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教学设计课题主讲人孙海蓉导者孙海蓉课型微课使用时间8分钟导学目标Knowledgeaims:Thestudentswillbeabletolearnthesewordsandphrases:Abilityaims:Thestudentscanlearnhowtousethesewordsandphrases导学重难点Teachingimportantpoints:Thestudentscanlearntousethem.Teachingdifficultpoints：Thestudentscanunderstandthedifferencesofthem.导法探究法、师生互动法、归纳总结法学法练习法、讨论法导学准备课件PPT，教案来源自撰1课时导学环节导学过程师生活动设计意图PresentationShowsomepicturesonthescreenandguidethestudentstosayoutwiththesewordsandphrases.Step1WarmingupT:Hi,boysandtomeetyou.Today,we’regoingtolearnEg:Someapplesaregreen.Othersarered.（图中有很多苹果）一些苹果是绿色的，其余的是红色的。用呈现图片的方式导入，不仅可以活跃课堂气氛，同时可以直观的引入本课主题，为学习它们的用法打下基础。NewlessonAccordingtothesepictures,wecanlearntheuseageofthesewordsandphrases.:another形容词，泛指三者或三者以上中的“另一个”，其后接单数名词或代词one。“another+数词+名词复数”意为“另外的”，相当于“数词+more+名词复数”……2.Rememberthesewords’useagewith口诀andchallengetheirmemory.1.通过观察以上句型，呈现课件精讲它们的用法与区别。2.通过口诀的形式背记理解，不仅可以激起学生的学习兴趣，还可以巩固加深刚刚所学到的知识。PracticeShowsomeexercisesandfinishthem.Eg:1.Somepeopleliketorestintheirfreetime.______liketotravel.
A.OtherB.TheothersC.OthersD.Another2.Thiscakeisdelicious!CanIhave_______piece,please?
A.otherB.anotherC.othersD.theother……通过师生互动，让学生做练习题，更好地掌握所学知识，突破重难点。
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