高考语文备考《诗歌鉴赏之形象》指导课件(原文)

诗歌鉴赏之形象诗歌鉴赏之形象1朗读下列诗词：

鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病常登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。朗读下列诗词：2

游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。临行密密缝，意恐迟迟归。卜算子·咏梅陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

游子吟孟郊3鉴赏诗歌中的形象（1）人物形象

诗中人和作者（2）景物形象

季节、时令、地点、氛围（3）事物形象

色、香、味、态鉴赏诗歌中的形象（1）人物形象诗中人和作者4（1）明确诗中的形象是什么？（2）形象的基本特征有哪些；（3）形象的意义是什么（思想内容和观点态度）。人物形象鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点（1）明确诗中的形象是什么？人物形象鉴赏的思维切入点和答案组5简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。

这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。

诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。

什么形象形象的特征形象的意义简析下面这首宋词的人物形象。这首词前两句回忆当年在抗6诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。评析示例：秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆的情感；霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。展现的是悠游自在的隐居生活，表现陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出卜算子·咏梅陆游一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。①描绘诗中展现的图景画面。2．心忧天下、忧国忧民的形象。4．怀才不遇、壮志难酬的形象1．①诗首联以白描手法勾勒出一个寻常的乡村秋夜的清静图画。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。鸟鸣涧王维2、给出作者所要表达的情感思想表现了李白淡于富贵、傲视权贵的思想，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（3）事物形象色、香、味、态（2）是一个清高孤傲的形象。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

⑴这首诗的前两句描绘了怎样的环境。⑵试简要的分析“蓑笠翁”的形象。（1）寒冷、寂静（或：冷峭）

（2）是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感7常见诗歌人物形象类举

1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜表现了李白淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。常见诗歌人物形象类举1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁82．心忧天下、忧国忧民的形象。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。诗人杜甫并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。2．心忧天下、忧国忧民的形象。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱9《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。

山居秋暝·王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新山居秋暝·10采菊东篱下，悠然见南山展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人陶渊明对官场的厌恶，对田园的喜爱

3．寄情山水、归隐田园的隐者形象采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山展现的是悠游自在的隐居生活，表现11

4．怀才不遇、壮志难酬的形象前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下。——陈子昂

《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。4．怀才不遇、壮志难酬的形象前不见古人，后不见来者《12

5．矢志报国、慷慨愤世陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。

示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！5．矢志报国、慷慨愤世陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出13十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

破阵子

辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，嬴得生前身后名。

可怜白发生！

十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。破14

6．友人送别、思念故乡

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情

.赠汪伦李白九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

6．友人送别、思念故乡李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌157．献身边塞、反对征伐的形象.

黄河远上白云间，

一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，

春风不度玉门关。秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。凉州词王之涣

表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。出塞王昌龄7．献身边塞、反对征伐的形象.16分析思路：捕捉所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情发何端。物象，即被作者人格化了的描写对象。写“物”诗歌鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点死去元知万事空，但悲不见九州同。羌笛何须怨杨柳，

春风不度玉门关。8．爱恨情长的形象。”请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。绝句二首（其一）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。”请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。零落成泥碾作尘，只有香如故。写“物”诗歌鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点驿外断桥边，寂寞开无主。而诗人前往西北，去亲愈远。他们忠心报国，而不被重用的情感，（3）事物形象色、香、味、态诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。

8．爱恨情长的形象。分析思路：捕捉所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精179.孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的形象。如王昌龄的《闺怨》。10.积极乐观，笑傲人生的形象。如苏轼的《定风波》。.爱民惜才的形象。如龚自珍的《己亥杂诗》

9.孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的形象。如王昌龄的《闺怨》。18写景诗歌鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点

1、抓住并概括景物的共同特征（表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法）2、给出作者所要表达的情感思想写景诗歌鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点

1、抓住并概括景物19答题步骤：

①描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。答题步骤：20绝句二首（其一）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。绝句二首（其一）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，21答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江22阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（6分）

