人教统编版2019-2020年四年级上册语文第五单元测试题(I)卷

人教统编版2019-2020年四年级上册语文第五单元测试题（I）卷人教统编版2019-2020年四年级上册语文第五单元测试题（I）卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一起来做个自我检测吧，相信你必然是最棒的！一、基础知识。(共11题；共100分)1.（10分）比一比，再组词。筝________蝶________托________梢________争________碟________拖________悄________齿________躯________掩________护________卤________驱________淹________庐________2.（3分）给加横线的字选择正确的读音（只填序号）。①bēn②bèn奔跑________奔头________3.（6.0分）选择合适的动词填空。扑窜咬掰①狐狸笑了笑，把奶酪拿过来________成了两半。②老虎________过去，把狐狸逮住了。③一只狐狸从老虎身边________过。④狐狸就这样不停地________着两半块奶酪。（3分）读拼音，写词语。shājūnfánzhíliángshishèshìdù________________________________gūjìshūcàidìqūzhìliáo________________________________5.（6分）给划线的词换个意思周边的词语。①在天际眺望地球，这个水蓝色的晶莹球体，上面蓝色和白色的纹痕________相互交叉________着。②若是不加控制________地开采，必然加速地球上矿产资源的枯竭________。③人类不能够期望________在破坏了地球此后再移居________到别的星球上去。（4分）比一比，再组词语。简________界________由________间________价________田________7.（8分）按要求写句子。①官员们一边看一边讨论。（用划线的词语写句子）②王二小把仇家带进了八路军的埋伏圈。（改为“被”字句）③原句：青蛙难道不是小蝌蚪的妈妈吗？改句：青蛙是小蝌蚪的妈妈。原句：植物妈妈的方法难道不好吗？（依旧子，写句子）（5.0分）同学们，在小学的六年中，你们读了好多篇课文，也看了很多课外书，请你依照读书情况，将正确答案填在横线上。1）《卖火柴的小女孩》的作者是世界出名童话作家________。2）《刘姥姥二进荣国府》出自名著《________》。这部名著中的经典故事情节还有________。3）我们学过的课文《________》的作者是许地山。（11.0分）阅读课文片段，完成练习。当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那处停着好多车辆。原来这儿是一个无人看守的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。听闻这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个方法。开初她还担忧这种方法可否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启迪，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，马上返回巴黎了。（1）在文中找出以下词语的近义词。启迪——________看守——________听闻——________（2）老太太怎样卖葡萄？结果怎样？她的方法幸好哪里？（3）格罗培斯关于迪斯尼乐园的路径设计之所以被评为________，是因为________。（14.0分）阅读下文，回答以下问题。奥秘有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个贫穷小男孩的故事。小学生的作业本平时都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您此后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的相同了。”当时老师凝视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。老师看着他，看着看着就要掉眼泪。老师拿过了那支铅笔，说：“这是我们两个人之间的奥秘，我必然用只有我们俩能看清楚的符号来批阅你的作业。”孩子特别快乐。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他批阅作业，而且静静地告诉他：“若是你都做对了，老师只写上‘优秀’两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子素来保持了优秀的成绩，老师和他素来共有着这个奥秘。过了几个月，孩子的寿辰到了，老师买了整整100本小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业素来优秀的奖励。（1）对文中画横线的句子理解正确的一项为哪一项（）A.全体同学对这件事都有疑义B.全体同学对这件事都没有疑义C.只有一个同学对这件事有疑义（2）短文第________和第________自然段围绕“奥秘”详尽写了一件事。3）短文写了________与________之间的奥秘。“奥秘”的内容是________。4）短文主要描述了小男孩的语言、________和________，表现了他是一个________的孩子。5）想象小男孩长大此后又见到这位老师，他会说什么。（写几句连结的话）（30分）题目：难忘的一件事要求：①围绕题目选择自己亲身经历的一件事，把经过写详尽，表达出真情实感。②书写要认真，语句要畅达，字数很多于350字。参照答案一、基础知识。(共11题；共100分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、青岛小学语文四年级上册第一单元练习题青岛小学语文四年级上册第一单元练习题一、依旧子写词。1．ABCC式：鹤发苍苍、凉风习习、笑语盈盈、活力勃勃、书声琅琅、喜气洋洋、谨言慎行2．