人教版《观察物体》优质课件1

第5单元观察物体（一）

观察物体第5单元观察物体（一）观察物体1学习目标2.初步认识立体图形各个面的形状。1.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。3.

能依据看到的形状正确判断它是从物体的哪一面看到的。学习目标2.初步认识立体图形各个面的形状。1.能辨认从不同2复习导入看一看，猜一猜复习导入看一看，猜一猜3复习导入看一看，猜一猜复习导入看一看，猜一猜4复习导入看一看，猜一猜复习导入看一看，猜一猜5情景导入1下面这些图分别是谁看到的？情景导入1下面这些图分别是谁看到的？6探索新知可以把大熊猫转一转。也可以我们围着大熊猫转一转。观察物体要全面、有序。小明小亮小红小芳如果要让每个人都全面地观察大熊猫，怎么办？探索新知可以把大熊猫也可以我们观察物体要小明小亮小红小芳如果7情景导入2长方体正方体圆柱球小朋友们，还记得这些立体图形吗？说一说它们是什么？情景导入2长方体正方体圆柱球小朋友们，还记得这些立体图形吗？8探索新知下面右边的三幅图分别是谁看到的？小英小刚小强我从上面看。探索新知下面右边的三幅图分别是谁看到的？小英小刚小强9探索新知的每一个面都是。我从上面看。探索新知的每一个面都是。我从上面看。10从正面和侧面看都是。从上面看是。探索新知我从上面看。从正面和侧面看都是。从上面看是。探索新知我从上面11探索新知从每个方向观察，看到的都是。我从上面看。探索新知从每个方向观察，看到的都是。我从上面看。12情景导入3

看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？一个面是正方形。同学们，大家一起来玩猜一猜的游戏。可能是。对，可能是，还可能是。情景导入3看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图13探索新知

从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是什么？真好玩，再来猜一个。还可能是圆柱。可能是长方体。探索新知从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立14典题精讲他们看到的是哪一面？连一连。典题精讲他们看到的是哪一面？连一连。15典题精讲解题思路：小猫和小猴子站在不同位置看大象,它们看到的照片是不一样的。小猫站在大象的前面,看到的照片是大象的正面,应是第二幅图;小猴子站在侧面看大象,看到的是大象的侧面,应是第一幅图。典题精讲解题思路：小猫和小猴子站在不同位置看大象16典题精讲正确解答：他们看到的是哪一面？连一连。典题精讲正确解答：他们看到的是哪一面？连一连。17你学会了哪些知识？判断：如果从侧面看到的是正方形，这个物体一定是正方体（）第5单元观察物体（一）小鸟看到的是图（）。判断：如果从侧面看到的是正方形，这个物体一定是正方体（）解决观察图形的实际问题时,一定要从侧面、正面、上面三个角度看到的图形去考虑解答。的每一个面都是。他们看到的是哪一面？连一连。小猴看到的是图（）；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。女孩、男孩和小狗站在不同位置看生日蛋糕盒,它们看到的照片是不一样的。小朋友们，还记得这些立体图形吗？女孩站在爷爷的侧面,看到的照片是蛋糕盒的正面,应是第一幅图;小狗从底下看蛋糕盒,看到的是蛋糕盒的底面,应是第三幅图；还可能是。解决观察图形的实际问题时,一定要从侧面、正面、上面三个角度看到的图形去考虑解答。小狗看到的是图（）；判断：如果从侧面看到的是正方形，这个物体一定是正方体（）男孩在爷爷的后面，看到的蛋糕盒的侧面，应该是第二幅图。他们看到的是哪一面？连一连。男孩在爷爷的后面，看到的蛋糕盒的侧面，应该是第二幅图。小猫和小猴子站在不同位置看大象,它们看到的照片是不一样的。女孩、男孩和小狗站在不同位置看生日蛋糕盒,它们看到的照片是不一样的。小朋友们，还记得这些立体图形吗？典题精讲连一连。你学会了哪些知识？典题精讲连一连。18典题精讲解题思路：女孩、男孩和小狗站在不同位置看生日蛋糕盒,它们看到的照片是不一样的。女孩站在爷爷的侧面,看到的照片是蛋糕盒的正面,应是第一幅图;小狗从底下看蛋糕盒,看到的是蛋糕盒的底面,应是第三幅图；男孩在爷爷的后面，看到的蛋糕盒的侧面，应该是第二幅图。典题精讲解题思路：女孩、男孩和小狗站在不同位置看19典题精讲正确解答：典题精讲正确解答：20错误解答易错提醒判断：如果从侧面看到的是正方形，这个物体一定是正方体（）√

