国庆盛宴庆祝祖国70周年模板模板课件

国庆盛宴庆祝祖国70周年模板PPT模板21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。国庆盛宴庆祝祖国70周年模板PPT模板国庆盛宴庆祝祖国70周年模板PPT模板21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。一热烈庆祝祖国建国70周年国庆三★★》★★汇报人:XX汇报时间:201「市人共目万岁世人足+言QIANYAN2019年是新中国成立70周年,是决胜全面建成小康社会第一个百年奋斗目标的关键之年。在新的一年中有无数的机会等待我们发掘,更有无数的挑战需以严正的态度去对待,为此我们更需要按照党的十九大作出的战略部署,迎难而上,以坚定的步伐向着百年目标前进「市人共目万岁世人足+创新创业教育是时代的主题，也是高职教育的重要内容，各个学校都给予了足够的重视，但收效并不明显。究其原因主要是对创新创业教育存在认识上的误区，在教育方法上也有待进一步改进。创新创业教育不是简单的创业教育或创新创业，必须融入专业课程的整个教学过程中，与专业课程教学有机结合才能落到实处。从学者们的研究文献来看，创新创业教育背景下专业课程的教学改革是一个系统工程，影响创新创业型人才培养质量的因素很多，并且每个学校的条件差异很大，各个专业也有各自不同的特点，因此为了提升教学质量，将创新创业教育落到实处，应该因地制宜，根据具体情况采取相应措施。本文将以广州番禺职业技术学院物流管理专业课程改革为例，探讨创新创业教育背景下专业课程教学改革的思路和办法，以便为我国高职院校物流管理专业培养创新创业型人才提供有益参考。一、创新创业教育背景下高职物流管理专业课程改革的意义1.主动适应物流行业的转型升级，满足社会对创新型人才的需求。目前我国经济发展已步入新常态，市场竞争日益剧烈，越来越多的物流企业意识到单纯依赖常规物流业务很难持续快速发展，因此必须大力创新增值物流业务。固守传统运营模式的物流企业盈利空间越来越小，转型升级迫在眉睫，然而物流企业的创新离不开创新型人才队伍，因此在高职院校物流管理专业课程中嵌入创新创业教育，必将明显增强学生的创新精神、创新意识和创新能力，从而主动适应现代物流行业企业对人才需求的变化，促进我国物流行业健康快速的发展。2.提升人才培养质量，促进高质量的创业就业，满足学生未来可持续发展的需要。人才培养质量是高等职业教育的核心。如何提升人才培养质量是高职教育永恒的话题，通过课程改革将创新创业教育嵌入物流专业课程教学的全过程，从过去注重知识传授向提升实践能力和综合素质转变，将有助于激发学生的学习兴趣和创业意识，让学生在掌握专业技能的同时，培养其勇于探索的创新精神和解决实际问题的动手能力，最终促进大学生个性化培养和综合素质的全面提高。因此，创新创业教育与物流管理专业课程教学的融合是学校提升人才培养质量和创业就业质量的重要措施，可以为学生未来的持续发展打下坚实的基础。3.加快实施创新驱动发展战略，满足时代发展的需要。“大众创业、万众创新”国家战略能否落到实处关键在于人才，将创新创业能力培养纳入高职院校专业课程体系，融入人才培养全过程已是大势所趋。高职物流管理专业课程改革必须遵循国家发展战略和人才培养战略规划的要求，以适应时代发展的需要。当今时代，全球新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起，知识更新和技术创新速度明显加快，国家的发展迫切需要全面提升创新水平，以创新激发潜力，不断培育新的核心竞争力。二、融入创新创业教育的物流管理专业课程改革实践通过对近3年广州番禺职业技术学院物流管理专业毕业生的跟踪调查发现，学生具备了较强的创新意识和创新精神，学生的创新创业能力得到了用人单位的普遍好评。融入创新创业教育的专业课程改革措施主要体现在以下几个方面。1.将创新创业能力要求纳入专业课程教学目标。课程目标决定课程改革的方向，高职物流管理专业肩负的使命是为物流行业企业培养具备“一技之长+综合素质”的德、智、体、美等全面发展的复合型、创新型的技术技能人才。