学前儿童社会性发展的影响因素概述

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文化亚文化传统习俗民族特征儿童发展的社会生态系统图示（U.Bronfenbrenner，1989）第二章学前儿童社会性发展的影响因素学前儿童社会性发展的影响因素？（一）个性（内因） （二）家庭,幼儿园（外因）一、个性对学前儿童社会性发展的影响（一）气质对学前儿童社会性发展的影响（二）自我意识对学前儿童社会性发展社会性的影响（三）性格对学前儿童社会性发展社会性的影响（四）能力对学前儿童社会性发展社会性的影响个性对学前儿童社会性发展的影响

个性涵义：个性是一个人全部心理活动的总和，或者说是具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特结合。个性的发生发展：2岁左右，个性开始萌芽3~6岁个性形成的开始气质对社会性的影响

（一）气质的涵义：气质是一个人所特有的心理活动的动力特征，是个性社会性发展的生物基础，使人的整个心理活动带上个人独特的色彩，制约着心理活动发展的特点。气质的特点：与生俱来，稳定性气质的类型划分：1，传统的气质类型：抑郁质（林黛玉）胆汁质（张飞）粘液质（沙和尚）多血质（王熙凤）2，根据基本生活活动模式划分 切斯：（1）易带的孩子（75%）（2）难带的孩子（10%）（3）从迟缓的孩子（15%） 托马斯：（1）容易照看型（2）难以照看型（3)缓慢发动型

（二）气质与个性，社会性发展的关系

气质是个性和社会性发展的基础（三）气质对学前儿童发展的影响1、气质对儿童身体发育的影响2、气质对儿童社会认知的影响3、气质对儿童性别角色的影响4、气质对亲子关系的影响（1）影响父母的反应性和敏感性（2）影响学前儿童的依恋模式 （二）自我意识对学前儿童社会性发展的影响

自我意识的概念：自我意识是主体对自己的反映过程。自我意识的三种形式：自我认识自我评价自我调节学前儿童自我意识的发展 学前儿童社会性发展在自我意识方面主要表现在独立性上 1~3岁出现独立性的需要，特别是“我”字的出现，是儿童自我意识发生的标志。独立性还体现在要求“自己来干” 幼儿期，出现对自己的社会性的“我”的意识，自尊心明显的发展起来，追求在人际关系中取得一些地位。

（三）性格对学前儿童社会性发展的影响性格是个性中最重要的心理特征，表现在对客体的稳固态度和惯常的行为方式上。性格特征：后天环境中形成的气质和性格的关系：二者相互渗透，相互制约（四）能力对学前儿童社会性发展的影响

学前儿童能力结构分类 （一）运动,操作能力和智力 （二）一般能力和特殊能力 （三）主导能力和非主导能力 能力与知识密切相关能力与性格密切相关 一方面，性格影响能力的发展 另一方面，能力会影响人的性格特征

