传染病防控宣传教育教学文案课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝传染病防控宣传教育教学文案传染病防控宣传教育教学文案时间反复无常，鼓着翅膀飞逝传染病防控宣传教育教学文案传染病防控宣传教育鱼洞南区学校2015.10.26学校常见传染病水痘流行性感冒结核病艾滋病流行性腮腺炎麻疹、风疹在新课标的要求下，培养学生们的创新思维能力是教师们需要密切关注的问题，在信息技术课程中也是如此。但是在现阶段的信息技术课堂教学中，学生们大多是处于被动的学习状态，教学的课堂也是死气沉沉。所以，教师就应该将创客思维合理的融入在信息技术的教学中，就能够激发学生们的思维创造能力，使得学习效率逐渐的提高。一、充分结合创客思维教学方式，激发学生的创新能力无论是什么科目，在实际的学习中都不能离开理论与实践的相互结合，当然信息技术的教学也是如此。在实际的信息技术教学中，教师要将创客思维模式充分的融入于课堂当中，为学生们营造一个良好的教学情境，在通过情境教学模式下，更好的激发出他们思维能力的创新。学生们在通过情境的教学中，能够将知识充分的理解和吸收，在通过教师的引领下实现更好的创新，也会在此过程中强化对信息技术的认知，对这门科目的学习产生浓厚的兴趣。例如在进行图片的获取这一章节的学习中，为了将学生们的目光吸引过来，教师在导学的过程中利用恰到好处的方法吸引学生们的注意力，从而有效的激发他们的思维，使得教学课程能够顺利进行。若是在教学阶段中运用不同风格和种类的图片来对学生进行引导，反应的效果不是十分明显。在教学中，教师可以结合实际的活动来进行情境的导入。在这个创造的情境中，同学们的思维会变得更加活跃，会积极主动的参与进来，紧跟教师的思维和步伐，使得学生们的思维得到拓展，创新意识也开始萌发。二、充分结合创客思维教学方式，鼓励学生强化创意设计学生们在具有创新意识之后，设计就是检验他们学习能力最主要的方法。所以，在信息技术的教学过程中，教师应该充分的对学生们的动手能力进行培养，鼓励他们结合教学的内容来实现创意的设计。在设计的过程也就是对教师和学生教学效果的检验过程。在这个阶段中利用创客思维就能够更好的协助学生完成设计。在实际的教学期间，为了更好的保证学生们对学习拥有积极的态度，对任务的完成更加具有创造能力，也可以将这个过程分成多个组别来进行。在小组的合作中，教师布置的任务通过小组同学间的相互配合，在其中添加每个人不同的思维想法，在进行整合，就能够更好的培养他们的团队协作能力。在进行小组之间的探讨时，会有更多的创新想法涌现出来，不仅对学习的内容能够掌握牢固，而且对创意设计能力也会有所提升。三、充分结合创客思维教学方式，实现学生创意的完成无论是什么科目的，都要将理论结合于实践才能够实现教学的目的。所以，在信息技术的教学中，教师要积极的引导学生将创意转化成实践，这才是主要实现的重点内容。学生结合自己的设计，会在实际的操作这种发现有问题的存在，这种情况下就要有效的结合知识内容，将问题有效的解决。此外，在实践的过程中能够将设计与实践之间的差别充分的体会出来，并且能够将其中出现问题及时的弥补，这也是创造和发现的过程，更是创客思维教训模式的体现过程。例如在进行电子小报的制作中，学生可以将之前的设计进行综合性的研究，并且收集整理出来将主体的素材确定下来。在小组之间进行明确的分工，进行相互的协作。待作品完成之后，就会发现自己的团队合作能力以及面对问题的心态以及解决问题的能力都会有所增强，在信息整理能力也会在实际的实践过程中体现出来。四、充分结合创客思维教学方式，鼓励学生分享创意并作出点评待学生们完成自己的作品之后，内心就会慢慢的成就感，教师在学生的这种心态下就可以引导学生将自己的作品与他人分享，这样更能够调动他们对信息技术这门科目学习的积极性，使得教学的质量获得提升。在与他人的分享过程中，学生们还能够将他人的创意进行了解，与自己的创意进行对比分析，在相互的学习中分享经验和创意的思维，从而不断的提升创新能力。