每门专业课程的教学必须紧紧围绕这一目标，将创新创业能力的教育培养细化落实到专业课程的每一个教学任务，在课程设计的过程中融入创新创业教育理念，在课程教学内容选取方面加入创新创业教育元素，使学生能在“做中学、学中做”的过程中培养创新创业意识，提升自身的创新创业能力水平。2.以学生为中心改变传统的教学方法。传统的教学方法主要是以教师为中心，采用“填鸭式”的灌输教学。教师按照课程知识体系逐章逐节分别讲授，教师在教学过程中处于主体地位，学生只是被动接受的客体。在创新创业教育背景下，物流管理专业课程教学必须以项目导向、任务驱动为主要教学方法，突出学生的主体地位，通过实施一个完整的项目来展开相应的教学活动，目的是通过该项目下每个任务、每个活动的实施，把理论与实践操作结合起来，使得学生可以在实践操作中领会理论知识，进而训练学生创造性的思维能力，提高学生分析问题、解决问题的综合能力。3.多渠道开展创新创业实践教学，训练学生的动手能力，全面提升学生的综合素质。物流管理专业实践性强，创新创业能力的培养离不开实践教学环节，为此可以创造条件开展形式多样的创新创业教学实践，如创新创业典型案例分析、仿真实训平台演练、物流业务运作技能竞赛、引入现代物流企业真实项目、校内快递运营中心实训、校外物流实训基地实习等。通过这些实践环节的训练，可以较好地培养学生的创造性思维、业务设计、分析和解决问题的能力，进而培养学生辨别机遇和选择机遇的能力、组建创业团队和管理团队的能力及富有远见和具备批判思维的能力。4.努力提升专业教师的自身素质，增强开拓创新意识。创新创业教育能否取得实效关键在于教师，教师具备开拓创新意识和创新创业相关的知识能力是前提，这有助于在专业课程教学中融入创新创业教育的理念。为此可以通过宣传教育，转变物流管理专业教师传统的教育观，树立以创新创业教育为核心的新观念，挖掘物流管理专业中的创新创业因素，积极研究探索物流行业企业经营中创新模式和创业机会。同时，鼓励专业教师利用校企合作平台到京东、百世物流、顺丰快递等物流企业挂职锻炼或担任访问工程师，为企业提供技术服务，尽快熟悉物流行业市场运作的特点。三、结语创新创业教育是高职院校亟待发展的新领域，必须始终坚持以学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加为教育目标，强调课程是高校开展创新业教育的基本载体，在专业课程整个教学过程中开展广泛而深刻的创新创业教育教学实践，从而不断提升人才培养质量，满足社会对创新创业型人才的需要。很多人认为农村学生辍学的原因很简单，不外乎贫困失学，事实不然，可以说95%以上的学生不是因贫失学的。更何况现在国家实行九年义务教育，再加上住宿生有困难补助。但即便如此，仍然有不在少数的学生缀学，这是什么原因呢？就这个问题，做了十多年班主任的笔者认为，农村初中生辍学的原因较为复杂，但始终跟家庭、学校、社会有着密切的关系。首先是家庭方面的原因。实行改革开放以来，人们的观念发生了很大的变化。现在的学生父母也多是从改革开放中成长起来的，“金钱不万能，没有钱万万不能”的观念已逐渐变为“有钱就是万能”。以前读书能改变生活，现在“不读书也能赚到钱改变生活”的观念深入人心。这使得很多家长直观地认为，读书不是改变生活的唯一道路。在家访中，笔者发现，家长对学生学习的期望值均不高，都表示：学习成绩好不好无所谓，只要不学“坏”就行了。正是这种“不求有功，但求无过”的心态，导致学生在校的学习兴趣不高，甚至出现了辍学去打工的念头，家长往往也是推就一下，多半通过亲戚关系去帮其找工作。家庭原因是导致学生辍学的基本原因。其次是学校方面，虽然教改推行了很久，但学校还是无法摆脱应试教育的桎梏，还是以成绩作为目标，所谓素质教育真的是令人无所适从，设施也跟不上去。举个例子吧，有个男生特别爱打篮球，但不爱学习，一上课就睡觉，一下课就生龙活虎的，特崇拜姚明，但他本人的身高才1米6左右，是叫他学习还是专攻体育？农村初中没有专门的场地，更何况他盲目崇拜，谁也不放在眼里，到头来也是问题生一个。