错误解答易错提醒判断：如果从侧面看到的是正方形，这个物体一定21错解分析：易错提醒判断时,没有全面的考虑问题。解决观察图形的实际问题时,一定要从侧面、正面、上面三个角度看到的图形去考虑解答。从一个面看到的是正方形，这个立体不能确定，可能是正方体，也可能是长方体（两个面是正方形）。错解分析：易错提醒判断时,没有全面的考虑问题。22易错提醒正确解答错误解答判断：如果从侧面看到的是正方形，这个物体一定是正方体（）√判断：如果从侧面看到的是正方形，这个物体一定是正方体（）×易错提醒正确解答错误解答判断：如果从侧面看到的是正方形，这个23学以致用1.连一连。下面右边的这些图分别是谁看到的？学以致用1.连一连。下面右边的这些图分别是谁看到的24学以致用①③②2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？学以致用①③②2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？25学以致用3.填一填。小狗看到的是图（

）；小猴看到的是图（

）；小猫看到的是图（

）；小鸟看到的是图（

）。①②③④①②③④学以致用3.填一填。小狗看到的是图（）；①②③④①26学以致用4.连一连。学以致用4.连一连。27下面这些图分别是谁看到的？判断：如果从侧面看到的是正方形，这个物体一定是正方体（）能依据看到的形状正确判断它是从物体的哪一面看到的。女孩站在爷爷的侧面,看到的照片是蛋糕盒的正面,应是第一幅图;小狗从底下看蛋糕盒,看到的是蛋糕盒的底面,应是第三幅图；小猴看到的是图（）；第5单元观察物体（一）解决观察图形的实际问题时,一定要从侧面、正面、上面三个角度看到的图形去考虑解答。他们看到的是哪一面？连一连。从每个方向观察，看到的都是。女孩站在爷爷的侧面,看到的照片是蛋糕盒的正面,应是第一幅图;小狗从底下看蛋糕盒,看到的是蛋糕盒的底面,应是第三幅图；判断：如果从侧面看到的是正方形，这个物体一定是正方体（）小鸟看到的是图（）。小猴看到的是图（）；小狗看到的是图（）；初步认识立体图形各个面的形状。小猫看到的是图（）；解决观察图形的实际问题时,一定要从侧面、正面、上面三个角度看到的图形去考虑解答。看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？男孩在爷爷的后面，看到的蛋糕盒的侧面，应该是第二幅图。他们看到的是哪一面？连一连。女孩、男孩和小狗站在不同位置看生日蛋糕盒,它们看到的照片是不一样的。小朋友们，还记得这些立体图形吗？从正面和侧面看都是。学以致用5.填一填。

①②③④我从上面看，看到的是图()。我从正面看，看到的是图()。④②下面这些图分别是谁看到的？学以致用5.填一填。

①②③④我28课堂小结你学会了哪些知识？解决实际问题时,一定要从侧面、正面、上面三个角度看到的图形去考虑解答。1.从不同位置观察同一物体,所看到的形状是不同的,要分辨出观察者看到的是什么图形,关键是要弄清观察者看到的是物体的哪一面。2.观察物体时,眼睛直视所观察物体的面,观察长方体,看到的可能全是长方形,也可能其中2个面是正方形,其余的几面都是相同的长方形。课堂小结你学会了哪些知识？解决实际问题时,一定要从侧29谢谢谢谢30第5单元观察物体（一）

观察物体第5单元观察物体（一）观察物体31学习目标2.初步认识立体图形各个面的形状。1.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。3.

能依据看到的形状正确判断它是从物体的哪一面看到的。学习目标2.初步认识立体图形各个面的形状。1.能辨认从不同32复习导入看一看，猜一猜复习导入看一看，猜一猜33复习导入看一看，猜一猜复习导入看一看，猜一猜34复习导入看一看，猜一猜复习导入看一看，猜一猜35情景导入1下面这些图分别是谁看到的？情景导入1下面这些图分别是谁看到的？36探索新知可以把大熊猫转一转。也可以我们围着大熊猫转一转。观察物体要全面、有序。小明小亮小红小芳如果要让每个人都全面地观察大熊猫，怎么办？探索新知可以把大熊猫也可以我们观察物体要小明小亮小红小芳如果37情景导入2长方体正方体圆柱球小朋友们，还记得这些立体图形吗？说一说它们是什么？情景导入2长方体正方体圆柱球小朋友们，还记得这些立体图形吗？38探索新知下面右边的三幅图分别是谁看到的？小英小刚小强我从上面看。探索新知下面右边的三幅图分别是谁看到的？小英小刚小强39探索新知的每一个面都是。我从上面看。探索新知的每一个面都是。我从上面看。40从正面和侧面看都是。从上面看是。探索新知我从上面看。从正面和侧面看都是。从上面看是。探索新知我从上面41探索新知从每个方向观察，看到的都是。我从上面看。探索新知从每个方向观察，看到的都是。我从上面看。42情景导入3