分享完毕后，同学们可以自行组织投票将最优秀的创意评选出来，并且对他们的创意进行点评，这样同学们能够积极的参与其中，在这个过程中也能够将他们优秀的创意和想法有所了解，能够弥补自身的创意的缺陷和不足，使得自己的作品更加的完美。五、?Y束语综上所述，在进行信息技术的课堂教学中，合理的将创客思维融入其中是现阶段最为有效的一种教学方式。在这个过程中，学生们能够对信息技术的学习更加有兴趣，能够积极主动的参与其中，使得自身的创新能力和创意设计能力得到大幅度的提升，使得课堂氛围变得更加活跃和融洽，使得课堂的教学效率得到提升。科学发展观的第一要义是发展，核心和本质是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。长庆油田初创于20世纪70年代，在四十多年的发展历程中，经历了以大规模石油会战为标志的创业时期、以体制改革为特点的发展调整时期、以油气并举为标志的二次创业时期、以三个重新认识为指导的大发展时期等重要历史时期，党员教育工作始终围绕着发展、改革而进行。尤其在当前油田企业持续发展的过程中，党员的教育工作也必须紧紧围绕加快发展、科学发展这一中心任务，统筹兼顾时代特征、企业发展、背景形势，不断增强党员教育手段的科学性，使党员的教育工作顺应时代发展、契合企业的中心工作，进而推动油田企业发展方式转变，促进油田科学可持续发展。一、长庆油田党员教育工作载体的现状研究所谓教育载体，是指承载、传导思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所运用、且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。进入21世纪以来，随着世情、国情、企情的发展变化，特别是在十一五期间，长庆油田党员教育继续坚持以发展为中心，借助于管理、制度、队伍、活动、文化、传媒等“六大载体”的全面开展，取得了企业发展的显著成效。（一）管理载体在党的建设中，组织管理与党员教育历来是紧密相联、不可分割的。近年来，采油四厂党委结合实际，创建“六个一”标准化党支部，推行“一对一”工作法、“温情管理”等新方法，通过不断强化自身建设，始终保持了党组织的活力和吸引力，也在这一过程中不断加强党员的管理和教育，使党员在强化信息沟通、交流的方法中，不断增进感情，形成了和谐、共进的组织合力。（二）制度载体制度具有根本性、长期性和稳定性，健全的制度是确保党员教育常抓不懈的重要手段和保障。在实践中，长庆油田健全完善了党员先进性教育长效机制，将“三会一课”、党员思想动态分析、入党积极分子“三级”培训的开展情况进行落实，使党员教育培训情况更加清晰明了。同时，进一步明确了党员教育目标责任制、党员教育监督考核等制度，使党员在严格的制度环境下主动提升自身的党性修养和业务水平。（三）队伍载体基层党组织书记、党务工作者、党员、入党积极分子，既是被教育的对象，同时也是开展党员教育工作的主要力量。近年来，第四采油厂党委从强化队伍建设入手，在支部书记和党务工作者中开展“五崇尚、五提高”活动，督促党务工作者练好“站起来会说话，坐下来会思考，下基层会调研，拿起笔会总结”的“四会”基本功，成为懂生产、会经营、善管理的复合型人才。（四）活动载体活动是党员教育工作的活力所在，活动载体是指有意识地开展各种活动，将党员教育的内容寓于活动之中，使党员在活动过程中受到教育。采油四厂党委通过“形势、目标、任务、责任”教育活动，使全体党员更加明确企业的发展规划、目标和要求，明确肩负的责任和任务，在实践中得到教育实现进步成长。（五）文化载体文化载体是新时期党员教育的一个重要载体，将思想政治教育的内容渗透到文化建设或文化产品之中，通过文化建设过程或展现文化产品感染、教育人，从而发挥文化引导、渗透、凝聚的作用。在文化建设中，遵循“内化于心、固化于制、外化于行”的实践模式，不断丰富文化内涵，多角度、深层次地鼓舞、激励、教育广大党员员工。（六）传媒载体传播媒体包括报纸、杂志、书籍、录像、网络等各种形式的工具，使党员在接受广泛的社会信息的同时，接受思想政治的教育与熏陶。