笔者就曾经有过这样一个学生，还专门去训练他，也辅导他学习，结果怎么样呢？在我面前尊重笔者，但不把别人当人看了，别的科任教师总是来投诉他，笔者最后也不得不批评他，这下他更是破罐子破摔，最后也辍学了。后来听说他去抢车被抓了起来，笔者心里也不免有些感慨，要是学校能有专门的心理辅导和专门的设施就好了。因为是农村中学，人家评价你这间学校的好坏是又能考上多少个县中、市中，因为成绩的好坏成了学校的生命线，招不到学生或是评价不好，那本校的教师只能压编，而没有学习好的苗子进来，这间学校就没发展前途了，毕竟，选择是双向的。但话又说回来，学校教育已跟现实脱节了，学生希望过得多姿多彩，但学校提供不了多样化的选择，而应试教育的结果不能给学生一个好的未来，那么自然也不能够吸引学生了。因此，农村初中的单一形式也成为学生辍学的客观原因。最后是社会方面的原因。以前学校还是一方净土，但随着社会的发展，农村的消费人群也以学生为主体了。主因是青壮年人口外出打工，而学生自然成了商家的目标。举个例子，网吧本来不许16岁以下的未成年人入内上网，但现在在农村的网吧上网的90%以上是16岁以下的未成年人。晚上更是门庭若市，很多学生翻墙出去上网，网吧来者不拒，偶有整治，但过不了多久就恢复原状。学生本来自控能力就差，学校方面就算把墙头建得多高，也总有学生能跳出去，于是出现了这样的情况。一些外出的学生白天伏案睡觉，这样学校往往要求家长来共同教育，很多家长就气不打一处来，棍棒教育了事。而学校更多是无奈，这学生白天睡觉你也得教啊，又不能开除，但睡觉的学生你能教什么？如果处理不好，会带动一大群学生的，因为学生这种攀比的心理，能翻墙外出的都成了大家崇拜的对象了。常说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，笔者想如果只是个别，那不是难题，可惜这年头是“小学生一队队，中学生一堆堆，大学生一对对”的样子了。最后可想而知，家长一句：“这样我就不送来读了。”或者学生本人说：“我也不想读了，反正也学不会。”那样就算你花九牛二虎之力也没办法了。再如，手机、名牌衣鞋等等，学校禁止使用或穿着也没办法，市面上就是专门针对学生卖的。手机名义上是跟父母加强联系用的，但实际上呢？上课、休息时间听歌、上QQ聊天，课余打游戏，考试时作弊，更有甚者，用来招人打架，真是百害而无一利啊。不仅如此，学生本来就好玩，又要追求面子，自己没有的就去偷、去抢，可以说我校发生的打架事件有一半以上跟这些消费品有关，最后遭学校处理的学生有的觉得没面子，主动辍学。可以说，社会对学校的影响越来越大，为了达到目的而把法纪置之脑后的人，是直接导致学生辍学的重要原因。综上所述，要解决农村初中生的辍学问题，笔者认为首先要端正思想，“磨刀不误砍柴工，读完初中再打工”的道理一定要让家长明白。其次是加强法律监督力度，落实《义务教育法》和《未成年人保护法》等法律法规，最好能抓到实处。再次就是增强农村教学环境实力，培训师资，改善办学条件，让学生进来了就不想出去。最关键的是提高农村教师的地位，让教师能乐教而不是苦教，那么笔者相信一切问题都能很好地解决了。国庆盛宴庆祝祖国70周年模板PPT模板21、静念园林好，人间1一热烈庆祝祖国建国70周年国庆三★★》★★汇报人:XX汇报时间:201「市人共目万岁世人足+一热烈庆祝祖国建国70周年国庆三2国庆盛宴庆祝祖国70周年模板模板课件3国庆盛宴庆祝祖国70周年模板模板课件4国庆盛宴庆祝祖国70周年模板模板课件5国庆盛宴庆祝祖国70周年模板模板课件6沧桑巨变70年沧桑巨变70年习近平强调,2019年是中华人民共和沧桑巨变70年国成立70周年是全面建成小康社会、实现第一个百年沧桑巨变70年奋斗目标的关键之年。沧桑巨变70年我们要继绩推进全面从严治党,继续推进党风廉政建设和反腐败斗争沧桑巨变70年7沧桑巨变70年中国像一只身份重新屹立巨龙一样立于世界于世界东方中国像身份重新屹立于世界东方饱经战争与苦难的中国人民终于重新站起来了!