看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？一个面是正方形。同学们，大家一起来玩猜一猜的游戏。可能是。对，可能是，还可能是。情景导入3看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图43探索新知

从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是什么？真好玩，再来猜一个。还可能是圆柱。可能是长方体。探索新知从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立44典题精讲他们看到的是哪一面？连一连。典题精讲他们看到的是哪一面？连一连。45典题精讲解题思路：小猫和小猴子站在不同位置看大象,它们看到的照片是不一样的。小猫站在大象的前面,看到的照片是大象的正面,应是第二幅图;小猴子站在侧面看大象,看到的是大象的侧面,应是第一幅图。典题精讲解题思路：小猫和小猴子站在不同位置看大象46典题精讲正确解答：他们看到的是哪一面？连一连。典题精讲正确解答：他们看到的是哪一面？连一连。47你学会了哪些知识？判断：如果从侧面看到的是正方形，这个物体一定是正方体（）第5单元观察物体（一）小鸟看到的是图（）。判断：如果从侧面看到的是正方形，这个物体一定是正方体（）解决观察图形的实际问题时,一定要从侧面、正面、上面三个角度看到的图形去考虑解答。的每一个面都是。他们看到的是哪一面？连一连。小猴看到的是图（）；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。女孩、男孩和小狗站在不同位置看生日蛋糕盒,它们看到的照片是不一样的。小朋友们，还记得这些立体图形吗？女孩站在爷爷的侧面,看到的照片是蛋糕盒的正面,应是第一幅图;小狗从底下看蛋糕盒,看到的是蛋糕盒的底面,应是第三幅图；还可能是。解决观察图形的实际问题时,一定要从侧面、正面、上面三个角度看到的图形去考虑解答。小狗看到的是图（）；判断：如果从侧面看到的是正方形，这个物体一定是正方体（）男孩在爷爷的后面，看到的蛋糕盒的侧面，应该是第二幅图。他们看到的是哪一面？连一连。男孩在爷爷的后面，看到的蛋糕盒的侧面，应该是第二幅图。小猫和小猴子站在不同位置看大象,它们看到的照片是不一样的。女孩、男孩和小狗站在不同位置看生日蛋糕盒,它们看到的照片是不一样的。小朋友们，还记得这些立体图形吗？典题精讲连一连。你学会了哪些知识？典题精讲连一连。48典题精讲解题思路：女孩、男孩和小狗站在不同位置看生日蛋糕盒,它们看到的照片是不一样的。女孩站在爷爷的侧面,看到的照片是蛋糕盒的正面,应是第一幅图;小狗从底下看蛋糕盒,看到的是蛋糕盒的底面,应是第三幅图；男孩在爷爷的后面，看到的蛋糕盒的侧面，应该是第二幅图。典题精讲解题思路：女孩、男孩和小狗站在不同位置看49典题精讲正确解答：典题精讲正确解答：50错误解答易错提醒判断：如果从侧面看到的是正方形，这个物体一定是正方体（）√

错误解答易错提醒判断：如果从侧面看到的是正方形，这个物体一定51错解分析：易错提醒判断时,没有全面的考虑问题。解决观察图形的实际问题时,一定要从侧面、正面、上面三个角度看到的图形去考虑解答。从一个面看到的是正方形，这个立体不能确定，可能是正方体，也可能是长方体（两个面是正方形）。错解分析：易错提醒判断时,没有全面的考虑问题。52易错提醒正确解答错误解答判断：如果从侧面看到的是正方形，这个物体一定是正方体（）√判断：如果从侧面看到的是正方形，这个物体一定是正方体（）×易错提醒正确解答错误解答判断：如果从侧面看到的是正方形，这个53学以致用1.连一连。下面右边的这些图分别是谁看到的？学以致用1.连一连。下面右边的这些图分别是谁看到的54学以致用①③②2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？学以致用①③②2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？55学以致用3.填一填。小狗看到的是图（

）；小猴看到的是图（

）；小猫看到的是图（

）；小鸟看到的是图（

）。①②③④①②③④学以致用3.填一填。小狗看到的是图（）；①②③④①56学以致用4.连一连。学以致用4.连一连。57下面这些图分别是谁看到的？判断：如果从侧面看到的是正方形，这个物体一定是正方体（）能依据看到的形状正确判断它是从物体的哪一面看到的。女孩站在爷爷的侧面,看到的照片是蛋糕盒的正面,应是第一幅图;小狗从底下看蛋糕盒,看到的是蛋糕盒的底面,应是第三幅图；小猴看到的是图（）；第5单元观察物体（一）解决观察图形的实际问题时,一定要从侧面、正面、上面三个角度看到的图形去考虑解答。他们看