采油四厂党委积极拓展各类传媒载体，先后创办了多个基层文化刊物、小报等文化载体。努力创造教育新形式，最大限度地扩大党员教育工作的覆盖面，增强了吸引力、感染力。二、创新油田党员教育工作载体的时代要求（一）社会的快速发展要求企业必须创新党员教育载体目前，油田企业生产经营的环境和要求均已发生巨大变化，党组织及党员的作用、地位已经由传统的政治服务型转向生产服务型，党员的先进性已经由过去过于强调政治正确转向更加重视业务能力提升。党员教育的目的、前提、环境和思想基础的全面变迁，使得传统教育载体很难有效应对快速发展形势，这就要求企业必须与时俱进创新党员教育载体，更好地为党员服务。（二）多元文化的传播要求企业必须创新党员教育载体随着改革开放的不断深入，自由和宽容的社会环境已经基本形成，特别是随着现代信息手段的迅速发展，党员获取文化信息渠道不断扩展和深化，影响着传统思维。以人文精神为价值目标的精英文化、以奉献为核心的油田文化，以及以个人利益追求为目标市场文化交织在一起，党员的思想状况和认识基础发生了变化，传统的单一的党员教育载体，传统的教育功能无法有效应对社会主流文化的冲击。（三）新时期企业党建工作需要不断创新党员教育载体油田企业要通过创新提高竞争力，必须进行管理体制机制创新，传统的教育载体已经不能引起广大党员的共鸣，简单的说教作用越来越小、效果越来越差。面对复杂的新形势，广大党员渴望新理论、新知识和灵活多样富有实效的教育载体，需要把党员教育同油田企业管理和文化培育紧密结合，教育载体更加结合党员工作和思想实际，更加关注到员工的利益和愿望，更有利于党员个人发展，具有实在性和可操作性。（四）传统的教育手段在当前形势下已难以全面满足教育需要时间反复无常，鼓着翅膀飞逝传染病防控宣传教育教学文案传染病防1传染病防控宣传教育鱼洞南区学校2015.10.26传染病防控宣传教育2传染病防控宣传教育教学文案课件3传染病防控宣传教育教学文案课件4传染病防控宣传教育教学文案课件5传染病防控宣传教育教学文案课件6防控措施保持良好的个人及环境卫生。勤洗手,使用肥皂或洗手液并用流动水洗手,不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后)应立即洗手。打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻,避免飞沫污染他人。患者在家或外出时佩戴口罩,以免传染他人。均衡饮食、适量运动、充足休息,避免过度疲劳每天开窗通风数次(冬天要避免穿堂风),保持室内空气新鲜在流感高发期,尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所。在流感流行季节前接种流感疫苗,是最经济最有效的预防措施,即可减少感染机会,也可减轻流感症状防控措施7肺结核肺结核是由结核杆菌引起的慢性呼吸道传染病。传播途径:通过咳嗽、打喷嚏、大声说话,把唾沫喷到其他人的脸上,就可能造成传染咳嗽,咳痰2周以上,出现血痰或咯血,应怀疑得了肺结核肺结核8其它常见麵状,低烧、夜间盗汗、疲乏无力、体重减轻等夜间出汗午后发热其它常见麵状,低烧、夜间盗汗、疲乏无力、体重9如何预防肺结核?预防的三个基本环节养成良好的生活卫生习惯控制切断传保护易传染源播途径感人群早期发现病人密切接触者筛查彻底治愈传染性的肺结核病人预防性治疗预防接种卡介苗如何预防肺结核?10为什么学校易发生流行?学校学生高度集中,相互接触密切,学生来源多样,且正值发育期,体内代谢功能和内分泌都发生极大变化,加上有的学生可能还没有养成良好的卫生习惯,缺乏结核病的个人防护意识(传染源可以来自家长、教师、或同学)。