声音的高低

2、频率：1秒内振动的次数。

3、音调与频率的关系：

三、音色

1、音色：声音的