MOOC与医学教育教学改革中的应用与展望公共卫生课件

MOOC与医学教育教学改革中的应用与展望

公共卫生学院：杨巧云、房中则护理学院:郑红医学检验学院:佘钿田药学院:王旭、马忠影、侯静丽、高薇1MOOC与医学教育教学改革中的应用与展望

公共卫生学院：杨MOOC的意义Cousera,Udacity,edX三巨头左上：

“电路电子”课程（edX）；右上：“统计”课程（Udacity）；左下：“有机化学”课程（Coursera）；右下：“机器学习”课程（Coursera）。在现代经济中，我们需要能在一个比以往更高的水平上思考、推理、编码和计算。2MOOC的意义Cousera,Udacity,edX三MOOC的意义

预计美国人在助学贷款上欠债总额达到了1万亿美元。在1000名接受调查的美国人中，有80%的人认为在很多所大学里，学生们得到的教育抵不上他们为此支付的金钱。3MOOC的意义预计美国人在助学贷款上欠债总额达到了1什么是MOOC?MOOC是互联网上的一种新的开放教育资源（OER）。MassiveOpenOnlineCourse大规模开放课程在线（网络）4什么是MOOC?MOOC是互联网上的一种新的开放教育资源（OMOOC起源于2008年，美国和加拿大的大学课程利用网络平台向社会公众开放；2011年斯坦福大学尝试性地将三门计算机课程宣布对全球免费开放。什么是MOOC?5MOOC起源于2008年，美国和加拿大的大学课程利用网MOOC优势工具、资源多元化免费社会性构建Network自主学习6什么是MOOC?MOOC优势工具、资源多元化免费社会性构建Network自文字问题视频图片7什么是MOOC?文字问题视频图片7什么是MOOC?MOOC医学课程网络平台58%,57/988MOOC医学课程网络平台58%,57/988MOOC医学课程的机构大部分由大学提供(90/98)；北美学校站主要地位(70%)；JohnHopkinsUniversityUniversityofCaliforniaUniversityofPennsylvaniaHarvardUniversity……9MOOC医学课程的机构大部分由大学提供(90/98)；JoMOOC医学课程的机构（除北美外）10MOOC医学课程的机构（除北美外）10MOOC其他情况a一些平台可提供多个证书

修读网络课程究竟益处何在？得到结课证明？工作面试机会？或者只是学得新知识的愉悦感？11MOOC其他情况a一些平台可提供多个证书修国内MOOC平台情况初级阶段。爱课程、中国教育在线开放资源平台、学堂在线、国家精品课程资源网、北京大学公开课等网络课程非真正意义上的MOOC。2013年10月10日,由清华大学打造的全球首个中文版MOOC平台—“学堂在线”。北京MOOC科技中心慕课网以及超星公司创办的超星MOOC。12国内MOOC平台情况初级阶段。爱课程、中国教育在线开放资源MOOC的教师也要按进度授课——但授课对象却穿越校园，穿越国度，大规模面向世界任何角落的求知者，完全免费；MOOC的学生也要按时完成作业——但这是在智能化自适应学习系统的帮助下、在地球这座“教室”里与其他学生互助交流下完成；MOOC也要考试，甚至颁发相应证书或文凭——但这些服务，像MOOC的其他教育服务一样，由学习者自主选择。开放、免费、交互式的网络教学13MOOC的教师也要按进度授课——但授课对象却穿越校园，穿越MOOC平台的课程设计学生：获取知识、发展自我老师：数据分析改善教学方式转变教学重点用人单位：提供参考的依据。前期：选择课程、老师及专题中期：录制课程视频收集课程资料后期：制作慕课个性化互动碎片化消息传达14MOOC平台的课程设计学生：获取知识、发展自我前期：选择课程MOOC在医学课程整合中的作用MOOC中经过精细设计的课程内容，能够把原先割裂、分散的知识的碎片重新整合起来，使之成为完整的、统一的知识体系首先，MOOC中采用的教育技术能够充分满足医学教育的需要。其次，多种展示方式，弥补了不同教师授课时内容的割裂，适合于以器官或系统为中心整合后的课程内容的学习。15MOOC在医学课程整合中的作用MOOC中经过精细设计的课程内MOOC在讨论式教学中的作用MOOC开放的不仅是资源，更强调学习的过程，强调通过讨论交流学习到更多的知识。首先，大量学习者通过网络平台进行交流，学习者之间相互教与学，在教别人的过程中自己也能够学到更多知识。其次，校内外不同背景、不同层次的学习者，就同一个问题进行讨论，从不同角度提供了异常丰富的案例。16MOOC在讨论式教学中的作用MOOC开放的不仅是资源，更强调MOOC在我国医学教育中的辐射作用MOOC的另一个特征是：“将世界上最优质的教育资源，传播到地球最偏远的角落。MOOC的出现，让人人平等享有优质教育资源成为可能。MOOC有利于我国医学教育界开展更为广泛的国际交流与合作17MOOC在我国医学教育中的辐射作用MOOC的另一个特征是：“MOOC对高等教育未来的挑战18MOOC对高等教育未来的挑战18MOOC对医学高等教育的启示促进医学教育管理方式的转变为医学高校组织机构改革带来新的思路扩大医学高等教育受众群体的范围改变未来高校教师的角色定位以及课堂教学模式19MOOC对医学高等教育的启示促进医学教育管理方式的转变为医问题与思考

