八年级上册Unit4What'sthebestmovietheater八年级英语上Un -

Unit4What’sthebestmovietheater?SectionA(1a-2c)一、教学内容分析这是第四单元SectionA的第一课时的内容，本单元的重点语法是形容词和副词的最高级，与上一单元内容相衔接。在上一单元部分我们已经学习了形容词和副词的比较级，并且也引入了最高级形式，只是没有重点学习。本课时主要是在复习巩固之前所学知识点的基础上进一步系统的学习最高级及其用法。二、教学目标分析：知识目标：（1）语言知识：掌握本课时的目标词汇:theater,comfortale,seat,screen,close,ticket,worst,cheap,song,choose,carefully,reporter,fresh,comfortably,qualitybepopularwithsb.bepopularinsp.beclosetobecarefulof目标语言IthinkMoontheaterhasthemostcomfortableseats.(宾语从句)（2）语言技能:能正确的使用宾语从句阐述自己对朋友或别人的看法，能在日常生活中恰当理解和运用宾语从句对自己与他人进行描述和比较。能正确转换其否定句。（3）能力目标：在自主探究和任务型教学模式中，让学生学会用英语与他人谈论自己对好朋友的看法和要求，同时通过对话和听力练习进一步提高听说。三、学生学情分析我们教学的对象是初二学生，多是农村学生，由于小学未接触过英语，因此听、说、读、写不高。同时很多学生不敢张口说英语，学习能力差，习惯教、授型学习，缺乏学习的自主性。同时在识记词汇、短语方面存在随记随忘、不能将知识点迁移至练习的情况。因此我们应根据学生实际情况，以重点培养学生的口语能力、写作能力和完成习题的能力，尊重学生现有的知识水平和认识差异，尽可能细心、细致的完成课堂教学。四、教学方法在这部分教学过程中我将遵循新课程理念，重点采用任务型教学法，将布置任务进行小组交流活动贯穿整堂课，以任务为主线，学生为主体,并借助多媒体、视频等直观教学手段，使教学更形象生动。由易到难，不断让学生进行口语练习，并适时的给予时间识记重点内容循序渐进地深化教学内容，及时给予相关练习以让学生更深层次和形象具体的识记知识点。四．教法设计：提前预习——让学生对课堂上所要学习的内容先有一个认识，并知道自己需要完成学习的内容和任务。语音教学——让学生进行模仿操练；与同学进行练习，在小组比赛中提高口语能力和积极性。词汇教学——采用情景介绍或展示图片的方式进行教学，让学生在情境中操练，理解含义并学会运用；五、教学程序：

１、新课导入Step1:Greetingandreview与同学们做简单的问候，并引导学生一起复习和阐述上节课所学最高级相关内容。2.Step2presentationandpracticea.通过图片展示引导出1a所涉及的短语和词汇，并让学生读会。b.小组讨论根据自己的想法给6个短语排序，并用“Ithink…”宾语从句的形式表达出来。c.学习探究1b中的六个qualities句子，熟练套用其句型来阐述自己对的看法。d.学生讨论，老师引导总结出最高级在句子中的用法。e.听磁带外成1b.f.阅读1c中的小对话，让学生学会如何用1b表格中的内容编出对话，然后分组练习并抽小组展示。g.学习探究2a和2b中的内容，然后老师指出重点Miller’s，然后听磁带完成听力题。h.学习2c中的对话，在读熟的前提下根据2b内容编对话，并与partnerrole-play.i.再次总结最高级构成，并阅读课文中有最高