沧桑巨变70年8沧桑巨变70年沧桑巨沧桑巨变70年沧桑巨变70年变70年面建成小康社习近平强凋,2019会、实现第一个百年奋斗目标的关键国成立70周年沧桑巨变70年902社会主义新时代「市人共目万岁世人足+02社会主义新时代10社会主义新时代6从站起来到富起来再到强起来99中国社会经过近40年坚持发展中国特色社会主义,甚至我们还可以再上溯到60多年来中国坚持走社会主义道路所取得大踏步跟上的辉煌成就、所造就的发展奇迹,让中国特色社会主义有资格也有底气进入到时代步伐一个新的时代。社会主义新时代11国庆盛宴庆祝祖国70周年模板模板课件12国庆盛宴庆祝祖国70周年模板模板课件13国庆盛宴庆祝祖国70周年模板模板课件14国庆盛宴庆祝祖国70周年模板模板课件15国庆盛宴庆祝祖国70周年模板模板课件16国庆盛宴庆祝祖国70周年模板模板课件17国庆盛宴庆祝祖国70周年模板模板课件18国庆盛宴庆祝祖国70周年模板模板课件19国庆盛宴庆祝祖国70周年模板模板课件20国庆盛宴庆祝祖国70周年模板模板课件21国庆盛宴庆祝祖国70周年模板模板课件22国庆盛宴庆祝祖国70周年模板模板课件23

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困24国庆盛宴庆祝祖国70周年模板PPT模板21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。国庆盛宴庆祝祖国70周年模板PPT模板国庆盛宴庆祝祖国70周年模板PPT模板21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。一热烈庆祝祖国建国70周年国庆三★★》★★汇报人:XX汇报时间:201「市人共目万岁世人足+言QIANYAN2019年是新中国成立70周年,是决胜全面建成小康社会第一个百年奋斗目标的关键之年。在新的一年中有无数的机会等待我们发掘,更有无数的挑战需以严正的态度去对待,为此我们更需要按照党的十九大作出的战略部署,迎难而上,以坚定的步伐向着百年目标前进「市人共目万岁世人足+创新创业教育是时代的主题，也是高职教育的重要内容，各个学校都给予了足够的重视，但收效并不明显。究其原因主要是对创新创业教育存在认识上的误区，在教育方法上也有待进一步改进。创新创业教育不是简单的创业教育或创新创业，必须融入专业课程的整个教学过程中，与专业课程教学有机结合才能落到实处。从学者们的研究文献来看，创新创业教育背景下专业课程的教学改革是一个系统工程，影响创新创业型人才培养质量的因素很多，并且每个学校的条件差异很大，各个专业也有各自不同的特点，因此为了提升教学质量，将创新创业教育落到实处，应该因地制宜，根据具体情况采取相应措施。本文将以广州番禺职业技术学院物流管理专业课程改革为例，探讨创新创业教育背景下专业课程教学改革的思路和办法，以便为我国高职院校物流管理专业培养创新创业型人才提供有益参考。一、创新创业教育背景下高职物流管理专业课程改革的意义1.主动适应物流行业的转型升级，满足社会对创新型人才的需求。目前我国经济发展已步入新常态，市场竞争日益剧烈，越来越多的物流企业意识到单纯依赖常规物流业务很难持续快速发展，因此必须大力创新增值物流业务。固守传统运营模式的物流企业盈利空间越来越小，转型升级迫在眉睫，然而物流企业的创新离不开创新型人才队伍，因此在高职院校物流管理专业课程中嵌入创新创业教育，必将明显增强学生的创新精神、创新意识和创新能力，从而主动适应现代物流行业企业对人才需求的变化，促进我国物流行业健康快速的发展。2.提升人才培养质量，促进高质量的创业就业，满足学生未来可持续发展的需要。人才培养质量是高等职业教育的核心。如何提升人才培养质量是高职教育永恒的话题，通过课程改革将创新创业教育嵌入物流专业课程教学的全过程，从过去注重知识传授向提升实践能力和综合素质转变，将有助于激发学生的学习兴趣和创业意识，让学生在掌握专业技能的同时，培养其勇于探索的创新精神和解决实际问题的动手能力，最终促进大学生个性化培养和综合素质的全面提高。因此，创新创业教育与物流管理专业课程教学的融合是学校提升人才培养质量和创业就业质量的重要措施，可以为学生未来的持续发展打下坚实的基础。