六年级下册《劳动与技术》全册教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！六年级下册《劳动与技术》授课方案第一课、家用电器一、授课目的1、经过本课的授课，使学生初步初步认识电。2、在授课中培养学生节约用电的意识。二、授课重点：知道电是从哪里来的三、授课难点：在授课中培养学生节约用电的意识。四、授课准备投电影。五、授课过程（一）看看说说电与我们的生活观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。（二）读读议议1、依照你的认识，电还有哪些用途？电是从哪里抵达的？（电是由发电厂生产出来的。发电厂生产电的方式好多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能经过发电机转变成电能，经输电线、变电站抵达我们身边）（三）数数我家的家用电器让学生说说图画上的分别都是些啥电器？（四）做做1、填写表格2、完成填空题第二课、安全用电的基本知识一、授课目的1、认识安全用电的重要性。2、认识安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。二、授课重点：掌握安全用电的基本知识三、授课难点：认识安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。四、授课过程（一）导入新课1力部门的职责，也是我们每个公民应尽的义务。（二）判断下面的做法可否正确经过谈论让学生正确地判断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。（三）做一做针对安全用电方面的各样隐患，请你拟定一份安全用电的注意事项1、学生自己拟定安全用电注意事项2、同学交流补充（四）认识警示标志让学生认认当心触电、当心电缆和外壳带电，禁止触摸等标志（五）学习触电急救办理学生读技术信息栏中的《触电的急救办理》一文。第三课：怎样阅读家用电器使用说明书一、授课目的1、让学生知道在使用家电前阅读说明书的重要性2、让学生认识怎样阅读家电使用说明书。二、授课重点让学生知道怎样阅读家电使用说明书。三、授课难点：正确阅读电器使用说明书并正确使用电器。四、授课准备一份家电使用说明书五、授课过程（一）发言揭题同学们，你们知道这是什么？今天，老师教你们怎样阅读家电使用说明书（二）阅读的重点1、操作界面各部件的名称及用途（一空调的遥控器的说明书为例）2、操作步骤（1）选择制冷运转（2）设定室温2（3）设定风扇速度（4）按下开始/停止按钮3、注意事项（三）着手实践学生着手练习使用空调遥控器第四课：做家用电器的主人一、授课目的经过授课使学生能较熟练地操作常用的家用电器二、授课重点难点学生能使学生能熟练地操作家用电器。三、授课准备语言复读机四、授课过程第一课时（一）发言引入，激发兴趣同学们，随着城村夫民生活水平的不断提高，各样家用电器纷纷进入我们的生活，学会正确使用这些家用电器，已成了我们生活中的一个重要内容，今天我们先来学习几种家用电器的操作使用。（二）讲解方法，操作演示操作过程：1、阅读使用说明书。2、连接电源。3、认识各功能部件的名称。（三）学生着手操作。在学生制作过程中，教师注意指导学生正确使用方法。（四）让学生说说彩色电视机的使用方法。1、说说自己家的电视机使多大的，认识电视机的大小是怎样测定的。2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。（五）电饭煲和微波炉的使用3让学生自己说说自己是怎样使用电饭煲和微波炉的。第五课：学习操作洗衣机授课目的：认识洗衣机的种类；学习操作洗衣机授课重点：正确使用洗衣机授课难点：养成帮父亲母亲做家务的好习惯授课准备：洗衣机授课过程：（一）1、认识洗衣机的种类半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机2、谈论：洗衣前我们要做些什么准备工作？学生依照课文上的提示进行谈论。3、谈论：怎样开机洗衣？指名学生读。下“开/关”键。）按4、谈论怎样关机。学生读。（全部冲洗程序都在脱水操作过程中自动结束。结束后门锁指示灯亮起，按下“开/关”键，电源指示灯和门锁指示灯熄灭，这是即可打开机门，取出衣物了。）（二）自我谈论说说自己平时运用家用电器时，是怎样做的？（三）谈论：家用电器使用中最怕什么？学生自学技术信息栏。（四）你知道家用电器的十大发展趋势吗？