四字并列：阴晴圆缺、离合悲欢、喜怒哀乐、离合悲欢、笔墨纸砚、衣食住行、亭台楼阁3．赞美老师的成语：忘餐废寝、沥悉心血、忘餐废寝、谆谆教诲、忘餐废寝4．描述秋天的成语：秋高气爽、硕果累累、天高云淡、瓜果飘香5．带有“人”字的成语：一举成名、后继有人、聪颖过人、百年树人6．形容关系好、情谊深的`词语：亲密无间、情深义重、手足情深、形影不离7．描述夜空明亮的词语：皓月当空、万里无云、月明星稀、群星闪耀二、选词填空。文思敏捷聪颖过人后起之秀桃李争妍后继有人一举成名十年树木百年树人1．王小芳是个（聪颖过人）的孩子。2．他平时不声不响的，可在此次联欢会上的表现真是（一举成名）。3．班会课上，班主任徐老师骄傲地说：“我们班人才辈出，竞争激烈。（文思敏捷）的小作家张雨晴下笔如有神，（聪颖过人）的速算妙手刘泉敢跟计算机较量我看到这（桃李争妍）的班集体，为建设北上海（后继有人）而感觉快乐。希望那些不见经传的同学能（一举成名），也让同学们刮目相待。”听了老师的话，我暗下信心，必然要（后起之秀）而胜于蓝。四年级上册第三单元复习四年级上册第三单元复习四年级上册第三单元复习第三单元词语盘点第三单元读读写写洋溢赞同围墙寒冬孤独训斥覆盖凝视冷峻快乐拆掉剩下伐木通知牌火辣辣煤油灯鲜花绽开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开第三单元读读记记脸颊相互铁锹树杈惊异麦子义务木匠木偶表情呆住拽住温柔谎话魔杖笑嘻嘻乐呵呵毛茸茸枯枝败叶勤勤劳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴第三组yángyìyǔxǔwéiqiánglóngdōnggūdú（）（）（）（）（）xùnchìfùgàiníngshìlěngkùyúkuài（）（）（）（）（）chāichúshèngxiàfámùgàoshìpái（）（）（）（）huǒlalaméiyóudēngxiānhuāshèngkāi（）（）（）lǜshùchéngyīnxiānguǒpiāoxiāngkuángfēngdàzuòxuěhuāfēiwǔ（）（）cǎocuìhuākāitiěqiāozhuàizhùsāhuǎng（）（）（）（）一、按课文内容填空.从前，一个小乡村里有座（）的花园。那处，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。２.（）要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）。.鹅的步伐（），（）的，颇像（）里的'（）出场。它常（）地站着，看见有人走来也（）；有时不只不让，竟伸过颈子来（）。.猫的性格实在有些（）。说它（）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。它若是快乐，能比谁都（）。它若是不快乐啊，无论谁说多少好话，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。.它（）、（）、（）、（），因为它有一群鸡雏。它（），因为它是鸡母亲。一个（）必然就是一位（）。小学四年级语文第七册第十一单元授课设计小学四年级语文第七册第十一单元授课设计范文教材解析本单元共有三篇主体课文，《扫一室与扫天下》《井底之蛙》《三颗钮扣的房子》这组课文体裁各异，以古喻今，从不相同角度阐述大与小的相对性，启迪学生对问题进行一些理性的思虑。语文天地围绕主体从积累、阅读、口语交际、习作等语文综合实践活动中创立了一个更大的语文学习空间，是主体课文的内容更加广阔。学情解析学生在三年级的语文学习中经过摘抄好词佳句积累了必然的词语，口语表达能力有所提高。部分学生与老师的交流很多，口语表达、感情表达较好，还有部分学生却不善于表达自己的感情。授课目的1、认识34个生字，读准字音，记准字形。2、经过课文学习,领悟之间的辩证关系，学会脚扎实地的做事情，不盲目自傲，学会容纳别人、善待别人。3、在阅读实践中有选择的运用略读与精读。4、在习作与口语交际中联系使用所学成语典故。重点难点1、领悟“大”与“小”这两种相对的现象，感觉它们之间的辩证关系2、运用自己所积累纪录的词汇。授课策略先让学生自读课文、自学生字，以读代讲，感悟文章内涵授课过程第一课时一、大家自由朗读课文，从整体上掌握课文。讲的是什么时候的事情？告诉我们什么道理？本文讲的是东汉时代，有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书斋也很少打扫。他的父亲的朋友劝说他：连一件小小的房子都不扫，是扫不了天下的。这个故事还警示人们，不积硅步，无以致千里，不积小溪,无以成江河；只有勤于“扫一室”，才能“扫天下”。二、找学生朗读课文，检查一下生字掌握情况。蕃薛喧蜘蛛三、小组讨论学习，找出课文的层次。‘第一自然段，整体归纳东汉时代的青年陈蕃志存高远，但生活懒散。第二自然段——第五自然段，描述薛勤针对陈蕃的“扫天下”和“扫一室”的见解，阐述了小小的房子都不扫，是扫不了天下的道理。第三自然段，写了陈蕃的感悟。四、学生自由朗读课文。第二课时一、导入新课，揭穿课题。1、同学们，在我们的平时生活中经常发生好多琐碎的小事，有些同学善于从小事中汲取经验教训，养成优秀的习惯；而有些同学则认为事太小，没关紧迫，经常忽略不计。那么这些事小吗？它们与同学们眼中的大事有什么联系呢？今天我们就一起来学习一篇相关的课文。2、齐读课题——“扫一室”与“扫天下”。从课题中你读懂了什么？推测一下课文可能写些什么？二、检查预习，全文初探。1、昨天部署了预习，检查预习情况。（出示课件）这些生字词，你认识了吗？请几位同学度，视情况决定人数。2、认识了生字词，我们请几位同学来读读课文。其余学生注意：①认真听，在你有疑问或有感觉的地方做记号。②思虑：课文写了件什么事？3、讨论交流，理清层次。①（1）陈蕃志存高远，但生活懒散。②（2-5）薛勤劝说陈蕃，不扫一室是扫不了天下的`。③（6）陈蕃的感悟。（梳理课文序次，以学生回答以下问题的内容为契机，相机进行。）三、精读课文，深层感悟。1、自己再小声读读书，你认为陈蕃是个怎样的人？并谈出你这样认为的原由。全班交流。（估计学生会谈到“勤劳好学”“志存高远”“懒散”，引导学