《小青蛙》课件-部编版课件51

“小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。”小朋友，你知道这是什么小动物吗?对，是小青蛙。让我们走进课文，去认识这只小青蛙吧！“小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。”识字3小青蛙初读感知品读释疑学习字词当堂检测识字3小青蛙初读感知品读释疑学习字词当堂检测1.认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”12个生字，会写“青、清、气、晴、情、请、生”7个字。（重点）2.正确、流利地朗读儿歌。（重点）3.知道青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。（难点）1.认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”1

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qīnɡqínɡyǎnjīngbǎohù水清清天气晴眼睛保护

hàishìqīngqǐnɡrànɡbìnɡ害虫事情请你好让生病读一读qīnɡqínɡyǎnqínɡ

yǎn晴眼保睛shì

qǐnɡqīngrànɡ事情害请让jīngbǎohàiqīnɡ清护hùbìnɡ病我会认qínɡ

yǎn晴眼保睛shìqǐnɡqīngràn好shǎo（多少）shào（少年）多音字hǎo（好事）hào（好学）少好shǎo（多少）多音字hǎo（好事）少指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。青qīng书写指导：中竖上边出头下边不出头。部首：青组词：青蛙青草造句：青蛙喜欢吃小虫子。音序：Q结构:上下

我会写青qīng书写指导：中竖上边出头下边不出头。部首：青组词清qīng书写指导：“月”字第一笔撇变竖。部首：氵组词：清水清新造句：小河里的清水能照出人影来。音序：Q结构:左右

清qīng书写指导：“月”字第一笔撇变竖。部首：氵组词：气qì

书写指导：中间有一横，横折弯钩不能太弯了。部首：气组词：天气气候造句：今天的天气真好啊！音序：Q结构:独体

气qì书写指导：中间有一横，横折弯钩不能太弯了。部首：气晴qíng书写指导：“日”字要写得细小一点。部首：日组词：晴天晴朗造句：今天又是一个难得的晴天。音序：Q结构:左右

晴qíng书写指导：“日”字要写得细小一点。部首：日组情qíng书写指导：“忄”为一边一点。部首：忄组词：事情国情造句：我们自己的事情要自己做。音序：Q结构:左右

情qíng书写指导：“忄”为一边一点。部首：忄组词：事情请qǐng书写指导：“青”字上边下横最长。部首：讠组词：请求请假造句：做错事我们要请求对方原谅。音序：Q结构:左右

请qǐng书写指导：“青”字上边下横最长。部首：讠组词：生shēng书写指导：第二笔横在端撇中部起笔。部首：生组词：生病生气造句：小丽没上学肯定是生病了。音序：S结构:独体

生shēng书写指导：第二笔横在端撇中部起笔。部首：生组害虫：爱护：理解词语对人类有害的昆虫。造句：我们要消灭苍蝇、蚊子等害虫。爱惜并保护。造句：我们要爱护花草树木。àihùhàichónɡ害虫：理解词语对人类有害的昆虫。àihùhàichónɡ爱护保护都有“保护”的意思。“爱护”程度更深一点，有“爱”的意思。1.我们要()小青蛙。2.我们要()环境，不乱丢垃圾。爱护保护辨析词语相同点：不同点：学运用：爱护保护都有“保护”的意思。爱护保护辨析词语相同点：不同héshuǐqīnɡqīnɡtiānqìqínɡ河水清清天气晴，xiǎoxiǎoqīnɡwādàyǎnjinɡ小小青蛙大眼睛。“大眼睛”写出了青蛙的外形特点。从这句中的“大眼睛”一词，你体会出了什么？héshuǐqīnɡqīnɡtiānqìqbǎohùhémiáochīhàichónɡ保护禾苗吃害虫，zuòlebùshǎohǎoshìqinɡ做了不少好事情。qǐnɡnǐàihùxiǎoqīnɡwā请你爱护小青蛙，

hǎorànɡhémiáobùshēnɡbìnɡ好让禾苗不生病。呼吁大家保护小青蛙，因为青蛙可以让禾苗不生病。禾苗长得好，农民就会大丰收。为什么要爱护小青蛙呢？bǎohùhémiáochīhàichónɡ五个。可以根据它们左边的偏旁来区分。左边的偏旁是表意思的，如“清”中“氵”表示与水有关。儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？héshuǐqīnɡqīnɡtiānqìqínɡ河水清清天气晴，xiǎoxiǎoqīnɡwādàyǎnjinɡ小小青蛙大眼睛。bǎohùhémiáochīhàichónɡ保护禾苗吃害虫，zuòlebùshǎohǎoshìqinɡ做了不少好事情。qǐnɡnǐàihùxiǎoqīnɡwā请你爱护小青蛙，

hǎorànɡhémiáobùshēnɡbìnɡ好让禾苗不生病。五个。可以根据它们左边的偏旁来区分。左边的偏旁是表意思的，如

《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪我们的智慧、激发我们学习语文的兴趣，让我们在生活中处处留心，随时在生活中识字。《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣朗读课文。

晴情晴清请想一想，填一填。请清晴情朗读课文。晴情晴清一、读一读，连一连。                    习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”一、读一读，连一连。                    二、写一写，再组词。

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青草青青气情生生情气气人事情生病二、写一写，再组词。青草青青气情生生情气气人事情生病三、看图连线。

