六年级上册Unit1InChina六年级上册英语教案Unit1InChi

Unit1《InChina》教案——第一课时教学目标使学生能够听说读写本课词语：morningtea,soup,garden,thePotalaPalace,theSummerPalace,theTerracottaArmy,vacation,taste等。能够使用本课所学句型：Wheredidyougoonyoursummervacation?Iwentto...Whatdidyoudothere?We...进行口语交流。使学生掌握一般过去时态的表达方法和构成形式。4．使学生掌握Let’sspell中字母组合ear,air的发音规律。教学重点能够使用本课所学句型：Wheredidyougoonyoursummervacation?Iwentto...Whatdidyoudothere?We...进行口语交流。教学难点使学生掌握一般过去时态的表达方法和构成形式。教学方法小组合作学习法、图片教学法课前准备1．教学录音磁带。2．教学课件。3．名胜风景图片。课时安排1课时教学过程Step1Warming-up课件展示Getready主题情景图，教师手指这个情景图：“Look!Therearefivepictureshere.Whatcanyouseeinthepicture?Didyougothere?Inthisunit,we’lllearninChina.教师通过指情景图,引导学生初步理解，本单元的主题是inChina在中国，教师把词语写在黑板上，领读几遍。Step2Presentation展示各种风景图片，师：Guangzhoumorningteasoup广州早茶。LhasathePotalaPalace布达拉宫。BeijingtheSummerPalace颐和园。Suzhougarden苏州园林。Xi’antheTerracottaArmy西安兵马俑。terracotta陶瓦[ˌterəˈkɒtə]教师把这些生词多领读几遍。播放词组录音，学生跟读。学生自读词语，熟悉新词语。Step3Practice同桌两人一组使用各风景图片，相互读图片表达的词语。小游戏：教师手持图片，用其它书或本挡住图片，慢慢把书或本向下移，露出图片的一小部分，看谁能最快的猜出图片词语是什么？也可以通过多媒体课件的方式，用马赛克遮盖，慢慢露出图片的一部分，再多一些，谁能最快的猜出是什么词语来。Step4Presentation1．教师播放课件，展示几个同学的对话。教师讲解：Wheredidyougoonyoursummervacation?你暑假去哪了？vacation[vəˈkeɪʃn]假期IwenttoGuangzhouwithmyparents.我和我的父母去广州了。Whatdidyoudothere?你在那里做什么了？Weateseafood,hadmorningteaandtastedsoup.我们吃了海鲜，喝早茶并品尝了汤。教师讲解一般过去时态：一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态。基本结构：主语+谓语(动词过去式）+句子其他成分。今天我们先来了解不带有系动词的一般过去式否定和疑问形式。否定形式：主语+didn't+谓语动词原型+其他。例句：Ididn'tknowthat.一般疑问句：Did+主语+谓语动词原型+其他？例句：Didyoudohomework?动词过去式变化规则：

(1).一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled,

cook-cooked

(2).结尾是e加d，如：taste-tasted

(3).末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped

(4).以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，

再加-ed，如：study-studied

(5).今天我们学到的不规则动词过去式：

do-did

see-saw

go-went

have-had

eat-ate

教师把这些不规则动词的过去式多领读几遍。教师随意提问任何同学：T：Wheredidyougoonyoursummervacation?S：Iwentto...T：Whatdidyoudothere?S：Ivisited...Iate...Step5Practice同桌两人一组，相互询问：Wheredidyougoonyoursummervacation?Whatdidyoudothere?运用句型并出示风景图片进行口语交流。听录音并标序号：播放PartA的录音内容，把听到的风景按照顺序标号。教师使用“学乐师生”APP拍照,把答案分享给全班同学。小组游戏：根据刚才对话练习的句型，进行小组口语交流活动，一名同学手拿许多风景图片，另一名同学抽到哪张图片，就要以这张图片来回答问题了。用到句型：S1：Wheredidyougoonyoursummervacation?S2：Guess!S1：IsitXi’an?S2：You’reright.S1：Whatdidyoudothere?S2：IsawtheTerracottaArmy.教师使用“学乐师生”APP录像,把小组活动情况分享给全班同学。4．完成PartC部分，把句子补充完整。教师使用“学乐师生”APP拍照,把答案分享给全班同学。5．播放Let’sspell录音，体会字母组合ear和air的发音规律,教师讲解：ear的发音是：[eə(r)]pear,bear,wear.air的发音是：[eə(r)]hair,chair,stairs.教师多领读几遍，对于不正确的要及时纠正，一定要读准发音。Listenandcircle.听录音，把听到的单词圈出来，并跟读单词。学生说答案，全班进行订正。7．完成Listenandwrite：播放录音，同学们边跟读边把单词写在横线上。教师在班内走动，对出错的要及时纠正。8．播放Listenandrepeat歌谣，学生跟读，学生自读3遍，同桌两人组相互读，教师用“学乐师生”APP录音，然后分享给全体同学。Step4总结今天我们学习了:中国的一些名胜风景：Guangzhoumorningteasoup广州早茶。LhasathePotalaPalace布达拉宫。BeijingtheSummerPalace颐和园。Suzhougarden苏州园林。Xi’antheTerracottaArmy西安兵马俑。还有单词vacation,taste等。我们还学习了运用句型：Wheredidyougoonyoursummervacation?Iwentto...Whatdidyoudothere?We...进行口语交流。最重要的是，我们初步认识了一般过去时态所表达的意思，构成方法，动词的变化规则。同学们，你掌握了吗？另外，我们还学习了字母组合ear,air的发音规律，同学们，你会读了吗？Step5家庭作业把今天一般过去时态的知识巩固复习一遍。2．把今天所学新词语和句型在作业本上抄写一遍。Step6板书Unit1InChinaUnit1InChinaLesson1GuangzhouLhasaBeijingmorningteasoupthePotalaPalacetheSummerPalace广州早茶布达拉宫。颐和园SuzhouXi’angardentheTerracottaArmy苏州园林西安兵马俑动词过去式变化规则：

(1).一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled,

cook-cooked

(2).结尾是e加d，如：taste-