家庭对学前前儿童社会会性发展的的影响一.家庭结结构二二.家庭生活活环境三三.家庭关关系1.夫妻关关系2.亲子关系系3.家庭其其他成员之之间的关系系四.家长教教养观念指一个家庭庭中成员的的构成和人人数。（概概念）家庭结构一是核心家家庭二是主干家家庭（（类型））三是特殊家家庭独生子女与与非独生子子女现代新出现现的一些问问题——留留守守儿童，隔隔代抚养，，农村儿童童家庭生活环环境1.农村与城市市的区别农村：物质质资源相对对匮乏，但但居住环境境较为广阔阔，玩耍空空间较大，，同村的很很多儿童一一起玩耍，，可促进同同伴间的交交往。城城市市：接触事事物多，视视野广阔丰丰富多彩的的物质生活活和各种各各样的传媒媒文化促进进这孩子的的社会性发发展；但现现在城市居居住条件拥拥挤独门独独户自成一一统的格局局，限制了了儿童的户户外活动和和邻里之间间的交往，，影响了儿儿童与同龄龄伙伴的交交往。为为此此，我们必必须因地制制宜，根据据具体情况况开展儿童童的社会性性教育。2.家庭文文化氛围俗话说言传传重于身教教，为什么么？为了孩子的的社会性发发展，父母母应该怎么么做做？犹太人的教教育——舔舔书上的的蜂蜜在每一个犹犹太人家里里，当小孩孩稍微懂事事时，母亲亲就会翻开开《圣经》》，滴一点点蜂蜜在上上面，然后后叫小孩去去舔书上的的蜂蜜。这这种仪式的的用意不言言而喻：书书本是甜的的。传说古时候候，犹太人人的墓园常常常放有书书本，他们们相信死者者在夜深人人静时会走走出来看书书。尽管这这种传说具具有某些迷迷信意味，，但其象征征意义却对对现实的人人很有教育育意义：即即生命有结结束的时刻刻，求知却却永无止境境。犹太人从不不焚烧书籍籍，即使是是一本攻击击犹太人的的书。在人人均拥有图图书馆、出出版社及每每年人均读读书的比例例上，犹太太人(以色色列人)超超过了世界界上任何一一个国家，，堪为世界界之最。犹犹太家庭还还有一个世世代相传的的说法，那那就是书柜柜要放在床床头，要是是放在床尾尾，会被认认为是对书书的不敬，，进而遭到到大众的唾唾弃。每一个犹太太家庭的孩孩子，几乎乎都要猜开开一个谜团团："假如如有一天，，你的房子子被烧毁，，你的财产产被抢光，，你将带着着什么东西西逃命呢？？”如果孩孩子回答说说是钱或者者钻石，母母亲将进一一步问："一种没有有形状、没没有颜色、、没有气味味的宝贝，，你知道是是什么吗？？”当孩子子无法回答答时，母亲亲就会说：："孩子，，你要带走走的不是钱钱，也不是是钻石，而而是智慧。。因为智慧慧是任何人人都抢不走走的，你只只要活着，，智慧就会会伴随你的的一生。””给父母们的的TIPS：人不能像走走兽那样活活着，应该该追求知识识和美德(但丁语)。犹太人人教育孩子子重视对知知识的追求求，实际上上是教导孩孩子如何做做一个真正正的人。身为父母应应向犹太人人学习，懂懂得用书本本来武装自自己孩子的的头脑，给给他们以丰丰富的智慧慧。通过人人性与科学学的结合，，使孩子更更能体会到到智慧所体体现的魅力力所在，像像犹太人那那样，以独独特的教育育方式结合合教育理念念，使孩子子们透过现现象更深一一层地认识识教育的本本质。知识源于书书本，知识识更活用于于书本，教教育子女更更要从知识识中演变成成智慧，体体现出智慧慧本身的重重要性。因此，家长长们要从小小培养幼儿儿们读好书书的习惯，，使他们知知道书中赋赋予他们智智慧的力量量是无穷的的。家庭关系一.夫夫妻妻关关系系伯尔尔斯斯克克指指出出，，在在家家庭庭这这一一社社会会子子系系统统中中，，婚婚姻姻关关系系，，养养育育活活动动和和儿儿童童的的发发展展都都进进入入了了一一个个共共同同的的关关系系体体中中任任何何一一方方都都会会影影响响另另一一方方。。由由此此可可见见，，夫夫妻妻关关系系不不仅仅影影响响到到家家庭庭中中的的情情感感氛氛围围，，还会会影影响响父父母母与与儿儿童童的的关关系系。。一般般而而言言，，夫夫妻妻关关系系和和谐谐，，子子女女的的安安全全感感就就强强;反反之之，，子子女女缺缺乏乏安安全全感感，，容容易易产产生生焦焦虑虑，，紧紧张张和和自自卑卑感感。。如如父父母母离离异异给给儿儿童童带带来来的的影影响响。。二.