淮上即事寄广陵亲故

[唐]韦应物

前舟已眇眇，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在？

“一切景语皆情语。”请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（6分）23评析示例：秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆的情感；最后，诗人运用反衬手法，写一只失群的小鸟飞往家乡广陵方向，鸟飞东南，离巢愈近；而诗人前往西北，去亲愈远。这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。

评析示例：秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕24

西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。

注：钩疏箔：把帘子挂起

问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？

西楼曾巩25这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。

暴风雨将临，诗人却挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观，进而表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。26绝句二首（其一）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出村夜白居易②概括景物所营造的氛围特点。出诗人陶渊明对官场的厌恶，对田园4．怀才不遇、壮志难酬的形象八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；②运用拟人手法来表述事物的特点和运用象征手法（托物言志）揭示蕴涵在事物中的意义。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。写景诗歌鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点3．寄情山水、归隐田园的隐者形象（3）形象的意义是什么（思想内容和观点态度）。死去元知万事空，但悲不见九州同。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。十一月四日风雨大作陆游写“物”诗歌鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点

物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。

分析思路：捕捉所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情发何端。绝句二首（其一）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。写“物”诗歌鉴27早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

问：诗人是如何借梅展示自我形象的？本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。早梅张渭本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象28

①从物人一体的角度来把握事物的特点如：外形、内心世界、品质、感情等。②运用拟人手法来表述事物的特点和运用象征手法（托物言志）揭示蕴涵在事物中的意义。鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面。①从物人一体的角度来把握事物的特点如：外形、内心世29叙事诗要抓住细节描写刻画人物的心理，表达人物的思想情感

秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

问：诗中运用了什么手法刻画了一个怎样的形象？高考语文备考《诗歌鉴赏之形象》指导课件(原文)30《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。（3）事物形象色、香、味、态阅读下面这首诗歌，然后回答问题。死去元知万事空，但悲不见九州同。游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。7．献身边塞、反对征伐的形象.凉州词王之涣评析示例：秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆的情感；他们忠心报国，而不被重用的情感，呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破鸟鸣涧王维孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的形象。积极乐观，笑傲人生的形象。4．怀才不遇、壮志难酬的形象（2）是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。凉州词王之涣①描绘诗中展现的图景画面。游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。村夜白居易

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。①诗首联写景，勾勒了一幅怎样的画面？②诗中人物形象是怎样的？1．①诗首联以白描手法勾勒出一个寻常的乡村秋夜的清静图画。画面清凉疏淡，行人绝迹，小虫有声，秋色浓重。②诗中人物可理解为诗人自己。一个秋夜独立不落俗流，且有所瞻望的形象，他面对皎洁的月色和雪白的麦花，努力在排遣满心的孤寂、落寞。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫31诗歌鉴赏之形象诗歌鉴赏之形象32朗读下列诗词：

鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病常登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。朗读下列诗词：33

游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。临行密密缝，意恐迟迟归。卜算子·咏梅陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

游子吟孟郊34鉴赏诗歌中的形象（1）人物形象

诗中人和作者（2）景物形象

季节、时令、地点、氛围（3）事物形象

色、香、味、态鉴赏诗歌中的形象（1）人物形象诗中人和作者35（1）明确诗中的形象是什么？（2）形象的基本特征有哪些；（3）形象的意义是什么（思想内容和观点态度）。人物形象鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点（1）明确诗中的形象是什么？人物形象鉴赏的思维切入点和答案组36简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。

这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。

诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。

什么形象形象的特征形象的意义简析下面这首宋词的人物形象。这首词前两句回忆当年在抗37诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。评析示例：秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆的情感；霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。展现的是悠游自在的隐居生活，表现陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出卜算子·咏梅陆游一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。①描绘诗中展现的图景画面。2．心忧天下、忧国忧民的形象。4．怀才不遇、壮志难酬的形象1．①诗首联以白描手法勾勒出一个寻常的乡村秋夜的清静图画。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。鸟鸣涧王维2、给出作者所要表达的情感思想表现了李白淡于富贵、傲视权贵的思想，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（3）事物形象色、香、味、态（2）是一个清高孤傲的形象。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