因此学校一旦有结核病传染源,如果处理不及时,易引起暴发流行,是结核病防治的重点区域为什么学校易发生流行?11传染病防控宣传教育教学文案课件12传染病防控宣传教育教学文案课件13传染病防控宣传教育教学文案课件14传染病防控宣传教育教学文案课件15传染病防控宣传教育教学文案课件16传染病防控宣传教育教学文案课件17传染病防控宣传教育教学文案课件18传染病防控宣传教育教学文案课件19传染病防控宣传教育教学文案课件20传染病防控宣传教育教学文案课件21传染病防控宣传教育教学文案课件22传染病防控宣传教育教学文案课件23传染病防控宣传教育教学文案课件24传染病防控宣传教育教学文案课件25传染病防控宣传教育教学文案课件26传染病防控宣传教育教学文案课件27传染病防控宣传教育教学文案课件28传染病防控宣传教育教学文案课件29传染病防控宣传教育教学文案课件30传染病防控宣传教育教学文案课件31传染病防控宣传教育教学文案课件32传染病防控宣传教育教学文案课件33传染病防控宣传教育教学文案课件34传染病防控宣传教育教学文案课件35传染病防控宣传教育教学文案课件36传染病防控宣传教育教学文案课件37传染病防控宣传教育教学文案课件38传染病防控宣传教育教学文案课件39传染病防控宣传教育教学文案课件40传染病防控宣传教育教学文案课件41传染病防控宣传教育教学文案课件42谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基43时间反复无常，鼓着翅膀飞逝传染病防控宣传教育教学文案传染病防控宣传教育教学文案时间反复无常，鼓着翅膀飞逝传染病防控宣传教育教学文案传染病防控宣传教育鱼洞南区学校2015.10.26学校常见传染病水痘流行性感冒结核病艾滋病流行性腮腺炎麻疹、风疹在新课标的要求下，培养学生们的创新思维能力是教师们需要密切关注的问题，在信息技术课程中也是如此。但是在现阶段的信息技术课堂教学中，学生们大多是处于被动的学习状态，教学的课堂也是死气沉沉。所以，教师就应该将创客思维合理的融入在信息技术的教学中，就能够激发学生们的思维创造能力，使得学习效率逐渐的提高。一、充分结合创客思维教学方式，激发学生的创新能力无论是什么科目，在实际的学习中都不能离开理论与实践的相互结合，当然信息技术的教学也是如此。在实际的信息技术教学中，教师要将创客思维模式充分的融入于课堂当中，为学生们营造一个良好的教学情境，在通过情境教学模式下，更好的激发出他们思维能力的创新。学生们在通过情境的教学中，能够将知识充分的理解和吸收，在通过教师的引领下实现更好的创新，也会在此过程中强化对信息技术的认知，对这门科目的学习产生浓厚的兴趣。例如在进行图片的获取这一章节的学习中，为了将学生们的目光吸引过来，教师在导学的过程中利用恰到好处的方法吸引学生们的注意力，从而有效的激发他们的思维，使得教学课程能够顺利进行。若是在教学阶段中运用不同风格和种类的图片来对学生进行引导，反应的效果不是十分明显。在教学中，教师可以结合实际的活动来进行情境的导入。在这个创造的情境中，同学们的思维会变得更加活跃，会积极主动的参与进来，紧跟教师的思维和步伐，使得学生们的思维得到拓展，创新意识也开始萌发。二、充分结合创客思维教学方式，鼓励学生强化创意设计学生们在具有创新意识之后，设计就是检验他们学习能力最主要的方法。所以，在信息技术的教学过程中，教师应该充分的对学生们的动手能力进行培养，鼓励他们结合教学的内容来实现创意的设计。在设计的过程也就是对教师和学生教学效果的检验过程。在这个阶段中利用创客思维就能够更好的协助学生完成设计。在实际的教学期间，为了更好的保证学生们对学习拥有积极的态度，对任务的完成更加具有创造能力，也可以将这个过程分成多个组别来进行。在小组的合作中，教师布置的任务通过小组同学间的相互配合，在其中添加每个人不同的思维想法，在进行整合，就能够更好的培养他们的团队协作能力。在进行小组之间的探讨时，会有更多的创新想法涌现出来，不仅对学习的内容能够掌握牢固，而且对创意设计能力也会有所提升。三、充分结合创客思维教学方式，实现学生创意的完成无论是什么科目的，都要将理论结合于实践才能够实现教学的目的。所以，在信息技术的教学中，教师要积极的引导学生将创意转化成实践，这才是主要实现的重点内容。学生结合自己的设计，会在实际的操作这种发现有问题的存在，这种情况下就要有效的结合知识内容，将问题有效的解决。