教师依照学生谈论归纳：绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组合化、安全化。4第六课：刮鳞器一、授课目的1、认识制作刮鳞器的一般步骤和要求。2、掌握制作刮鳞器的方法3、培养学生的劳动见解和热爱劳动的感情。二、授课重点掌握制作刮鳞器的方法。三、授课难点：培养学生的劳动见解和热爱劳动的感情。四、授课准备制作的准备：工具：起子、锤、木螺丝。资料：泡桐木块、金属片、螺枪、螺母、垫片。五、授课过程（一）激发兴趣，导入新课同学们吃过鱼吗？你知道这鱼鳞是怎样刮下来的吗？今天我们帮妈妈做一个刮鳞器，回去给你妈妈刮鱼鳞保她满意。出示课题。（二）讲解做刮鳞器的方法图片出示，说明制作刮鳞器的过程。相机板书：1、画记号。2、打洞眼。3、旋螺丝口。4、固定金属片。5、试用。三、试一试操作，制作刮鳞器的方法。教师巡视指导，组织好纪律。四、部署作业。回家给妈妈用听听妈妈使用后的谈论。第七课：风向标一、授课目的：1、使学生认识制作风向标的方法。2、培养学生的着手能力，创立能力，以及正确的审雅见解。3、经过制作让学生认识风向标的工作原理以及它的用途。5二、授课重点：掌握制作风向标的方法。三、授课难点：培养学生的着手能力，创立能力，以及正确的审雅见解。四、课前准备：工具：锯子、剪刀、铅笔、直尺、尖嘴钳、双面胶。资料：木块、细金属丝、铝片、卡纸、图钉。五、授课过程；一、学习风向标的制作1、讲解制作的方法，步骤。（1）锯边长5厘米的方木块一块，长15厘米和22厘米的细金属丝各一根。（2）将两根细金属丝弯成需要的形状，串起来。（3）剪一块5.5×10厘米的铝片，在以便折起0.5厘米的折边后，距对边2.5厘米出剪一条4厘米的缺口，作出指示标的尾部。（4）将铝片包在细金属丝顶端，头部剪成三角形状做成指示标。（5）将指示标和支架用图钉固定在木块上，调整支架丝指示标杆垂直于木块。（6）将印有方向知识的卡纸剪下，粘在木块底部完成。指示标受风吹，便会动起来，所以风向就表现了。二、学生制作教师巡视注意纪律。第八课小帆船一、授课目的经过制作让学生认识帆船驶动的原理。二、授课重点：认识帆船驶动的原理。三、授课难点：制作小帆船四、授课准备：工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。资料：泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。五、授课过程：（一）学习制作过程1、按画的轮廓线锯出船头。2、用砂纸磨光。3、刻出安装尾舵的槽口。当心手。64、钻出桅杆的洞眼。5、用线把帆固定在桅杆上。把桅杆和尾舵插在相应的地方，并用大头针固定船帆。（二）完成后学生能够把小帆船放到水里试航，并做相应的调整。第九课时：翻盖垃圾桶一、授课目的1、使学生学会制作“翻盖垃圾桶”。2、培养学生的着手能力和创新精神。二、授课重点：学生学会制作“翻盖垃圾桶”。三、授课难点：培养学生的着手能力和创新精神。“翻盖垃圾桶”制作过程三、授课准备：工具：剪刀、铅笔、直尺、圆规、尖嘴钳、双面胶。资料：一次性纸杯、细金属丝、卡纸。四、授课过程1、学生自学制作“翻盖垃圾桶“的方法2、学生独立完成模拟制作。3、指名交流制作经验。4、教师小结：（1）将1个纸杯A部约1厘米部分剪去，另一个纸杯B从距离杯口3厘米处剪开。（2）按B剪开部分直径在卡纸上裁一个园片，将其粘在剪开部位，做成盖子。（3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根细金属丝。（4）将22厘米的细金属丝C穿过盖口边安装在盖子上。（5）将25厘米的细金属丝D弯成需要的形状。（6）将C和D连接起来。（7）将盖子粘在纸杯A的粘贴舌上。（8）将10厘米的金属丝E从距A纸杯的下部约2厘米的部位穿过，将金属丝固定住。（9）将纸杯B剪下的部分放在纸杯A内。（10）按下横把，盖子便会张开。7第十课：设计制作一、授课目的1、在前面模拟制作的基础上，能够利用一些生活中的废旧物品进行创立性地设计制作。2、进一步培养学生的着手操作能力。二、授课重点：能够利用一些生活中的废旧物品进行创立性地设计制作。三、授课难点：进一步培养学生的着手操作能力。四、授课准备小黑板五、授课过程（一）复习引新在前面进行的模拟制作过程中，我们已经知道：生活中常有的资料，包括废旧物品，一旦经过有计划地组合、加工，就能制作成有合用价值的生活用品或有赏析价值的工艺品。现在需要我们自己来构思、设计一件作品，尔后进行制作。