亲亲子子关关系系亲子子关关系系即指指父父母母与与子子女女的的关关系系，，对对于于亲亲子子关关系系研研究究最最早早的的是是美美国国心心理理学学家家赛赛门门斯斯，，他他提提出出亲亲子子关关系系中中的的两两个个维维度度，，即即““接接受受-拒拒绝绝””和和““支支配配-服服从从””，，以以此此说说明明亲亲子子关关系系对对儿儿童童的的影影响响。。各各种种各各样样的的相相关关研研究究证证实实，，亲亲子子关关系系和和早早期期家家庭庭教教育育是是儿儿童童社社会会化化及及人人格格发发展展的的核核心心和和主主要要动动因因，，对对儿儿童童的的成成长长有有着着决决定定性性的的影影响响。。1、、亲亲子子依依恋恋亲子子依依恋恋是父父母母与与孩孩子子之之间间一一种种亲亲密密的的情情感感关关系系，，这这是是人人类类最最初初始始的的也也是是影影响响最最深深远远的的情情感感，，是是幼幼儿儿健健康康成成长长不不可可缺缺少少的的环环节节，，是是几几乎乎一一切切社社会会情情感感发发展展的的基基础础。。它它通通常常在在5-6个个月月开开始始出出现现，而而在在一岁岁半半至至两两岁岁半半达到到高高峰峰，，在在特特定定的的依依恋恋建建立立的的同同时时，，婴婴儿儿对对陌陌生生人人产产生生焦焦虑虑和和恐恐惧惧感感，，一一旦旦离离开开依依恋恋对对象象，，婴婴儿儿就就会会表表现现出出强强烈烈的的不不安安、、哭哭闹闹，，直直至至依依恋恋对对象象的的出出现现。亲子子依依恋恋主要要分分为为积积极极的的依依恋恋（（安安全全型型依依恋恋））和和消消极极的的依依恋恋（（包包括括回回避避型型和和紊紊乱乱型型依依恋恋））。。婴婴儿儿会会形形成成哪哪种种依依恋恋，，是是与与父父母母的的教教养养活活动动和和婴婴儿儿自自身身的的气气质质特特点点相相关关的的，，要要使使得得婴婴儿儿形形成成安安全全型型依依恋恋，，父父母母或或抚抚养养者者要要在在照照顾顾婴婴儿儿时时充充满满热热情情，，与与婴婴儿儿积积极极交交流流，，对对婴婴儿儿发发出出的的信信息息及及时时回回应应。。我我国国学学者者刘刘金金花花的的研研究究P272.亲亲子子关关系系父母母的的养养育育态态度度对对对对儿儿童童人人际际关关系系能能力力的的发发展展具具有有具具有有决决定定性性作作用用。。P27怎样样建建立立良良好好的的亲亲子子关关系系？？溺溺爱爱沟沟通通家庭庭其其他他成成员员之之间间的的关关系系祖孙孙关关系系同胞胞关关系系家长长教教养养观观念念家长长教教养养观观念念是指指家家长长在在养养育育子子女女的的过过程程中中，，对对子子女女的的发发展展和和教教育育等等方方面面所所持持有有的的观观念念和和看看法法，，通通常常包包括括家家长长的的人人才才观观、、亲亲子子观观、、儿儿童童观观、、教教子子观观等等，，教教养养观观念念通通常常体体现现在在家家长长的的教教养养态态度度、、对对子子女女的的期期望望、、教教养养方方式式和和教教养养行行为为中中。。家长长的的教教养养方方式式可以以分分为为权权威威型型、、宽宽容容型型和和专专制制型型三三类类。P29幼儿儿园园对对学学前前儿儿童童社社会会性性发发展展的的影影响响一物物理理环环境境二二心心理理环环境境（（精精神神环环境境））物理理环环境境物理理环环境境包括括幼幼儿儿园园如如何何进进行行空空间间布布置置与与材材料料运运用用的的方方方方面面面面。心理理学学家家的的研研究究已已经经表表明明，，美美观观、、和和谐谐、、设设计计合合理理的的环环境境有有利利于于陶陶冶冶儿儿童童的的性性情情，，培培养养儿儿童童的的品品格格。。一方面，幼儿园园活泼、、协调、、色彩清清新的建建筑风格格本身就就很容易易让儿童童产生一一种愉悦悦之感，，也更容容易培养养、激发发儿童正正向的社社会性行行为；另一方面面，在具体体的空间间布置和和安排上上，井井井有条的的物品安安排更容容易培养养儿童的的秩序感感；而适适当的空空间密度度，能够够避免过过分拥挤挤而造成成的儿童童攻击性性行为增增多，或或者空间间过大而而造成的的消极社社会性行行为。如如果果能够在在幼儿园园中为幼幼儿安排排一定的的私密空空间，如如“悄悄悄话屋””等，则则会对儿儿童情绪绪发展有有一定的的积极意意义。