此外，在实践的过程中能够将设计与实践之间的差别充分的体会出来，并且能够将其中出现问题及时的弥补，这也是创造和发现的过程，更是创客思维教训模式的体现过程。例如在进行电子小报的制作中，学生可以将之前的设计进行综合性的研究，并且收集整理出来将主体的素材确定下来。在小组之间进行明确的分工，进行相互的协作。待作品完成之后，就会发现自己的团队合作能力以及面对问题的心态以及解决问题的能力都会有所增强，在信息整理能力也会在实际的实践过程中体现出来。四、充分结合创客思维教学方式，鼓励学生分享创意并作出点评待学生们完成自己的作品之后，内心就会慢慢的成就感，教师在学生的这种心态下就可以引导学生将自己的作品与他人分享，这样更能够调动他们对信息技术这门科目学习的积极性，使得教学的质量获得提升。在与他人的分享过程中，学生们还能够将他人的创意进行了解，与自己的创意进行对比分析，在相互的学习中分享经验和创意的思维，从而不断的提升创新能力。分享完毕后，同学们可以自行组织投票将最优秀的创意评选出来，并且对他们的创意进行点评，这样同学们能够积极的参与其中，在这个过程中也能够将他们优秀的创意和想法有所了解，能够弥补自身的创意的缺陷和不足，使得自己的作品更加的完美。五、?Y束语综上所述，在进行信息技术的课堂教学中，合理的将创客思维融入其中是现阶段最为有效的一种教学方式。在这个过程中，学生们能够对信息技术的学习更加有兴趣，能够积极主动的参与其中，使得自身的创新能力和创意设计能力得到大幅度的提升，使得课堂氛围变得更加活跃和融洽，使得课堂的教学效率得到提升。科学发展观的第一要义是发展，核心和本质是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。长庆油田初创于20世纪70年代，在四十多年的发展历程中，经历了以大规模石油会战为标志的创业时期、以体制改革为特点的发展调整时期、以油气并举为标志的二次创业时期、以三个重新认识为指导的大发展时期等重要历史时期，党员教育工作始终围绕着发展、改革而进行。尤其在当前油田企业持续发展的过程中，党员的教育工作也必须紧紧围绕加快发展、科学发展这一中心任务，统筹兼顾时代特征、企业发展、背景形势，不断增强党员教育手段的科学性，使党员的教育工作顺应时代发展、契合企业的中心工作，进而推动油田企业发展方式转变，促进油田科学可持续发展。一、长庆油田党员教育工作载体的现状研究所谓教育载体，是指承载、传导思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所运用、且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。进入21世纪以来，随着世情、国情、企情的发展变化，特别是在十一五期间，长庆油田党员教育继续坚持以发展为中心，借助于管理、制度、队伍、活动、文化、传媒等“六大载体”的全面开展，取得了企业发展的显著成效。（一）管理载体在党的建设中，组织管理与党员教育历来是紧密相联、不可分割的。近年来，采油四厂党委结合实际，创建“六个一”标准化党支部，推行“一对一”工作法、“温情管理”等新方法，通过不断强化自身建设，始终保持了党组织的活力和吸引力，也在这一过程中不断加强党员的管理和教育，使党员在强化信息沟通、交流的方法中，不断增进感情，形成了和谐、共进的组织合力。（二）制度载体制度具有根本性、长期性和稳定性，健全的制度是确保党员教育常抓不懈的重要手段和保障。在实践中，长庆油田健全完善了党员先进性教育长效机制，将“三会一课”、党员思想动态分析、入党积极分子“三级”培训的开展情况进行落实，使党员教育培训情况更加清晰明了。同时，进一步明确了党员教育目标责任制、党员教育监督考核等制度，使党员在严格的制度环境下主动提升自身的党性修养和业务水平。（三）队伍载体基层党组织书记、党务工作者、党员、入党积极分子，既是被教育的对象，同时也是开展党员教育工作的主要力量。