（二）分组谈论1、确定小组做什么，并给作品起个名字。2、想一想做这件作品需要哪些资料。3、小组合作：画一幅完满设计图及各部件草图，并注明尺寸。4、再次谈论：提出改进建议，更正图纸并定稿。5、确定用什么资料。（三）学生收集资料，准备合理的工具，依照各自的分工着手制作。提示学生：1、比较好找的资料，也能够利用废旧资料。2、制作过程是自己力所能及的。3、作品有必然的创意。4、注意使用工具的安全。（四）小组完成后，在班上显现，评比佳作若干件。8第十一课让我们的制作件亮起来第1课时授课目的1、经过模拟制作让学生认识一些电的原理，学习些电的知识。2、经过设计制作培养学生的创立力、想象力、着手能力和审美能力。授课重点难点模拟制作和设计制作。授课方案第1课时一、授课目的1、模拟制作长征火箭，学会制作过程。2、学习基本的电路知识，培养学生的着手能力。二、授课准备工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。资料：长征火箭图纸一张、电池、导线、二极管等。三、授课过程（一）制作准备剪以下图纸上各部件，做好主筒和4个小筒，用20毫米×40毫米红色透明纸分别贴在主筒和4个小筒的底部外侧，并剪成穗形，做成“喷火”状。（二）制作1、让学生先认真阅读各制作步骤。2、学生制作。3、教师巡视指导。4、让学生说说怎样是制作亮起来。（三）制作完成后在班上显现，评比出优秀作品若干件。第2课时一、授课目的1、模拟制作蛤蟆灯，学会制作过程。2、学习基本的电路知识，培养学生的着手能力。二、授课准备工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。资料：蛤蟆灯图纸一张、电池、导线、二极管等。三、授课过程9（一）制作准备剪以下图纸各部件，把蛤蟆身体圈成圆筒，在腹部处沾牢，把舌头卷折贴入口中。（二）制作1、让学生先认真阅读各制作步骤。2、学生制作。3、教师巡视指导。4、让学生说说怎样是制作亮起来。（三）制作完成后在班上显现，评比出优秀作品若干件。第3课时一、授课目的1、在前面模拟制作的基础上，能够利用一些生活中的废旧物品进行创立性地设计制作。2、进一步培养学生的着手操作能力。二、授课重点难点自行设计着手制作三、授课准备小黑板四、授课过程（一）复习引新在前面进行的模拟制作基础上，发挥想象力和创立力，以小组为单位设计并制作能亮起来的玩具。也就是说，先制作一件玩具，再安装必要的电子元件，让它亮起来。（二）分组谈论1、确定小组做什么，并给作品起个名字。2、想一想做这件作品需要哪些资料。3、小组合作：画一幅完满设计图及各部件草图，并注明尺寸。4、再次谈论：提出改进建议，更正图纸并定稿。5、确定用什么资料。6、确定线路图。（三）学生收集资料，准备合理的工具，依照各自的分工着手制作。10提示学生：1、比较好找的资料，也能够利用废旧资料。2、制作过程是自己力所能及的。3、作品有必然的创意。4、注意使用工具的安全。（四）小组完成后，在班上显现，评比佳作若干件。第十四课、做花园管理员授课目的：掌握管理小花园的基本知识，培养学生爱劳动的优秀质量。创立学习情境，让学生在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项活动中丰富劳动体验，提高管理小花园的技术。使学生懂得美是人类经过劳动创立出来的，教育学生用自己的双手，经过劳动美化环境、美化生活。授课重点：学习小花园的相关知识，在实践活动中渐渐掌握花园管理技术。授课难点：拟定合理的花园管理方案，张开花园管理实践活动。授课准备：把全班分为若干学习小组，各小组课前收集相关资料，或经过检查接见认识小花园管理的基本知识。准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和资料。拍摄学校、社区、公园、家庭中花园的照片。授课过程：花园摄影班级大赛在学校、社区、街道和公园，我们能够看见各式各样的小花园。这些小花园里长着各种花卉，不但美化了环境，而且给人们的生活增添了乐趣。课前，我们组织大家进行了花园摄影，今天我们先进行花园摄影大赛。每个小组选3张照片参赛，边显现照片，边给我们介绍照片所拍花园的情况。分组准备分组显现、谈论这节课，我们就来学习花园管理的相关知识。板书课题。实践体验，学习花园管理知识。11经过刚刚的摄影大赛，我们认识到美丽的花园需要精心管理，哪些事情需要做呢？组织学生自学指名交流花园管理的相关工作，板书：浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫。