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文档简介
Unit1What’sthematter?Period4(SectionB2a—2e)王彬2023.2.17设计说明带领学生学习介绍AronRalston的短文,掌握生词、短语和句型,并引导学生正确认识勇于探索和确保安全之间的关系。教学目标1.知识目标:(1)学习单词:breathe,sunburned,ourselves,climber,risk,accident,situation,kilo,rock,knife,blood,mean,importance,decision,control,spirit,death。(2)学习短语:beusedto,takerisks(takearisk),runout(of),cutoff,getoutof,beincontrolof,giveup。(3)学习句型:Aronisusedtotakingrisks...Hisloveformountainclimbingissogreatthathekeptonclimbingmountainsevenafterthisexperience.2.能力目标:理解短文,并学会运用所学的语言知识。3.情感目标:教育学生一方面要勇于探索,另一方面也要学会保护自身安全,合理锻炼身体。重点难点1.重点:(1)学习单词和短语:breathe,sunburned,ourselves,climber,risk,accident,situation,kilo,rock,knife,blood,mean,importance,decision,control,spirit,death,beusedto,takerisks(takearisk),runout(of),cutoff,getoutof,beincontrolof,giveup。(2)学习句型:Aronisusedtotakingrisks...Hisloveformountainclimbingissogreatthathekeptonclimbingmountainsevenafterthisexperience.2.难点:阅读短文,理解其中的生词、短语和长难句,从而把握文章细节。教学准备教具:教学课件。教学过程Step1Warmingup简单介绍登山爱好者AronRalston。T:Hello,everyone!HaveyoueverheardofAronRalston?HeisanAmericanmanwhoisinterestedinmountainclimbing.Hehasmanyexperiencesinclimbingmountains.Butunluckily,helosthisrightarmwhenheclimbedinUtah.Doyouwanttoknowwhathappenedtohim?Let’sreadthestorytogether.Ss:OK.Step22a—2b1.学生朗读2a中的短语,教师纠错,两人一组互相提问背诵。2.让学生浏览2a的内容。老师引导:在运动的时候可能出现一些意外或是问题,看看A、B和C所代表的三项运动中经常出现的意外或是问题分别是什么,然后将代表三项运动的字母A、B和C分别写在可能出现的意外或问题前面的横线上。学生完成后小组内互相交流答案。3.学生认真阅读2b的短文,在不理解的语言知识点下面画横线,然后查阅词典。4.让学生再次阅读短文,回答下列问题以检查学生的理解情况。(1)WhendidAronalmostlosehislife?(2)Howdidhesavehislife?(3)Whatdoes“betweenarockandahardplace”mean?5.教师根据学生阅读理解情况点拨短文中出现的重点和难点。Step32c—2e1.认真阅读短文,根据短文内容判断2c中句子的正误,正确的圈True,错误的圈False,不知道的圈Don’tKnow,完成后集体核对答案。2.再次认真阅读短文,在短文中找出2d中五个问题的答案,完成后请几名学生展示答案,教师核对。3.根据短文内容给2e中的句子排列顺序,集体核对答案。4.将排好顺序的句子读熟,然后两人一组根据这些句子的提示向各自的搭档讲Aron的故事,可以根据短文内容添加细节。Step4Learningpoints(1)Aronisusedtotakingrisks.beusedto(doing)sth.习惯于(做)某事。例:Heisusedtolookingafterhimself.他习惯于自己照顾自己。(2)Hisloveformountainclimbingissogreatthathekeptonclimbingmountainsevenafterthisexperience.so...that...意为“如此/这么……以至于……”,引导结果状语从句(其中so是副词,常用来修饰形容词或副词)。例:Heissoyoungthathecan’tlookafterhimself.他太小了无法照顾自己。Step5Dosomeexercises汉译英(1)他习惯于早睡。Heisusedtosleepingearly.(2)他习惯步行上学。Heisusedtowalkingtoschool.(3)小明如此聪明,以至于所有老师都喜欢他。Xiaomingissocleverthatallteacherslikehim.(4)她是如此忙碌,以至于不能帮我。Sheissobusythatshecan’thelpme.板书设计Unit1What’sthematter?Period4(SectionB2a—2e)breathe,sunburned,ourselves,climber,risk,accident,situation,kilo,rock,knife,blood,mean,importance,decision,control,spirit,death,beusedto,takerisks,runout(of),getoutof,beincontrolof,giveup Aronisusedtotakingrisks.Hisloveformountainclimbingissogreatthathekeptonclimbingmountainsevenafterthisexperience.教学反思
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