⑴这首诗的前两句描绘了怎样的环境。⑵试简要的分析“蓑笠翁”的形象。（1）寒冷、寂静（或：冷峭）

（2）是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感38常见诗歌人物形象类举

1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜表现了李白淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。常见诗歌人物形象类举1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁392．心忧天下、忧国忧民的形象。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。诗人杜甫并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。2．心忧天下、忧国忧民的形象。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱40《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。

山居秋暝·王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新山居秋暝·41采菊东篱下，悠然见南山展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人陶渊明对官场的厌恶，对田园的喜爱

3．寄情山水、归隐田园的隐者形象采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山展现的是悠游自在的隐居生活，表现42

4．怀才不遇、壮志难酬的形象前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下。——陈子昂

《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。4．怀才不遇、壮志难酬的形象前不见古人，后不见来者《43

5．矢志报国、慷慨愤世陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。

示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！5．矢志报国、慷慨愤世陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出44十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

破阵子

辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，嬴得生前身后名。

可怜白发生！

十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。破45

6．友人送别、思念故乡

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情

.赠汪伦李白九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

6．友人送别、思念故乡李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌467．献身边塞、反对征伐的形象.

黄河远上白云间，

一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，

春风不度玉门关。秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。凉州词王之涣

表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。出塞王昌龄7．献身边塞、反对征伐的形象.47分析思路：捕捉所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情发何端。物象，即被作者人格化了的描写对象。写“物”诗歌鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点死去元知万事空，但悲不见九州同。羌笛何须怨杨柳，

春风不度玉门关。8．爱恨情长的形象。”请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。绝句二首（其一）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。”请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。零落成泥碾作尘，只有香如故。写“物”诗歌鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点驿外断桥边，寂寞开无主。而诗人前往西北，去亲愈远。他们忠心报国，而不被重用的情感，（3）事物形象色、香、味、态诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。

8．爱恨情长的形象。分析思路：捕捉所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精489.孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的形象。如王昌龄的《闺怨》。10.积极乐观，笑傲人生的形象。如苏轼的《定风波》。.爱民惜才的形象。如龚自珍的《己亥杂诗》

9.孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的形象。如王昌龄的《闺怨》。49写景诗歌鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点

1、抓住并概括景物的共同特征（表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法）2、给出作者所要表达的情感思想写景诗歌鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点

1、抓住并概括景物50答题步骤：

①描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。答题步骤：51绝句二首（其一）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。绝句二首（其一）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，52答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江53阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（6分）

淮上即事寄广陵亲故

[唐]韦应物

前舟已眇眇，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在？

“一切景语皆情语。”请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（6分）54评析示例：秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆的情感；最后，诗人运用反衬手法，写一只失群的小鸟飞往家乡广陵方向，鸟飞东南，离巢愈近；而诗人前往西北，去亲愈远。这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。

评析示例：秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕55

西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。

注：钩疏箔：把帘子挂起

问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？

西楼曾巩56这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。

暴风雨将临，诗人却挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观，进而表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。57绝句二首（其一）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出村夜白居易②概括景物所营造的氛围特点。出诗人陶渊明对官场的厌恶，对田园4．怀才不遇、壮志难酬的形象八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；②运用拟人手法来表述事物的特点和运用象征手法（托物言志）揭示蕴涵在事物中的意义。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。写景诗歌鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点3．寄情山水、归隐田园的隐者形象（3）形象的意义是什么（思想内容和观点态度）。死去元知万事空，但悲不见九州同。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。十一月四日风雨大作陆游写“物”诗歌鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点

物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。

分析思路：捕捉所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情发何端。绝句二首（其一）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。写“物”诗歌鉴58早梅张