近年来，第四采油厂党委从强化队伍建设入手，在支部书记和党务工作者中开展“五崇尚、五提高”活动，督促党务工作者练好“站起来会说话，坐下来会思考，下基层会调研，拿起笔会总结”的“四会”基本功，成为懂生产、会经营、善管理的复合型人才。（四）活动载体活动是党员教育工作的活力所在，活动载体是指有意识地开展各种活动，将党员教育的内容寓于活动之中，使党员在活动过程中受到教育。采油四厂党委通过“形势、目标、任务、责任”教育活动，使全体党员更加明确企业的发展规划、目标和要求，明确肩负的责任和任务，在实践中得到教育实现进步成长。（五）文化载体文化载体是新时期党员教育的一个重要载体，将思想政治教育的内容渗透到文化建设或文化产品之中，通过文化建设过程或展现文化产品感染、教育人，从而发挥文化引导、渗透、凝聚的作用。在文化建设中，遵循“内化于心、固化于制、外化于行”的实践模式，不断丰富文化内涵，多角度、深层次地鼓舞、激励、教育广大党员员工。（六）传媒载体传播媒体包括报纸、杂志、书籍、录像、网络等各种形式的工具，使党员在接受广泛的社会信息的同时，接受思想政治的教育与熏陶。采油四厂党委积极拓展各类传媒载体，先后创办了多个基层文化刊物、小报等文化载体。努力创造教育新形式，最大限度地扩大党员教育工作的覆盖面，增强了吸引力、感染力。二、创新油田党员教育工作载体的时代要求（一）社会的快速发展要求企业必须创新党员教育载体目前，油田企业生产经营的环境和要求均已发生巨大变化，党组织及党员的作用、地位已经由传统的政治服务型转向生产服务型，党员的先进性已经由过去过于强调政治正确转向更加重视业务能力提升。党员教育的目的、前提、环境和思想基础的全面变迁，使得传统教育载体很难有效应对快速发展形势，这就要求企业必须与时俱进创新党员教育载体，更好地为党员服务。（二）多元文化的传播要求企业必须创新党员教育载体随着改革开放的不断深入，自由和宽容的社会环境已经基本形成，特别是随着现代信息手段的迅速发展，党员获取文化信息渠道不断扩展和深化，影响着传统思维。以人文精神为价值目标的精英文化、以奉献为核心的油田文化，以及以个人利益追求为目标市场文化交织在一起，党员的思想状况和认识基础发生了变化，传统的单一的党员教育载体，传统的教育功能无法有效应对社会主流文化的冲击。（三）新时期企业党建工作需要不断创新党员教育载体油田企业要通过创新提高竞争力，必须进行管理体制机制创新，传统的教育载体已经不能引起广大党员的共鸣，简单的说教作用越来越小、效果越来越差。面对复杂的新形势，广大党员渴望新理论、新知识和灵活多样富有实效的教育载体，需要把党员教育同油田企业管理和文化培育紧密结合，教育载体更加结合党员工作和思想实际，更加关注到员工的利益和愿望，更有利于党员个人发展，具有实在性和可操作性。（四）传统的教育手段在当前形势下已难以全面满足教育需要时间反复无常，鼓着翅膀飞逝传染病防控宣传教育教学文案传染病防44传染病防控宣传教育鱼洞南区学校2015.10.26传染病防控宣传教育45传染病防控宣传教育教学文案课件46传染病防控宣传教育教学文案课件47传染病防控宣传教育教学文案课件48传染病防控宣传教育教学文案课件49防控措施保持良好的个人及环境卫生。勤洗手,使用肥皂或洗手液并用流动水洗手,不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后)应立即洗手。打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻,避免飞沫污染他人。患者在家或外出时佩戴口罩,以免传染他人。均衡饮食、适量运动、充足休息,避免过度疲劳每天开窗通风数次(冬天要避免穿堂风),保持室内空气新鲜在流感高发期,尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所。在流感流行季节前接种流感疫苗,是最经济最有效的预防措施,即可减少感染机会,也可减轻流感症状防控措施50肺结核肺结核是由结核杆菌引起的慢性呼吸道传染病。传播途径:通过咳嗽、打喷嚏、大声说话,把唾沫喷到其他人的脸上,就可能造成传染咳嗽,咳痰2周以上,出现血痰或咯血,应怀疑得了