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1如何做到“颠覆性的创新”？“免费”如何保证持续的驱动力？普通院校教师将如何面对“MOOC革命”？“大规模”的目标如何实现？20问题与思考3241如何做到“颠覆性的创新”？“免费”ThankYou!MOOCsarenotthefutureofhighereducation—thatfuturewillbefarmorevariousandsurprisingthanwecanseenow—buttheydoexpandthehorizonofthevisible.21ThankYou!MOOCsarenotthefMOOC与医学教育教学改革中的应用与展望

公共卫生学院：杨巧云、房中则护理学院:郑红医学检验学院:佘钿田药学院:王旭、马忠影、侯静丽、高薇22MOOC与医学教育教学改革中的应用与展望

公共卫生学院：杨MOOC的意义Cousera,Udacity,edX三巨头左上：

“电路电子”课程（edX）；右上：“统计”课程（Udacity）；左下：“有机化学”课程（Coursera）；右下：“机器学习”课程（Coursera）。在现代经济中，我们需要能在一个比以往更高的水平上思考、推理、编码和计算。23MOOC的意义Cousera,Udacity,edX三MOOC的意义

预计美国人在助学贷款上欠债总额达到了1万亿美元。在1000名接受调查的美国人中，有80%的人认为在很多所大学里，学生们得到的教育抵不上他们为此支付的金钱。24MOOC的意义预计美国人在助学贷款上欠债总额达到了1什么是MOOC?MOOC是互联网上的一种新的开放教育资源（OER）。MassiveOpenOnlineCourse大规模开放课程在线（网络）25什么是MOOC?MOOC是互联网上的一种新的开放教育资源（OMOOC起源于2008年，美国和加拿大的大学课程利用网络平台向社会公众开放；2011年斯坦福大学尝试性地将三门计算机课程宣布对全球免费开放。什么是MOOC?26MOOC起源于2008年，美国和加拿大的大学课程利用网MOOC优势工具、资源多元化免费社会性构建Network自主学习27什么是MOOC?MOOC优势工具、资源多元化免费社会性构建Network自文字问题视频图片28什么是MOOC?文字问题视频图片7什么是MOOC?MOOC医学课程网络平台58%,57/9829MOOC医学课程网络平台58%,57/988MOOC医学课程的机构大部分由大学提供(90/98)；北美学校站主要地位(70%)；JohnHopkinsUniversityUniversityofCaliforniaUniversityofPennsylvaniaHarvardUniversity……30MOOC医学课程的机构大部分由大学提供(90/98)；JoMOOC医学课程的机构（除北美外）31MOOC医学课程的机构（除北美外）10MOOC其他情况a一些平台可提供多个证书

修读网络课程究竟益处何在？得到结课证明？工作面试机会？或者只是学得新知识的愉悦感？32MOOC其他情况a一些平台可提供多个证书修国内MOOC平台情况初级阶段。爱课程、中国教育在线开放资源平台、学堂在线、国家精品课程资源网、北京大学公开课等网络课程非真正意义上的MOOC。2013年10月10日,由清华大学打造的全球首个中文版MOOC平台—“学堂在线”。北京MOOC科技中心慕课网以及超星公司创办的超星MOOC。33国内MOOC平台情况初级阶段。爱课程、中国教育在线开放资源MOOC的教师也要按进度授课——但授课对象却穿越校园，穿越国度，大规模面向世界任何角落的求知者，完全免费；MOOC的学生也要按时完成作业——但这是在智能化自适应学习系统的帮助下、在地球这座“教室”里与其他学生互助交流下完成；MOOC也要考试，甚至颁发相应证书或文凭——但这些服务，像MOOC的其他教育服务一样，由学习者自主选择。开放、免费、交互式的网络教学34MOOC的教师也要按进度授课——但授课对象却穿越校园，穿越MOOC平台的课程设计学生：获取知识、发展自我老师：数据分析改善教学方式转变教学重点用人单位：提供参考的依据。前期：选择课程、老师及专题中期：录制课程视频收集课程资料后期：制作慕课个性化互动碎片化消息传达35MOOC平台的课程设计学生：获取知识、发展自我前期：选择课程MOOC在医学课程整合中的作用MOOC中经过精细设计的课程内容，能够把原先割裂、分散的知识的碎片重新整合起来，使之成为完整的、统一的知识体系首先，MOOC中采用的教育技术能够充分满足医学教育的需要。其次，多种展示方式，弥补了不同教师授课时内容的割裂，适合于以器官或系统为中心整合后的课程内容的学习。36MOOC在医学课程整合中的作用MOOC中经过精细设计的课程内MOOC在讨论式教学中的作用MOOC开放的不仅是资源，更强调学习的过程，强调通过讨论交流学习到更多的知识。首先，大量学习者通过网络平台进行交流，学习者之间相互教与学，在教别人的过程中自己也能够学到更多知识。其次，校内外不同背景、不同层次的学习者，就同一个问题进行讨论，从不同角度提供了异常丰富的案例。37MOOC在讨论式教学中的作用MOOC开放的不仅是资源，更强调MOOC在我国医学教育中的辐射作用MOOC的另一个特征是：“将世界上最优质的教育资源，传播到地球最偏远的角落。MOOC的出现，让人人平等享有优质教育资源成为可能。MOOC有利于我国医学教育界开展更为广泛的国际交流与合作38MOOC在我国医学教育中的辐射作用MOOC的另一个特征是：“MOOC对高等教育未来的挑战39MOOC对高等教育未来的挑战18MOOC对医学高等教育的启示促进医学教育管理方式的转变为医学高校组织机构改革带来新的思路扩大医学高等教育受众群体的范围改变未来高校教师的角色定位以及课堂教学模式40MOOC对医学高等教育的启示促进医学教育管理方式的转变为医问题与思考

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1如何做到“颠覆性的创新”？“免费”如何保证持续的