眼睛保护生病生气

三、看图连线。四、选一选，填一填。 青请情清晴睛

请青睛情清晴四、选一选，填一填。 请青睛情清晴1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再“小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。”小朋友，你知道这是什么小动物吗?对，是小青蛙。让我们走进课文，去认识这只小青蛙吧！“小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。”识字3小青蛙初读感知品读释疑学习字词当堂检测识字3小青蛙初读感知品读释疑学习字词当堂检测1.认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”12个生字，会写“青、清、气、晴、情、请、生”7个字。（重点）2.正确、流利地朗读儿歌。（重点）3.知道青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。（难点）1.认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”1

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解

qīnɡqínɡyǎnjīngbǎohù水清清天气晴眼睛保护

hàishìqīngqǐnɡrànɡbìnɡ害虫事情请你好让生病读一读qīnɡqínɡyǎnqínɡ

yǎn晴眼保睛shì

qǐnɡqīngrànɡ事情害请让jīngbǎohàiqīnɡ清护hùbìnɡ病我会认qínɡ

yǎn晴眼保睛shìqǐnɡqīngràn好shǎo（多少）shào（少年）多音字hǎo（好事）hào（好学）少好shǎo（多少）多音字hǎo（好事）少指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。青qīng书写指导：中竖上边出头下边不出头。部首：青组词：青蛙青草造句：青蛙喜欢吃小虫子。音序：Q结构:上下

我会写青qīng书写指导：中竖上边出头下边不出头。部首：青组词清qīng书写指导：“月”字第一笔撇变竖。部首：氵组词：清水清新造句：小河里的清水能照出人影来。音序：Q结构:左右

清qīng书写指导：“月”字第一笔撇变竖。部首：氵组词：气qì

书写指导：中间有一横，横折弯钩不能太弯了。部首：气组词：天气气候造句：今天的天气真好啊！音序：Q结构:独体

气qì书写指导：中间有一横，横折弯钩不能太弯了。部首：气晴qíng书写指导：“日”字要写得细小一点。部首：日组词：晴天晴朗造句：今天又是一个难得的晴天。音序：Q结构:左右

晴qíng书写指导：“日”字要写得细小一点。部首：日组情qíng书写指导：“忄”为一边一点。部首：忄组词：事情国情造句：我们自己的事情要自己做。音序：Q结构:左右

情qíng书写指导：“忄”为一边一点。部首：忄组词：事情请qǐng书写指导：“青”字上边下横最长。部首：讠组词：请求请假造句：做错事我们要请求对方原谅。音序：Q结构:左右

请qǐng书写指导：“青”字上边下横最长。部首：讠组词：生shēng书写指导：第二笔横在端撇中部起笔。部首：生组词：生病生气造句：小丽没上学肯定是生病了。音序：S结构:独体

生shēng书写指导：第二笔横在端撇中部起笔。部首：生组害虫：爱护：理解词语对人类有害的昆虫。造句：我们要消灭苍蝇、蚊子等害虫。爱惜并保护。造句：我们要爱护花草树木。àihùhàichónɡ害虫：理解词语对人类有害的昆虫。àihùhàichónɡ爱护保护都有“保护”的意思。“爱护”程度更深一点，有“爱”的意思。1.我们要()小青蛙。2.我们要()环境，不乱丢垃圾。爱护保护辨析词语相同点：不同点：学运用：爱护保护都有“保护”的意思。爱护保护辨析词语相同点：不同héshuǐqīnɡqīnɡtiānqìqínɡ河水清清天气晴，xiǎoxiǎoqīnɡwādàyǎnjinɡ小小青蛙大眼睛。“大眼睛”写出了青蛙的外形特点。从这句中的“大眼睛”一词，你体会出了什么？héshuǐqīnɡqīnɡtiānqìqbǎohùhémiáochīhàichónɡ保护禾苗吃害虫，zuòlebùshǎohǎoshìqinɡ做了不少好事情。qǐnɡnǐàihùxiǎoqīnɡwā请你爱护小青蛙，

hǎorànɡhémiáobùshēnɡbìnɡ好让禾苗不生病。呼吁大家保护小青蛙，因为青蛙可以让禾苗不生病。禾苗长得好，农民就会大丰收。为什么要爱护小青蛙呢？bǎohùhémiáochīhàichónɡ五个。可以根据它们左边的偏旁来区分。左边的偏旁是表意思的，如“清”中“氵”表示与水有关。儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？héshuǐqīnɡqīnɡtiānqìqínɡ河水清清天气晴，xiǎoxiǎoqīnɡwādàyǎnjinɡ小小青蛙大眼睛。bǎohùhémiáochīhàichónɡ保护禾苗吃害虫，zuòlebùshǎohǎoshìqinɡ做了不少好事情。qǐnɡnǐàihùxiǎoqīnɡwā请你爱护小青蛙，

hǎorànɡhémiáobùshēnɡbìnɡ好让禾苗不生病。五个。可以根据它们左边的偏旁来区分。左边的偏旁是表意思的，如

《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪我们的智慧、激发我们学习语文的兴趣，让我们在生活中处处留心，随时在生活中识字。《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣朗读课文。

晴情晴清请想一想，填一填。请清晴情朗读课文。晴情晴清一、读一读，连一连。                    习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”一、读一读，连一连。                    二、写一写，再组词。

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青草青青气情生生情气气人事情生病二、写一写，再组词。青草青青气情生生情气气人事情生病三、看图连线。

眼睛保护生病生气

三、看图连线。四、选一选，填一填。 青请情清晴睛

请青睛情清晴四、选一选，填一填。 请青睛情清晴1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文