三年级语文 语文天地十

语文天地十北师版三年级下册日积月累选字组成词语。临邻时近临器居临/邻邻材财物料财材材座坐落位坐原钟座座谅量谅体谅打量读一读，写写加点的词语。★倒塌堵塞临死叮嘱开凿垒

长年欣欣向荣敬仰爱戴英雄★攻击瞭望苍白煞白惨白服从

瞄准

喝彩低沉

原谅财产........................提示：要先读几遍这些词语，注意多音字“塞”在“堵塞”中读“sè”，“喝彩”中的“喝”读“hè”。还要注意平舌音“苍、惨、财”。在书写加点的词语时，要注意加点的字的字形、笔画、要注意把字写规范，写美观。不会写的字用多写几遍的方法来强化记忆。读一读，仿照课文写一写。裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。把炮手与别的人对比，更突出了他的心情。提示：完成这道题之前，先读一读例句，了解例句写法上的特点。这一句采用了对比的写法，将炮手与军官们在寒风中的表现进行比较，更突出了炮手的心情。参考答案：

舞台下的观众都兴致勃勃地观看着台上的表演，可后台的娟娟却紧张得手心冒汗，因为一会儿就要轮到她上台表演了。读一读，背一背。春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。——（唐）李商隐一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。——【美国】爱因斯坦生命的意义在于奉献，而不在于索取。——【苏联】高尔基提示：

背诵中外名言警句，同学们除了要读熟，还应明白它们告诉我们的道理。如第一句借春蚕吐丝，蜡烛燃烧，表达了奉献一生的志向；第二、三句则说明了人生的价值在于奉献，而不在于索取。明白了这些，有助于我们理解和记忆名言警句。同学们平时可积累一些名言警句，读一读，背一背。小河的歌【解词释义】坎坷：道路、土地坑坑洼洼。形容经历曲折，不得志。运用：听了他的坎坷经历，我被感动了。向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。运用：每一个人都向往美好幸福的生活。庄严：庄重而严肃。运用：大会在庄严的气氛中拉开了序幕。开卷有益【篇章段落】第一部分（1）：写小河奔流不息，有“走不完的路”“唱不完的歌”。第二部分（2）：写小河以奋斗终身、不懈追求为最大乐趣。第三部分（3）：写小河的崇高理想和追求。第四部分（4）：收束全诗，概括了小河整体形象、经历及一生的作为。【主题概括】这是一首抒情诗，作者借小河之口，抒发了无私奉献、为人们播种希望与幸福的情怀。邮箱里的花束【解词释义】偏僻：离城市或中心区远，交通不便。运用：他家虽然在偏僻的农村，但空气却好得不得了。邮件：有邮局接收、运送、投递的信件、包裹等的统称。运用：他收到妈妈寄来的邮件，高兴得跳了起来。【篇章段落】第一部分（1～5）：写娜塔娅帮助邮递员送信，受到大家的喜爱。第二部分（6～12）：写娜塔娅给一位没有信件的女老师送去了一束自己采的野花。【主题概括】这篇课文主要写了娜塔娅不辞辛苦，帮助女邮递员送信送报，为年老的女教师送自己采的野花束的故事，赞颂了她处处为别人着想的美好品质。【习作要求】选题一：续写《炮手》笔下生花1.根据《炮手》编一编，写一写，大胆地想象炮手回到家乡以后的情景。2.要做到想象合理，有条理地表达内容。3.内容要充实，写完后认真修改。【作文方法】第一步：审题。续写《炮手》。第二步：立意。通过续写，进一步体现他的奉献精神。第三步：选材。续写时可以通过以下几个方面来思考：1.一炮过后……2.当天晚上……3.战争胜利后……4.几十年后……第四步：思路。

（以范文《续写〈炮手〉》为例）第五步：方法。

1.回顾课文，找准想象的点；2.合理想象，巧妙安排故事的情节；3.把握人物形象和主题，注意和课文保持一致。【习作要求】选题二：爱心小组行动，写下活动过程。

1.观察爱心小组行动，写下活动过程。小组讨论，制定行动计划并实施。2.叙事完整、生动。3.习作要扣住奉献精神的主题，体现关心他人，为他人着想。【作文方法】第一步：审题。记叙爱心小组行动过程。第二步：立意。通过写活动过程，体现关心他人，为他人着想的奉献精神。第三步：选材。以小组为单位制定计划，付诸实施，开展活动。把在小组活动中的关心他人、为他人着想的细节记下来。第四步：思路。第五步：方法。把献爱心的过程按顺序、有条理地记叙下来。注意要叙事完整，经过具体，重点突出，详略得当，还要把当时的真实感受表达出来。【佳作示例】【总评】

小作者大胆地想象炮手回到家乡以后所做的主要事情：带领乡亲们重建家园，使家乡发生了翻天覆地的变化。想象合理、丰富，与课文衔接自然。金钥匙每次习作后，我都要自己读一遍，能发现一些问题。我还读给同学们听，同学会提出很好的修改建议。把写完的习作放一放，隔一段时间再看，又会挑出毛病来。这一次“金钥匙”提供了三种