苏轼《浣溪沙》(山下兰芽短浸溪)课件

浣溪沙【北宋】苏轼浣溪沙【北宋】苏轼1浣溪沙

【北宋】苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净无泥，萧萧/暮雨/子规啼。谁道/人生/无再少？门前/流水/尚能西，休将/白发/唱黄鸡。

这首词选自《东坡乐府》。蕲水：古县名，即今湖北浠水县。序言意思：去游览蕲水清泉寺，寺在兰溪旁边，溪水向西流淌。浣溪沙2写作背景《浣溪沙》是苏轼46岁被贬湖北黄州(今湖北黄冈)游清泉寺所作。写于元丰五年(公元1082年)春，当时苏轼因"乌台诗案"，被贬任黄州团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击，然而这首词却在逆境中表现出一种旷达振奋、乐观向上的精神。苏轼《浣溪沙》(山下兰芽短浸溪)课件3品读诗韵品读4山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净无泥，潇潇/暮雨/子规啼。兰芽：指溪边的野花野草都已发芽。浸：泡在水中。白居易《三月三日祓禊（fúxì，古代春秋两季在水边举行的清除不祥的祭祀）洛滨》：“沙路润无泥”。潇潇：拟声词，这里形容雨声。子规：杜鹃，也称“催归”，因为杜鹃发出“不如归去”的啼叫。山下短短的兰芽浸在小溪里，松林里的沙路干净得没有泥，杜鹃在傍晚的细雨中悲伤地啼叫。山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净无泥，潇潇/暮雨/子规啼。5

1、词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅画面。

“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生机盎然，充满活力。“沙路无泥”，松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。这是多么幽美、宁静的画面啊！“暮雨规啼”，时值日暮，松林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着。多么富有情韵的山林景致啊！1、词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”6

2、词的上阕，通过写雨中的兰芽、沙路和子规营造了怎样的境界？

作者描写了兰芽溪水、沙路无泥和萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，塑造了一个清新、洁净、幽雅的境界。

3、词的上阕描绘了一幅什么样的画面？是由哪些意象构成的？请简要叙述。

描绘了一幅充满生机、幽美、洁净的山林雨景图。描写了兰芽、溪水、松树、沙路、子规等意象。2、词的上阕，通过写雨中的兰芽、沙路和子规营7品读诗韵品读诗韵8谁道/人生/无再少？门前/流水/尚能西，休将/白发/唱黄鸡。无再少：没办法再现青少年时代。此句当为写实。但“门前”云云，亦有出处。《旧唐书》卷一九一方伎《一行传》，谓天台山国济寺有一老僧会布算，他说：“门前水当却西流，弟子亦至。”一行进去请业，“而门前水当却西流”。休将白发唱黄鸡：不要在老年感叹时光流逝，自伤衰老。白发，老年。唱黄鸡，感叹时光流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光流逝，人生易老。白居易《醉歌》：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失”。这里反用其意，谓不要自伤白发，悲叹衰老。谁说人生在世不能回到少年?门前流水都能向西奔流，就不要在老年感叹时光流逝。谁道/人生/无再少？门前/流水/尚能西，休将/白发/唱黄鸡。9

1、李商隐《登乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏。”苏轼《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）与之意思相反的句子是：谁道人生无再少，门前流水尚能西。

2、词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。

哲理：苏轼热爱自然，执着人生，向往、追求美好的未来，不为光阴流逝而感伤，不为人生衰老而叹息。情感：即景抒怀，自我勉励，表达了词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。1、李商隐《登乐游原》：“夕阳无限好，只是10

3、苏轼诗词中常有哲理性的句子，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”（《题西林壁》）。古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句也富含哲理。请说出这句话所蕴含的哲理。

这里的“溪水西流”给苏轼极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗——体现了词人不因为年老而消极悲观的性格。通过富含人生哲理的词句，抒发了词人热爱生活、乐观旷达的人生态度。3、苏轼诗词中常有哲理性的句子，“横看成岭11课文理解去游览蕲水清泉寺，寺在兰溪旁边，溪水向西流。山下短短的兰芽浸在小溪里，松林里的沙路干净得没有泥，杜鹃在傍晚的细雨中悲伤地啼叫。谁说人生在世不能回到少年?门前流水都能向西奔流，就不要在老年感叹时光流逝。课文理解12

上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。下阕转入抒怀，由门前流水尚能西，自我勉励，虽处困境而自强不息，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。（想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息？？）。总结总结133、《浣溪沙》中使人振奋，且具有深刻的人生哲理的词句：谁道人生无再少？门前流水尚能西！理解填空1、《浣溪沙》中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。2、《浣溪沙》中描写时光易逝，不要在年老时感叹哀伤的句子：谁道人生无再少，门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡（表达作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟)。3、《浣溪沙》中使人振奋，且具有深刻的人生哲理的词句：谁道144、《浣溪沙》中联想到人生也可老当益壮的词句是：门前流水尚能西？休将白发唱黄鸡！理解填空5、劝他人要老当益壮，珍惜时间，可引用苏轼《浣溪纱》中诗句：门前流水尚能西？休将白发唱黄鸡！4、《浣溪沙》中联想到人生也可老当益壮的词句是：门前流水尚15再见再见16浣溪沙【北宋】苏轼浣溪沙【北宋】苏轼17浣溪沙

