2023学年完整版八年级上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow8AUn

八年级上年级（上、下）Unit5单元单元标题Unit5Doyouwanttowatchagameshow?.单元话题Entertainment教材内容教学内容教学目标《课标》中相关教学目标的陈述(SectionA1a—1c)语言能力语音技能/朗读素养读音电视节目的发音talk/game/sports/talentshowsitcomsoapoperanews2.mind/stand1.通过录音、教师示范，学生反复模仿和实践，感知朗读，学会上述所列单词的发音，并且找出电视节目的词组构成规律。2．了解简单的拼读规律；4.根据读音规则和音标拼读单词。能够根据拼读的规律，读出简单的单词；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；语调升调Doyouwanttojoinme？Doyouwanttojustwatchthenews？降调IplantowatchTVtonight.Whatdoyouthinkoftalkshows?Idon’tmindthem.Iusuallycan’tstandtalentshows. 通过录音，教师示范等感知句子的语调。【一般疑问句以及不确定的语气时用升调；反之，用降调】。4．了解英语语音中包括连读、节奏、停顿、语调等现象；3.根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度。3.在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能识别不同句式的语调，如陈述句、疑问句和指令等；能够根据语调变化，体会句子意义的变化；能在口语活动中使用正确的语音、语调；重读Whatdoyou‘thinkof‘talk‘shows?I‘don’t‘mindthem,but‘sometimestheycanbeabit‘boring.Doyou‘wanttojust‘watchthe‘news？Iusually‘can’t‘stand‘talent‘shows,but‘that‘oneis‘quite‘funny.【在英语中每个独立的词都有词的重读，但在连贯的言语中有些词就失去了重音，这是因为并非所有的词在语句中都有同等的重要性】。3.了解单词有重音、句子有重读；3.根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度。连读Whatdoyouthinkoftalkshows?OK,sure,butthesoccergamestartsat5:00.通过听录音、教师示范，学生能够模仿其连读的规律，并且对连读规律有更多的练习和巩固。4．了解英语语音中包括连读、节奏、停顿、语调等现象；失爆Doyouwanttojoinme?Idon’tmindthem，butsometimestheycanbeabitboring.Doyouwanttojustwatchthenews?Iwanttowatchthatgame,too.+爆破音型6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。有时，我们也把这种语音现象称为“无声除阻”节奏/意群A:Hey,Jack,IplantowatchTVtonight.Doyouwanttojoinme?B:Sure.Whatdoyou/wanttowatch?A:Well,whatdoyou/thinkoftalkshows?B:Idon’tmindthem,butsometimes/theycanbeabitboring.A:That’strue.Doyouwantto/justwatchthenews?B:Iguessso.Maybe/wecanwatchthatnewtalentshow/afterthenews.Iusuallycan’tstandtalentshows,butthatoneisquitefunny.A:OK,sure,butthesoccergamestartsat5.B:Oh,yeah,Iwanttowatchthatgame,too.通过听录音、教师示范，学生对句子的节奏有所感知，并且能够理解节奏/意群的含义。“意群”是一个稍长的句子分成的具有一定意义的若干个短语；“停顿”是在意群之间进行的。它是根据语意、语速的需要而自然产生的一种语音停顿现象。意群有助于学生对句子的理解。4．了解英语语音中包括连读、节奏、停顿、语调等现象；能感知歌谣中的韵律；能连贯、流畅地朗读课文；词汇话题核心词汇课标词汇newsmind,stand通过在呈现、认读、练习等过程，能够对目标词汇认读，做到发音准确，根据图片说出动物单词，并且能够用重点形容词说出原因。非课标词汇sitcom,soapopera对于本课时出现的非目标词汇，学生能够认读，发音、重音准确。词汇教学应突出重点，分清层次，切忌眉毛胡子一把抓。只要重点关注课文中课标要求的词汇即可。话题拓展词汇课标词汇1.了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；2.理解和领悟词语的基本含义以及在特定的语境中的意义；非课标词汇话题行文词汇利用话题行文词汇以及本课时的主题图进行教学，引导学生挖掘信息，处理信息的能力。语法Indefinitivesusedasobject:todoIplantowatchTVtonight.Doyouwanttojoinme?Iwanttowatchthatsoccergame,too.对于目标语法结构，学生能够在听（输入）、练习、说（输出）的过程中，熟练运用。1.理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用：9）动词动词的基本形式；系动词；助动词时态，一般过去时11）句子种类陈述句、疑问句（特殊疑问句）2.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。3.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。4.理解并运用恰当的语言形式描述人和物……功能Talkaboutpreferences(aboutTVshows)A:Whatdoyouthinkoftalkshows?B:Idon’tmindthem./Ican’tstandthem./Ilovewatchingthem.MakeplansIplantowatchTVtonight.Whatdoyouwanttowatch?Iwanttowatch…能够理解以上句式的功能，并且能够正确应用以上功能句型。2.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；3.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；在交往中恰当理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式---功能意念项目表本节课的教学目标：本节课目标：