3.加快实施创新驱动发展战略，满足时代发展的需要。“大众创业、万众创新”国家战略能否落到实处关键在于人才，将创新创业能力培养纳入高职院校专业课程体系，融入人才培养全过程已是大势所趋。高职物流管理专业课程改革必须遵循国家发展战略和人才培养战略规划的要求，以适应时代发展的需要。当今时代，全球新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起，知识更新和技术创新速度明显加快，国家的发展迫切需要全面提升创新水平，以创新激发潜力，不断培育新的核心竞争力。二、融入创新创业教育的物流管理专业课程改革实践通过对近3年广州番禺职业技术学院物流管理专业毕业生的跟踪调查发现，学生具备了较强的创新意识和创新精神，学生的创新创业能力得到了用人单位的普遍好评。融入创新创业教育的专业课程改革措施主要体现在以下几个方面。1.将创新创业能力要求纳入专业课程教学目标。课程目标决定课程改革的方向，高职物流管理专业肩负的使命是为物流行业企业培养具备“一技之长+综合素质”的德、智、体、美等全面发展的复合型、创新型的技术技能人才。每门专业课程的教学必须紧紧围绕这一目标，将创新创业能力的教育培养细化落实到专业课程的每一个教学任务，在课程设计的过程中融入创新创业教育理念，在课程教学内容选取方面加入创新创业教育元素，使学生能在“做中学、学中做”的过程中培养创新创业意识，提升自身的创新创业能力水平。2.以学生为中心改变传统的教学方法。传统的教学方法主要是以教师为中心，采用“填鸭式”的灌输教学。教师按照课程知识体系逐章逐节分别讲授，教师在教学过程中处于主体地位，学生只是被动接受的客体。在创新创业教育背景下，物流管理专业课程教学必须以项目导向、任务驱动为主要教学方法，突出学生的主体地位，通过实施一个完整的项目来展开相应的教学活动，目的是通过该项目下每个任务、每个活动的实施，把理论与实践操作结合起来，使得学生可以在实践操作中领会理论知识，进而训练学生创造性的思维能力，提高学生分析问题、解决问题的综合能力。3.多渠道开展创新创业实践教学，训练学生的动手能力，全面提升学生的综合素质。物流管理专业实践性强，创新创业能力的培养离不开实践教学环节，为此可以创造条件开展形式多样的创新创业教学实践，如创新创业典型案例分析、仿真实训平台演练、物流业务运作技能竞赛、引入现代物流企业真实项目、校内快递运营中心实训、校外物流实训基地实习等。通过这些实践环节的训练，可以较好地培养学生的创造性思维、业务设计、分析和解决问题的能力，进而培养学生辨别机遇和选择机遇的能力、组建创业团队和管理团队的能力及富有远见和具备批判思维的能力。4.努力提升专业教师的自身素质，增强开拓创新意识。创新创业教育能否取得实效关键在于教师，教师具备开拓创新意识和创新创业相关的知识能力是前提，这有助于在专业课程教学中融入创新创业教育的理念。为此可以通过宣传教育，转变物流管理专业教师传统的教育观，树立以创新创业教育为核心的新观念，挖掘物流管理专业中的创新创业因素，积极研究探索物流行业企业经营中创新模式和创业机会。同时，鼓励专业教师利用校企合作平台到京东、百世物流、顺丰快递等物流企业挂职锻炼或担任访问工程师，为企业提供技术服务，尽快熟悉物流行业市场运作的特点。三、结语创新创业教育是高职院校亟待发展的新领域，必须始终坚持以学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加为教育目标，强调课程是高校开展创新业教育的基本载体，在专业课程整个教学过程中开展广泛而深刻的创新创业教育教学实践，从而不断提升人才培养质量，满足社会对创新创业型人才的需要。很多人认为农村学生辍学的原因很简单，不外乎贫困失学，事实不然，可以说95%以上的学生不是因贫失学的。更何况现在国家实行九年义务教育，再加上住宿生有困难补助。但即便如此，仍然有不在少数的学生缀学，这是什么原因呢？就这个问题，做了十多年班主任的笔者认为，农村初中生辍学的原因较为复杂，但始终跟家庭、学校、社会有着密切的关系。