十七、朗读训练与技巧之节奏课件

朗读训练及技巧之节奏一、定义

朗读者在对作品内容的理解和感受中，其思想感情总是处于一种活动状态。体现在有声言语的表达上，就产生了快与慢、抑与扬、轻与重、虚与实等种种回环交替的声音形式。

这种由一定的细想感情的波澜起伏所造成的，朗读全篇作品过程中所显示的抑扬顿挫、轻重缓急的回环往复的声音形式，就是节奏。

节奏包括速度，速度是构成节奏的重要内容。

节奏类型，主要是从语速的快慢、音调的扬抑、声音的轻重方面划分归类的。

（2）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！2、轻快型

特点是多扬少抑，多轻少重。语流中顿挫少儿时间短，语速较快。基本语句偏于轻快，重点句段更为明显。

（1）柳条儿青，柳条儿长，柳条儿随风在摇荡，摇来了春天，摇来了小鸟，摇得那湖水闪闪亮。柳条儿青，柳条儿长，柳条儿随风在摇荡，我做支柳笛吹起来，嘀呖呖像小鸟儿在歌唱。柳条儿青，柳条儿长，柳条儿随风在摇荡，请来春姑娘当荡秋千，秋千挂在柳条上。

（2）啊！小桥呢？它躲起来了？河中一道长虹，浴着朝霞熠熠闪光。哦，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、自行车的叮咛，合奏着进行交响乐；南来的钢筋、花布，北往的柑橙、家禽，绘出交流欢悦图······（3）多么平坦，多么宽阔，无边无际的原野，从眼前向四面八方伸展开去，伸展开去，直到渺茫的尽头，远与天接。望着你，怎能不心旷神怡，豁然开朗！你啊，襟怀坦荡、气度恢弘的草原！（3）高亢型

特点是：声音明亮高亢，势不可遏，语速偏快。重点处带有昂扬急进亢奋的特点。

（1）同志们！从本世纪二十年代起，几十年来，中国共产主义的先驱们，中国人民数以万计的光荣革命战士和先烈们，流血牺牲，英勇奋斗，奠定了今天中国的局面。在新时期中，让我们继承先烈的遗志，在祖国的辽阔大地上，干出一番前人从来没有做过的伟大事业吧！4、低沉型

其特点是：声音偏暗偏沉，句尾落点多显沉重，语速较缓慢。

（1）月牙儿，像把梳子挂在半空。人们都说月亮是为最善良、最好伤心和最易受感动的姑娘。谁有什么不幸的哀愁，她总是怜悯地注视着你，有时还会流下泪来！想必她这时是不忍心去看那不幸的人们吧？所以才掩住半个脸；但她那朦胧的淡光，还是同情地从窗户棂间射进来。黑暗的屋子，也变得灰白起来。

5、凝重型

其特点是：语势较平稳，多抑少扬，顿挫较多且时间较长，语速偏慢，字音沉着、坚实、有力。基本语句显得凝重，重点句段更为明显。如冯骥才的《国家荣誉感》、罗曼·加里的《我的母亲独一无二》等。

（1）总理的灵车徐徐开来。灵车四周挂着黑黄两色的挽幛，上面佩着大白花，庄重、肃穆。人民怀着沉痛的心情，尾随着灵车移动。灵车所到之处，像是一个无声的指挥，老人、孩子、青年都不约而同地站直了身体，摘下了帽子，向灵车致敬，哭泣着，顾不上擦去腮边的泪水，舍不得喳喳眼睛。人民心里都在深深地默念着：“敬爱的周总理，我们想念您啊，想念您！您永远活在我们心里，永远活在人民心中！”

6、舒缓型

其特点是：气息长而稳，声音轻松明朗，语势有跌宕但多轻柔舒展。重点处的基本语气都显得舒展缓慢。如老舍的《济南的冬天》、《住的梦》，苦伶的《永远的记忆》，巴金的《小鸟的天堂》，朱自清的《绿》等。

（1）看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做“春深似海”。绿、鲜绿、浅绿、黄绿、灰绿，各种的颜色，联接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。风不凉，浪不多，船缓缓地走，燕子低低地飞，街上的花和海上的咸味儿混到一处，荡漾在空中。水在面前，而绿意无限，可不是春深似海！（2）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候，叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是默默的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。总结：

在节奏的处理上值得注意的是：切忌通篇一种节奏，笼统和单一是最容易出现的毛病，也是运用节奏的大忌。没有抑，无所谓扬；没有急，无所谓徐；没有轻，无所谓重。反之亦然。

三、节奏的转换方法

节奏是由有对立关系的声音形式构成的，这些构成要素主要包括抑、扬，轻、重，快、慢等。他们在篇章、段落、语句中的对比，形成了节奏。运用节奏就应从具体作品、具体层次、具体思想感情入手，考虑层次，段落的区别与联系，并落实到节奏的衔接和转换。同时，还应考虑声音的力度和速度，考虑句子的停连和转换等等。节奏的转换方法主要有：1、欲扬先抑，欲抑先扬为了凸现主要部分的“扬”，次要部分就要先“抑”，反之亦然。

（1）（平起）三年前在南京我住的地方有一道后门，（抑）每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。（渐扬）下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。（略抑）星光在我们的肉眼里虽然微小，（更扬）然而它使我们觉得光明无处不在。（平而略抑）那时候，我正在读一些天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。2、欲快先慢，欲慢先快

为了用较快的语速表现急促、紧张的情势或迫切的心情，没在此前的语句就应该处理得慢一些，舒缓一些。反之亦然。

（1）（中速）西部地区又是少数民族及其文化的集萃地，几乎包括了我们所有的少数民族。（稍快）在一些偏远的少数民族地区，仍保留了一些久远的艺术品种，成为珍贵的“活化石”，（稍慢）如纳西古乐、戏曲、剪纸、刺绣、岩画等民间艺术和宗教艺术。（稍快）特色鲜明，丰富多彩，犹如一个巨大的民族民间文化艺术宝库。（2）（中速）等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。（渐快）像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。（稍快）太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家······（渐慢）想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来······（2）（平缓，略轻）由于濒临大海，大涨潮时，汹涌的海水变会排山倒海般地涌入洞中，形成一股湍湍的急流。（略重）据测，每天流入洞内的海水量达三万多吨。奇怪的是，如此大量的海水灌入洞中，却从来没有把洞灌满。（转轻）曾有人怀疑，这个“无底洞”，会不会就像石灰岩地区的漏斗、竖井、落水洞每一类的地形。（重）然而从二十世纪三十年代以来，人们就做了多种努力企图寻找它的出口，却都是（最重）枉费心机。总结：

停连、重音、语调和节奏等朗读技