基于行动导向教学法的中职电子商务教学的方法分析获奖科研报告

基于行动导向教学法的中职电子商务教学的方法分析获奖科研报告【关键词】行动导向教学法;中职;电子商务教学;方法

行动导向教学法主要指的是教师在教育发展过程中，可以采用行动来组织教学活动的开展，并且引导学生进行积极的参与，有助于提升学生的思维逻辑能力和实践实力，从而激发学生的潜能，促使学生的学习能力和综合素质得到有效提升。通过对现代中职学校的教育发展研究发现，重点培养综合型技术人才，因此需要发挥教师的指导作用，有利于推动教育行业的可持续健康发展。

一、分析中职电子商务专业教学中行动导向教学法应用的原则

（一）遵循主动性原则

行动导向教学法在中职电子商务专业的教学发展，需要严格遵循主动性原则，主要指的是在教学过程中教师重点培养学生的独立思考能力以及主观能动性，能够有效提升学生的专业技能，培养学生养成积极的学习心态和良好的学习习惯，从而实现学生的全面发展[1]。

（二）技巧性和动手能力的原则

行动导向教学法在中职电子商务专业的教学应用，需要严格遵循技巧性和动手能的重要原则，在实际应用环节中，教师需要根据学生的基本实力以及学习能力，进行针对性的有效管理，并且增加相关教育活动的开展，有利于锻炼学生的动手能力。

二、分析行动导向教学法在中职电子商务专业教学中发展的重要性

（一）有助于实现学生的全方位发展

关于现代中职电子商务专业的教育发展，教师采用行动导向教学方法，能够改变传统教育发展的情况，不仅加强对专业知识理论的教育，还能够有效培养学生的实践能力，改变传统教育“重理论、轻实践”的教学形式，从而实现学生的全方位发展，其中针对学生的思维和行动能力方面起到重要促进作用。

（二）改变传统教学理念，明确以学生为主的教学核心

中职电子商务专业中行动导向教学法的应用，有助于增加电子商务专业教学活动的开展，摆脱传统教学理念发展的限制，促使学生利用计算机系统进行实践操作，教师可以通过利用专门的电子商务专业系统，引导学生进行分别模拟买家、卖家以及物流三方之间的操作，能够有效提升学生对专业知识的掌握，从而明确学生在教学过程中的主体地位[2]。

三、关于现代中职电子商务教学发展过程中容易出现的问题

（一）专业技能的学习和社会发展形式出现脱节的情况

通过对现代中职电子商务专业发展情况的调查，发现实际社会中电子商务市场的发展速度比较快，以及在信息化技术的推动下，电子商务社会市场出现多元化的发展，但是中职学校针对专业的教材信息并没有及时进行更新，导致学校教育和社会经济出现矛盾的情况，使得学生无法适应社会市场的形式和节奏，不利于学生在社会中的稳定发展。

（二）教学过程中仍然采用传统教学理念和模式

通过对现代中职电子商务专业发展情况的调查，发现大部分中职学校在教学过程中仍然采用传统的教学模式，主要由于电子商务专业的涉及知识以及教材比较广泛，导致创新发展的速度比较缓慢，而教师在教学过程中采用板书和总结的教学模式，进行灌输式学习，也给学生的专业能力的培养带来一定的影响。

（三）电子商务专业的考核评价过于单一化

通过对现代中职电子商务专业发展情况的调查，发现部分中职学校的教育考核评价存在单一化的情况，主要体现在教育过程中教育理念和模式的改变没有得到全面专业的评价，无法对学生的综合实力起到促进作用，从而失去教育行业创新发展的重要意义[3]。

四、针对现代中职电子商务教学中行动导向教学法的应用制定相关措施

（一）加强对教学模式的创新力度，实行案例教学法

现代中职学校中电子商务专业的教育发展，教师需要顺应时代的发展，增加对信息化技术的应用，并且对教学模式进行创新研究，根据研究发现教师可以采用案例教学法，引导学生根据实际案例进行专业系统的分析，能够有效提升学生的探究能力和专业技能。

（二）增加专业相关教学活动的开展，提升学生的参与度

现代中职学校中电子商务专业的教育发展，教师在提升理论课程教学质量的提升，需要增加相关教学活动的开展，不仅能够增加教育发展的多样化，同时还能够提升学生的参与度，创设电子商务工作情境，要求学生进行专业化的实践操作，从而实现学生的全面发展。

（三）注重提升教师的专业技能和综合素质，丰富教师的知识体系

中职学校中电子商务专业的教育发展，由于现代社会市场形势的不断发展，因此教师需要树立终身学习的思想，并且丰富自身的社会经验，便于在教育过程中能够给学生提供更加专业的指导，有利于推进教育行业的稳定发展。

结语：

综上所述，在国内教育行业创新发展的推动下，中职学校加强对教学理念和模式的研究，并且增加对信息技术的利用，不仅能够有效丰富电子商务教学方式的样式，还能够有效吸引学生的注意力，促使学生的创造力和思维能力得到提升。针对电子