东师学前教育评价18春在线作业2

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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(单选题)1:下面关于他人评价的说法正确的是（）A:幼儿教师对幼儿的评价不属于他人评价。B:幼儿教师对幼儿的评价属于他人评价。C:幼儿园教师之间的相互评价不属于他人评价。D:幼儿园园长对教师的评价不属于他人评价。正确答案:(单选题)2:教育评价资料的收集方法不包括（）A:观察法B:访问谈话C:问卷调查D:筛选法正确答案:(单选题)3:下列说法错误的是.（）A:总结性评价是事后的评价，其用途常常是对被评价对象作出鉴定、区分等级、预言被评价对象的未来发展可能性等。B:根据参与评价的主体不同，学前教育评价分为自我评价和他人评价。C:自我评价的缺点是缺乏外界参照体系，不便于进行横向比较，主观性比较大，容易出现对成绩或问题估计得偏高或偏低现象。D:运用测量、统计、模糊数学、数字描述等方法进行评价都属于定性评价。正确答案:(单选题)4:下列说法正确的是（）A:诊断性评价是“事后的评价”。B:总结性评价常常用作对被评价对象作出鉴定、区分等级、预言被评价对象的未来发展可能性等。C:“八年研究”是美国教授布鲁纳于1934年开始的历时八年的课程与评价研究。D:CIPP模式的优点之一是某些内容是描述性的，非真正严格意义上的评价。正确答案:(单选题)5:下列哪个属于相对评价？（）A:将幼儿园各方面工作达标程度进行比较，考察其所长所短。B:用被评对象的过去和现在进行比较。C:根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。D:全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况。正确答案:(单选题)6:下列哪个不属于中观的教育评价范畴？（）A:对教育目的的评价B:对幼儿教师队伍的评价C:学前教育机构办学水平的评价D:对幼儿园领导班子的评价正确答案:(单选题)7:下列说法错误的是（）A:相对评价并不关心被评价对象的实际水平，只表示出在集体中的相对位置，容易使被评价对象产生激烈的竞争。B:绝对评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。C:对幼儿园幼儿身体发育达标的评价是相对评价。D:绝对评价的标准是由人制定、掌握的，很难做到完全客观，难免有主观性。正确答案:(单选题)8:下列哪个属于宏观的教育评价范畴？（）A:对儿童道德品质的评价B:对幼儿园领导班子的评价C:对教育结构的评价D:对儿童审美能力发展的评价正确答案:(单选题)9:下列哪个不属于中观的教育评价范畴？（）.A:对教育目的的评价B:对幼儿教师队伍的评价C:学前教育机构办学水平的评价D:对幼儿园领导班子的评价正确答案:(单选题)10:下列关于成见效应的说法错误的是（）A:成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。B:成见效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。C:成见效应有两个方面：一是有利于评价对象的好感成见，一是不利于评价对象的恶感成见。D:两种成见都是主观主义的，都不能保证评价的客观性正确答案:(多选题)1:教育评价信息汇总的条件有（）A:原始数据必须具有同质性B:原始数据必须具有可比性C:原始资料的全面性D:原始资料的代表性正确答案:(多选题)2:下列说法错误的有（）A:学前教育机构办学水平的评价属于宏观评价。B:幼儿园办园条件的评价属于中观评价。C:对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价属于宏观评价。D:对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价属于中观评价。正确答案:(多选题)3:下列关于相对评价的说法错误的是（）A:相对评价可能是“矮子里选高个”，高未必真高，可能容易降低标准B:相对评价的弊端在于：评价标准由人制定、掌握，很难做到完全客观，难免有主观性C:幼儿园每隔一段时间，对幼儿身体发育情况进行一次评价，以便教师了解儿童发展情况，及时调整自己的保育工作。这是相对评价。D:全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是相对评价。正确答案:(多选题)4:因为客体属性的多样性和主体需要的多层次性，教育价值中主客体关系表现的形式多种多样:（）A:多种属性表现出多种不同的教育价值B:多种属性表现出同一教育价值C:某一属性体现出一种教育价值D:某一属性体现出多种教育价值正确答案:(多选题)5:下列说法正确的有（）A:指标体系是针对某一评价目标而设计的质与量的规定体系，反映全部目标的、系统化的、密切联系的一群指标。