【北宋】苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净无泥，萧萧/暮雨/子规啼。谁道/人生/无再少？门前/流水/尚能西，休将/白发/唱黄鸡。

这首词选自《东坡乐府》。蕲水：古县名，即今湖北浠水县。序言意思：去游览蕲水清泉寺，寺在兰溪旁边，溪水向西流淌。浣溪沙18写作背景《浣溪沙》是苏轼46岁被贬湖北黄州(今湖北黄冈)游清泉寺所作。写于元丰五年(公元1082年)春，当时苏轼因"乌台诗案"，被贬任黄州团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击，然而这首词却在逆境中表现出一种旷达振奋、乐观向上的精神。苏轼《浣溪沙》(山下兰芽短浸溪)课件19品读诗韵品读20山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净无泥，潇潇/暮雨/子规啼。兰芽：指溪边的野花野草都已发芽。浸：泡在水中。白居易《三月三日祓禊（fúxì，古代春秋两季在水边举行的清除不祥的祭祀）洛滨》：“沙路润无泥”。潇潇：拟声词，这里形容雨声。子规：杜鹃，也称“催归”，因为杜鹃发出“不如归去”的啼叫。山下短短的兰芽浸在小溪里，松林里的沙路干净得没有泥，杜鹃在傍晚的细雨中悲伤地啼叫。山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净无泥，潇潇/暮雨/子规啼。21

1、词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅画面。

“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生机盎然，充满活力。“沙路无泥”，松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。这是多么幽美、宁静的画面啊！“暮雨规啼”，时值日暮，松林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着。多么富有情韵的山林景致啊！1、词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”22

2、词的上阕，通过写雨中的兰芽、沙路和子规营造了怎样的境界？

作者描写了兰芽溪水、沙路无泥和萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，塑造了一个清新、洁净、幽雅的境界。

3、词的上阕描绘了一幅什么样的画面？是由哪些意象构成的？请简要叙述。

描绘了一幅充满生机、幽美、洁净的山林雨景图。描写了兰芽、溪水、松树、沙路、子规等意象。2、词的上阕，通过写雨中的兰芽、沙路和子规营23品读诗韵品读诗韵24谁道/人生/无再少？门前/流水/尚能西，休将/白发/唱黄鸡。无再少：没办法再现青少年时代。此句当为写实。但“门前”云云，亦有出处。《旧唐书》卷一九一方伎《一行传》，谓天台山国济寺有一老僧会布算，他说：“门前水当却西流，弟子亦至。”一行进去请业，“而门前水当却西流”。休将白发唱黄鸡：不要在老年感叹时光流逝，自伤衰老。白发，老年。唱黄鸡，感叹时光流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光流逝，人生易老。白居易《醉歌》：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失”。这里反用其意，谓不要自伤白发，悲叹衰老。谁说人生在世不能回到少年?门前流水都能向西奔流，就不要在老年感叹时光流逝。谁道/人生/无再少？门前/流水/尚能西，休将/白发/唱黄鸡。25

1、李商隐《登乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏。”苏轼《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）与之意思相反的句子是：谁道人生无再少，门前流水尚能西。

2、词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。

哲理：苏轼热爱自然，执着人生，向往、追求美好的未来，不为光阴流逝而感伤，不为人生衰老而叹息。情感：即景抒怀，自我勉励，表达了词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。1、李商隐《登乐游原》：“夕阳无限好，只是26

3、苏轼诗词中常有哲理性的句子，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”（《题西林壁》）。古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句也富含哲理。请说出这句话所蕴含的哲理。

这里的“溪水西流”给苏轼极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗——体现了词人不因为年老而消极悲观的性格。通过富含人生哲理的词句，抒发了词人热爱生活、乐观旷达的人生态度。3、苏轼诗词中常有哲理性的句子，“横看成岭27课文理解去游览蕲水清泉寺，寺在兰溪旁边，溪水向西流。山下短短的兰芽浸在小溪里，松林里的沙路干净得没有泥，杜鹃在傍晚的细雨中悲伤地啼叫。谁说人生在世不能回到少年?门前流水都能向西奔流，就不要在老年感叹时光流逝。课文理解28

上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。下阕转入抒怀，由门前流水尚能西，自我勉励，虽处困境而自强不息，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。（想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息？？）。总结总结293、《浣溪沙》中使人振奋，且具有深刻的人生哲理的词句：谁道人生无再少？门前流水尚能西！理解填空1、《浣溪沙》中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句：山下