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文档简介

巧用景物抒发情感大自然的美在我的眼中就是（填诗人姓名）的“

，”。文段1：

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

——朱自清《春》

1、从景物描写中你读出了什么情感？2、你认为作者是借助哪些景物的哪些特征来抒发这些情感的？文段3：

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

——马致远《天净沙·秋思》1、从景物描写中你读出了什么情感？2、你认为作者是借助哪些景物的哪些特征来抒发这些情感的？表达欣喜快乐之情的景物的特征：表达凄凉悲楚之情的景物的特征：色彩明快、美丽、喜人......色彩暗淡、萧瑟、荒凉......利用不同的景物表达不同的情感，要抓住不同景物的不同特征。文段4：秋天的校园也充满诗情画意。树叶变黄了,也变得调皮了,时不时从树下读书的同学脸旁飘过,甚至还有几片停在了同学的头发上,让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完,不一会儿又落满了树叶,它可真调皮呀!我爱校园秋色。文段5：秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了,不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片,走在上面伴着吱吱的压碎声,使人心生凉意。一阵风吹过,地上的残叶随风飞舞,让人心眼迷离。一会儿,校园里又飘起了绵绵细雨,我心里不禁打了一个寒战。比较相同之处：不同之处：选择的景物相同表达的情感不同利用相同的景物表达不同的情感，需要抓住他们特征中不同的突出点。

“一切景语即情语”，也就是说景物描写与人物心情密切相关，借景抒情，景随情移。试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受中的一种，100字左右。景、物——太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、蝴蝶、

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