B:任何目标指向性活动、意图计划性活动都离不开评价。C:教育评价与教育评估概念的区分很模糊，并没有严格的界限。D:定性评价是对便于量化的评价对象采取定性的方法进行评价。正确答案:(多选题)6:下列说法正确的有（）A:指标体系是针对某一评价目标而设计的质与量的规定体系，反映全部目标的、系统化的、密切联系的一群指标。B:任何目标指向性活动、意图计划性活动都离不开评价。C:教育评价与教育评估概念的区分很模糊，并没有严格的界限。D:定性评价是对便于量化的评价对象采取定性的方法进行评价。正确答案:(多选题)7:CIPP模式的局限主要有（）A:回避评价者的价值判断，只提供信息，要求决策者根据资料作出判断，其最终效能依赖于决策者的观点与水平。B:某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价。C:如要全面展开，则实施困难，费用较多。D:强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。正确答案:(多选题)8:下列关于相对评价的说法正确的是（）A:相对评价可能是“矮子里选高个”，高未必真高，可能容易降低标准B:相对评价的弊端在于：评价标准由人制定、掌握，很难做到完全客观，难免有主观性C:幼儿园每隔一段时间，对幼儿身体发育情况进行一次评价，以便教师了解儿童发展情况，及时调整自己的保育工作。这是相对评价。D:全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是相对评价。正确答案:(多选题)9:建立系统的评价制度应具备一些基本的条件，包括()A:评价由单一功能发展到多种功能B:评价对象由单一学生评价扩大到教育的其它方面C:评价目的强调促进学前教育的发展D:政府决策部门高度重视评价结果正确答案:(多选题)10:对教育评价管理的评价主要是对组织机构评价的评价,包括（）A:评价机构人员构成是否合理，B:工作任务是否明确，C:分工协作关系及组成人员是否有权威、责任感D:对评价过程的评价正确答案:(判断题)1:幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价。A:错误B:正确正确答案:(判断题)2:幼儿园园长对教师的评价不属于他人评价。A:错误B:正确正确答案:(判断题)3:幼儿教师对幼儿的评价、幼儿园教师之间的相互评价、幼儿园园长对教师的评价等属于他人评价。A:错误B:正确正确答案:(判断题)4:被评价者是动态角色，他可以是下级人员，可以是同级人员,但不能是上级人员。A:错误B:正确正确答案:(判断题)5:问卷的答案时间一般应控制在40-60分钟内。A:错误B:正确正确答案:(判断题)6:评价结果解释，是对评价对象作出结论，进行结果分析，较之其他评价活动，受主观心理影响更大。A:错误B:正确正确答案:(判断题)7:任何目标指向性活动、意图计划性活动都离不开评价。A:错误B:正确正确答案:(判断题)8:访谈法的优点之一是可以完成复杂的问题调查，了解无能力完成问卷的被调查者对问题的反应。A:错误B:正确正确答案:(判断题)9:访谈法的优点之一是灵活性强，可根据具体情况，决定所要询问的问题。A:错误B:正确正确答案:(判断题)10:访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等。A:错误B:正确正确答案:(判断题)11:问卷法是通过书面提出问题,要求一批被调查者在同一时限内阅读、回答,从而搜集被调查者对事物的看法、意见和态度等方面资料的方法。A:错误B:正确正确答案:(判断题)12:运用问卷调查的关键是问卷表的设计与编制。A:错误B:正确正确答案:(判断题)13:诊断性评价是“事后的评价”。A:错误B:正确正确答案:(判断题)14:对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价属于中观评价。A:错误B:正确正确答案:(判断题)15:教育评价结果是否可靠，并不取决于评价的信息资料是否全面可靠。A:错误B:正确正确答案:(判断题)16:目标游离评价模式的优点之一是能系统考察即定目标与儿童实际发展之间的一致性，且结构紧凑。A:错误B:正确正确答案:(判断题)17:如果一个幼儿园的安全管理过去很差，现在有改善，这种“进步”就是运用相对评价的结果。A:错误B:正确正确答案:(判断题)18:被评价者是动态角色，他可以是下级人员，可以是同级人员,但不能是上级人员。A:错误B:正确正确答案:(判断题)19:对幼儿园领导班子的评价属于宏观评价。A:错误B:正确正确答案:(判断题)20:访谈法的优点之一是灵活性强，可根据具体情况，决定所要询问的问题。A:错误B:正确正确答案:(单选题)1:下面关于他人评价的说法正确的是（）A:幼儿教师对幼儿的评价不属于他人评价。B:幼儿教师对幼儿的评价属于他人评价。C:幼儿园教师之间的相互评价不属于他人评价。