缺陷感量表课件

缺陷感量表

（TheFeelingsofInadequacyScale）

张秋月范文莎李洋洋徐连贵一、缺陷感量表的“故事”自尊是自我概念中一个极为重要的成分,是人格特征中关于自我价值感的核心概念,是人们对自己的价值、长处、重要性、总体的情感上的评价。缺陷感也叫弱自尊感，是人们对自己的社交自信、学习能力、自尊、外貌和体能的情感上的评价Adler⋯认为，人普遍存在自卑，人的缺陷感越大，自卑就越重，越敏感。缺陷感是衡量自尊的重要指标，缺陷感越强，自尊越低。国外对缺陷感应用较多，而国内却少见报道。本量表FIS原本是为评定被说服性(Persuasibility)中个体差异而设计的大型工具的一部分，缺陷感量表意在评定自尊，共23项，五级评分，低分值代表缺陷感强，也就是自尊心较低。

FIS经过了数次修订，Fleming等第二次修订时，为使该量表与Shavelson的“多维自尊模型”相一致，增加了一些项目，形成三个分量表：社交自信、学习能力及自尊，并且采用了七级评分。此后Fleming等(1984)再次修订该量表，使它更加接近Shavelson等人的模型，条目增到33项，并扩展成5个分量表，新加外貌及体能。样本全部来源于高校学生。

二、缺陷感量表主要测量维度1、社交自信2、学习能力3、自尊4、外貌5、体能反向计分：1、2、4、5、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、26、27、28、29、30、32、33、34、35、36正向计分：3、6、25、31、缺陷感量表(FIS)是国外测量自尊应用最广泛和最有价值的量表之一，中文版缺陷感量表的适应性也很强,研究者已为该量表在中国的应用提供理论依据。四、效度结构效度①量表总分与因子分间的相关系数为0.67～0.87,而因子间的相关系数为0.38～0.57,均具有显著性意义(P<0.01),见表2。②验证性因素分析:根据量表编制者提供的量表5因子结构,选用验证性因素分析估计该结构对中国大学生测量数据的拟合程度,结果显示,GFI为0.844,AGFI为0.822,IFI为0.845,CFI为0.844,χ2/df为2.701,REME为0.058。各条目对其因子的负荷系数在0.34～0.84之间。效标效度：缺陷感量表与自尊量表的相关分析:缺陷量表总分和各因子分与自尊量表的相关系数为0.639和0.364～0.696之间(P<0.01)3讨论3.1量表的信度问题按照测量学原理,项目间的平均相关及项目与总分相关是衡量项目内在一致性的指标,在同质性较好的量表中相关系数应在0.20以上[5]。本研究结果显示,总量表和各因子条目间平均相关系数分别为0.25和0.29～0.41之间(均大于0.20);通常认为,一份信度系数好的量表或问卷,其总量表的Cronbach’sα系数最好在0.80以上;分量表信度系数最好在0.70以上[6]。本研究结果显示,缺陷感量表总量表Cronbach’sα系数为0.92,5个分量表的Cronbach’sα系数为0.73～0.87,以上研究结果提示该量表具有较好的内部一致性。考察了各因子与总分及各因子间的相关,该参数反映了量表的信度,同时也是检验量表结构效度的一种常用指标。缺陷感量表总分与各因子的相关系数为0.67～0.87,而各因子间的相关系数为0.38～0.57,有显著性相关,提示该量表具有较好的结构内部一致性。验证性因素分析结果显示,各项拟合优度指数均在可接受的范围内。这些指标均提示该量表具有较好的结构效度。效标效度又称实证效度,即将测验分数与某一标准行为进行相关检查。本研究选用了相关法和显著差异法,验证了缺陷感量表的实证效度及效标效度。结果显示缺陷感量表与自尊量表(SES)有显著性相关,提示该量表具有较好的效标效度。大学生组缺陷感量表总分和因子分均显著高于抑郁症组,与目前研究结果一致,同时支持该量表具有较好的实证效度。六、近十年来的应用

缺陷感量表的信效度检验

蔡溢，许明智，谌红献，贾福军，李恒芬

（湖南省第二人民医院，湖南长沙４１０００７）目的：检验缺陷感量表（TheFellingsofInadequacyScale,FIS）信度、效度是否符合心理测量学要求。方法：分层整群抽取河南新乡三所高校５１２名在校大学生，另取２６例抑郁症住院患者，采用缺陷感量表、自尊量表（SES）进行测量。大学生被试与抑郁症患者在分量表及总量表的平均得分间的差异非常显著（Ｐ＜0.01）。结论：缺陷感量表（ＦＩＳ）具有良好信度和效度，达到了心理测量学的要求。