心理环境境幼儿园心心理环境境是指幼儿儿园的人人际关系系以及由由此带来来的心理理气氛等等，具体体体现在在教师与与儿童、、儿童与与儿童、、教师与与教师之之间相互互关系给给儿童带带来的影影响。师幼互动动幼幼幼互动动师师师关系系师幼互动动1.师幼互动动是指在幼幼儿园中中，贯穿穿于学前前儿童一一日生活活中，教教师与学学前儿童童之间的的相互作作用，相相互影响响的行为为及过程程。2.师幼互动动对学前前儿童社社会性发发展的影影响有利于增增强学前前儿童的的安全感感、自信信心及探探索精神神有利于学学前儿童童同伴交交往能力力的发展展有利于加加快学前前儿童对对新环境境的适应应能力有利于学学前儿童童自我概概念的发发展幼幼互动动表2-1师师幼幼互动与与同伴互互动的区区别成人（父母或教师）——幼儿幼儿——幼儿权威，观察学习的对象合作，平等思考经验不同思考经验类似成人为主宰者，幼儿无能力改变自由地表达自己的意见，故对彼此的交往皆能有贡献互补的对称的幼儿习惯于遵循成人的指挥彼此引导幼儿了解社会中的限制与期望滋养幼儿创造思考与社会敏感度同伴交往往对学前前儿童社社会性发发展的影影响有助于学学前儿童童摆脱自自我中心心性有有助于于学前儿儿童认识识到自我我的价值值有有助于于学前儿儿童社会会认知的的发展教师与教教师的人人际关系系对学前前儿童社社会性发发展的影影响首先，教教师之间间的交往往是学前前儿童同同伴交往往和发出出社会行行为的重重要榜样样，身教教始终比比言教更更加有效效。其次，教教师间的的交往涉涉及幼儿儿园、班班级是否否具有良良好的心心理气氛氛，学前前儿童耳耳濡目染染，不仅仅能学会会体察别别人的情情绪情感感，也能能学会正正确、适适宜的行行为方式式。谢谢观赏赏！9、静夜四无无邻，荒居居旧业贫。。。12月-2212月-22Friday,December23,202210、雨中黄叶树树，灯下白头头人。。23:58:4723:58:4723:5812/23/202211:58:47PM11、以我我独沈沈久，，愧君君相见见频。。。12月月-2223:58:4723:58Dec-2223-Dec-2212、故人人江海海别，，几度度隔山山川。。。23:58:4723:58:4723:58Friday,December23,202213、乍乍见见翻翻疑疑梦梦，，相相悲悲各各问问年年。。。。12月月-2212月月-2223:58:4723:58:47December23,202214、他乡生生白发，，旧国见见青山。。。23十十二月202211:58:47下下午23:58:4712月-2215、比不了了得就不不比，得得不到的的就不要要。。。。十二月2211:58下下午12月-2223:58December23,202216、行动动出成成果，，工作作出财财富。。。2022/12/2323:58:4723:58:4723December202217、做前前，能能够环环视四四周；；做时时，你你只能能或者者最好好沿着着以脚脚为起起点的的射线线向前前。。。11:58:47下下午午11:58下下午23:58:4712月月-229、没有失败败，只有暂暂时停止成成功！。12月-2212月-22Friday,December23,202210、很多事情情努力了未未必有结果果，但是不不努力却什什么改变也也没有。。。23:58:4723:58:4723:5812/23/202211:58:47PM11、成成功功就就是是日日复复一一日日那那一一点点点点小小小小努努力力的的积积累累。。。。12月月-2223:58:4723:58Dec-2223-Dec-2212、世间成事，，不求其绝对对圆满，留一一份不足，可可得无限完美美。。23:58:4723:58:4723:58Friday,December23,202213、不知香积寺寺，数里入云云峰。。12月-2212月-2223:58:4723:58:47December23,202214、意志志坚强强的人人能把把世界界放在在手中中像泥泥块一一样任任意揉揉捏。。23十十二二月202211:58:47下下午午23:58:4712月月-2215、楚塞塞三湘湘接，，荆门门九派派通。。。。。十二月月2211:58下下午12