D:幼儿园园长对教师的评价不属于他人评价。正确答案:(单选题)2:教育评价资料的收集方法不包括（）A:观察法B:访问谈话C:问卷调查D:筛选法正确答案:(单选题)3:下列说法错误的是.（）A:总结性评价是事后的评价，其用途常常是对被评价对象作出鉴定、区分等级、预言被评价对象的未来发展可能性等。B:根据参与评价的主体不同，学前教育评价分为自我评价和他人评价。C:自我评价的缺点是缺乏外界参照体系，不便于进行横向比较，主观性比较大，容易出现对成绩或问题估计得偏高或偏低现象。D:运用测量、统计、模糊数学、数字描述等方法进行评价都属于定性评价。正确答案:(单选题)4:下列说法正确的是（）A:诊断性评价是“事后的评价”。B:总结性评价常常用作对被评价对象作出鉴定、区分等级、预言被评价对象的未来发展可能性等。C:“八年研究”是美国教授布鲁纳于1934年开始的历时八年的课程与评价研究。D:CIPP模式的优点之一是某些内容是描述性的，非真正严格意义上的评价。正确答案:(单选题)5:下列哪个属于相对评价？（）A:将幼儿园各方面工作达标程度进行比较，考察其所长所短。B:用被评对象的过去和现在进行比较。C:根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。D:全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况。正确答案:(单选题)6:下列哪个不属于中观的教育评价范畴？（）A:对教育目的的评价B:对幼儿教师队伍的评价C:学前教育机构办学水平的评价D:对幼儿园领导班子的评价正确答案:(单选题)7:下列说法错误的是（）A:相对评价并不关心被评价对象的实际水平，只表示出在集体中的相对位置，容易使被评价对象产生激烈的竞争。B:绝对评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。C:对幼儿园幼儿身体发育达标的评价是相对评价。D:绝对评价的标准是由人制定、掌握的，很难做到完全客观，难免有主观性。正确答案:(单选题)8:下列哪个属于宏观的教育评价范畴？（）A:对儿童道德品质的评价B:对幼儿园领导班子的评价C:对教育结构的评价D:对儿童审美能力发展的评价正确答案:(单选题)9:下列哪个不属于中观的教育评价范畴？（）.A:对教育目的的评价B:对幼儿教师队伍的评价C:学前教育机构办学水平的评价D:对幼儿园领导班子的评价正确答案:(单选题)10:下列关于成见效应的说法错误的是（）A:成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。B:成见效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。C:成见效应有两个方面：一是有利于评价对象的好感成见，一是不利于评价对象的恶感成见。D:两种成见都是主观主义的，都不能保证评价的客观性正确答案:(多选题)1:教育评价信息汇总的条件有（）A:原始数据必须具有同质性B:原始数据必须具有可比性C:原始资料的全面性D:原始资料的代表性正确答案:(多选题)2:下列说法错误的有（）A:学前教育机构办学水平的评价属于宏观评价。B:幼儿园办园条件的评价属于中观评价。C:对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价属于宏观评价。D:对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价属于中观评价。正确答案:(多选题)3:下列关于相对评价的说法错误的是（）A:相对评价可能是“矮子里选高个”，高未必真高，可能容易降低标准B:相对评价的弊端在于：评价标准由人制定、掌握，很难做到完全客观，难免有主观性C:幼儿园每隔一段时间，对幼儿身体发育情况进行一次评价，以便教师了解儿童发展情况，及时调整自己的保育工作。这是相对评价。D:全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是相对评价。正确答案:(多选题)4:因为客体属性的多样性和主体需要的多层次性，教育价值中主客体关系表现的形式多种多样:（）A:多种属性表现出多种不同的教育价值B:多种属性表现出同一教育价值C:某一属性体现出一种教育价值D:某一属性体现出多种教育价值正确答案:(多选题)5:下列说法正确的有（）A:指标体系是针对某一评价目标而设计的质与量的规定体系，反映全部目标的、系统化的、密切联系的一群指标。B:任何目标指向性活动、意图计划性活动都离不开评价。C:教育评价与教育评估概念的区分很模糊，并没有严格的界限。D:定性评价是对便于量化的评价对象采取定性的方法进行评价。正确答案:(多选题)6:下列说法正确的有（）A:指标体系是针对某一评价目标而设计的质与量的规定体系，反映全部目标的、系统化的、密切联系的一群指标。B:任何目标指向性活动、意图计划性活动都离不开评价。C:教育评价与教育评