ChineseJournal

ofClinical

PsychologyVol．14NO．12006

试论经济困难学生自卑感对其心理健康的影响

［作者简介］向群英（1968-），女，成都纺织高等专科学校，副教主要研究方向为心理健康教育与咨询。（四川成都611731）［课题项目］四川省应用心理学研究中心2007年科研课题“贫困大生自卑对心理健康的影响及教育对策研究”的部分研究成果。（项目编号：CSXL-72018）［摘要］为了了解自卑对经济困难学生心理健康的影响，以寻找对他们实施有效心理健康教育策略的理论基础，文章用心理症状自评量表SCL-90和自卑感FIS量表进行了问卷调查，结果表明，自卑感与心理健康总分和各因子之间都存在显著性负相关，自卑感中社交自信和自尊与心理健康关系最密切。结论是自卑感对经济困难学生心理健康影响较大，尤其影响他们的人际交往和情绪，高校在经济扶贫的同时，也要注重对经济困难学生自信心的培养。［关键词］经济困难学生自卑心理健康［中图分类号］G444［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2010）06-0074-02心理健康教育第6期（总第646期）本科生与研究生自卑心理研究刘飞(哈尔滨师范大学心理学系,哈尔滨150025)摘要:选取哈尔滨师范大学302名被试生,其中本科生153名,研究生149名。用Fleming的自我缺陷感量表(FIS)施测,对其自卑心理进行研究。结果表明,本科生、研究生总体上并不自卑,其在人口学变量上表现出不同差异。本研究为研究大学生心理健康状况提供一定的依据。关键词:本科生与研究生;自卑心理;自我缺陷感量表;测试中图分类号:B846文献标志码:A文章编号:16725409(2010)030048022010年第3期(总第75期)边疆经济与文化THEBORDERECONOMYANDCULTURENo32010GeneralNo75贫困大学生心理健康状况比较研究

邱小艳唐君

摘要：本文采用实证的方式，对贫困大学生与非贫困大学生的自尊、应对方式及心理健康状况进行比较研究。结果表明：贫困大学生在总体自尊及单侧面自尊上均显著低于非贫困大学生；贫困大学生的应对方式相对更消极、更不成熟；非贫困大学生的心理健康状况显著优于贫困大学生。关键词：贫困大学生；自尊；应对方式；心理健康中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1001－490X（2011）2－175－02作者：邱小艳，湖南科技学院教育系，华南师范大学应用心理学博士；湖南，永州，425100/唐君，湖南科技学院学工部；湖南，永州，425100基金项目：湖南省社会科学基金项目“贫困大学生自尊团体辅导的实验研究”（08YBB253）求索2011/2医科大学生自尊团体心理辅导研究

蔡溢，刘素贞，许明智，张改叶，张翠红，谌红献

（１．湖南省第二人民医院，湖南长沙４１０００７；２．新乡医学院，河南新乡４５３００２）目的：研究团体心理咨询对医科大学生自尊水平的影响。方法：应用缺陷感量表（ＦＩＳ）筛选出自尊水平偏低的２２名医科大学生，其中男８名，女１４名；年龄１９～２３岁，平均２０．４±１．１岁，采用团体心理咨询模式进行为期八周的咨询，以缺陷感量表（ＦＩＳ）、焦虑自评量表（ＳＡＳ）、抑郁自评量表（ＳＤＳ）为评估工具，在实验前、后两次对被试进行测查。结果：经过团体心理咨询后，大学生的自尊水平有明显提高，缺陷感量表的各个分量表和总量表的分值都有增加，辅导前后差异有显著性（Ｐ＜０．０１）；学生的焦虑、抑郁水平降低，辅导前后差异有显著性（Ｐ＜０．０１）。结论：团体心理咨询能提高大学生自尊水平，缓解大学生的焦虑和抑郁症状。【关键词】团体心理咨询；自尊；焦虑；抑郁；医学生中图分类号：Ｒ３９５．５文献标识码：Ａ文章编号：１００５－３６１１（２００６）０４－０４１４－０２

被试发放问卷65份，62份可用

被试来自材料生科建工环规化工传媒计算机文院商学院外院教科农学院等12个学院人口学变量性别：男 女38 24城乡：城市农村22