首先是家庭方面的原因。实行改革开放以来，人们的观念发生了很大的变化。现在的学生父母也多是从改革开放中成长起来的，“金钱不万能，没有钱万万不能”的观念已逐渐变为“有钱就是万能”。以前读书能改变生活，现在“不读书也能赚到钱改变生活”的观念深入人心。这使得很多家长直观地认为，读书不是改变生活的唯一道路。在家访中，笔者发现，家长对学生学习的期望值均不高，都表示：学习成绩好不好无所谓，只要不学“坏”就行了。正是这种“不求有功，但求无过”的心态，导致学生在校的学习兴趣不高，甚至出现了辍学去打工的念头，家长往往也是推就一下，多半通过亲戚关系去帮其找工作。家庭原因是导致学生辍学的基本原因。其次是学校方面，虽然教改推行了很久，但学校还是无法摆脱应试教育的桎梏，还是以成绩作为目标，所谓素质教育真的是令人无所适从，设施也跟不上去。举个例子吧，有个男生特别爱打篮球，但不爱学习，一上课就睡觉，一下课就生龙活虎的，特崇拜姚明，但他本人的身高才1米6左右，是叫他学习还是专攻体育？农村初中没有专门的场地，更何况他盲目崇拜，谁也不放在眼里，到头来也是问题生一个。笔者就曾经有过这样一个学生，还专门去训练他，也辅导他学习，结果怎么样呢？在我面前尊重笔者，但不把别人当人看了，别的科任教师总是来投诉他，笔者最后也不得不批评他，这下他更是破罐子破摔，最后也辍学了。后来听说他去抢车被抓了起来，笔者心里也不免有些感慨，要是学校能有专门的心理辅导和专门的设施就好了。因为是农村中学，人家评价你这间学校的好坏是又能考上多少个县中、市中，因为成绩的好坏成了学校的生命线，招不到学生或是评价不好，那本校的教师只能压编，而没有学习好的苗子进来，这间学校就没发展前途了，毕竟，选择是双向的。但话又说回来，学校教育已跟现实脱节了，学生希望过得多姿多彩，但学校提供不了多样化的选择，而应试教育的结果不能给学生一个好的未来，那么自然也不能够吸引学生了。因此，农村初中的单一形式也成为学生辍学的客观原因。最后是社会方面的原因。以前学校还是一方净土，但随着社会的发展，农村的消费人群也以学生为主体了。主因是青壮年人口外出打工，而学生自然成了商家的目标。举个例子，网吧本来不许16岁以下的未成年人入内上网，但现在在农村的网吧上网的90%以上是16岁以下的未成年人。晚上更是门庭若市，很多学生翻墙出去上网，网吧来者不拒，偶有整治，但过不了多久就恢复原状。学生本来自控能力就差，学校方面就算把墙头建得多高，也总有学生能跳出去，于是出现了这样的情况。一些外出的学生白天伏案睡觉，这样学校往往要求家长来共同教育，很多家长就气不打一处来，棍棒教育了事。而学校更多是无奈，这学生白天睡觉你也得教啊，又不能开除，但睡觉的学生你能教什么？如果处理不好，会带动一大群学生的，因为学生这种攀比的心理，能翻墙外出的都成了大家崇拜的对象了。常说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，笔者想如果只是个别，那不是难题，可惜这年头是“小学生一队队，中学生一堆堆，大学生一对对”的样子了。最后可想而知，家长一句：“这样我就不送来读了。”或者学生本人说：“我也不想读了，反正也学不会。”那样就算你花九牛二虎之力也没办法了。再如，手机、名牌衣鞋等等，学校禁止使用或穿着也没办法，市面上就是专门针对学生卖的。手机名义上是跟父母加强联系用的，但实际上呢？上课、休息时间听歌、上QQ聊天，课余打游戏，考试时作弊，更有甚者，用来招人打架，真是百害而无一利啊。不仅如此，学生本来就好玩，又要追求面子，自己没有的就去偷、去抢，可以说我校发生的打架事件有一半以上跟这些消费品有关，最后遭学校处理的学生有的觉得没面子，主动辍学。可以说，社会对学校的影响越来越大，为了达到目的而把法纪置之脑后的人，是直接导致学生辍学的重要原因。综上所述，要解决农村初中生的辍学问题，笔者认为首先要端正思想，“磨刀不误砍柴工，读完初中再打工”的道理一定要让家长明白。其次是加强法律监督力度，落实《义务教育法》和《未成年人保护法》等法律法规，最好能抓到实处。再次就是增强农村教学环境实力，培训师资，改善办学条件，让学生