交流实践体验：你从前认识或参加过哪些工作？说说你的领悟。播放录像，指导学生实践结合教材供应的“巧思虑”“小技巧”“知识窗”等内容，补充相关知识。实践体验，拟定花园管理方案。分小组认领校园小花园。分小组拟定一份管理小花园的方案。交流方案，进行谈论。实践体验，参加花园管理活动分组为学校的小花园进行一次除草活动。准备好除草工具，分派除草任务。交流除草要注意什么？学生实践，教师巡视。组织谈论。拓展活动植物的生长需要水分、土壤、阳光和肥料，怎样合理掌握、科学管理，值得研究。交流大家收集到的花园知识，填写浇水参照表。分组谈论交流。谈论。评一评，议一议小花园的管理是一项长远的工作，需要我们持之以恒地去做，让我们结合更多的实践活动，积累经验、增添才干。张开自评和互评活动3、教师参加谈论，认识学生的真实体验，成功体验或不足之处。总结课文。12第十五课：水培发豆芽授课目的：学习水培发豆芽的基本方法，并能经过实践体验提高栽种技术。在实践活动中培养学生的观察和研究能力，进一步拓展思想，研究更多的栽种技术。授课重点：学习水培发豆芽的方法。授课难点：依照必然的步骤完成水培发豆芽。授课准备：花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布的烹饪方法。授课过程：发言导入新课我们在上一节课学习了土培法栽种吊兰，生活中还有哪些栽种方法？出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不但含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功能。这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来试一试水培发豆芽。板书课题学习水培方法自学课文，认识水培发豆芽需要准备哪些资料？指名交流、若是没有花盆，能够用什么资料来取代？为什么要在瓶底打孔？学生准备资料。自学课文，认识水培发豆芽的基础步.指名交流板书：铺设盆底----放入绿豆---------盖上湿布----------压上石头--------每天浇水--------观察收获提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不理解的地方？交流解答播放录像，认识豆芽生长过程的变化，帮助学生掌握最正确收获机会。学生实践体验依照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。教师巡视指导盆底纱布可否合适？绿豆可否浸泡？打湿的抹布可否盖好绿豆？小石头不需要太多。13播放录像谈论张开填写活动自我谈论表小组张开活动谈论拓展体验活动水培发豆芽需要等待一准时间，课堂上不能够当天完成，在培养过程中需要注意什么呢？学习“小贴士”指名读一读。我们认识了水培发豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？学习“知识窗”指名读一读分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。播放录像：绿豆芽的烹饪方法。拓展思想，总结课文我们学习了水培发豆芽的方法，经过一个星期左右的时间，相信大家都能品尝到自己发的豆芽了。生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培养的？指名交流还有其他栽种方法吗？让我们张开实践检查，学习更多的栽种技术，不断提高研究实践的能力。第十六课：扦插、养护菊花授课目的：能依照需要选择合适的方式收集菊花扦插、养护的相关信息。掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽种几盆菊花。学习花卉养护的一般知识与技术，认识植物扦插生根的过程。培养对栽种的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情味。授课重点：掌握菊花扦插的方法掌握菊花养护的方法授课难点：14在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生的审美情味，提高学生的劳动与技术涵养。授课准备：各样菊花造型的图片。扦插、养护菊花的录像片实物投影仪菊花扦插所需要的资料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。授课过程：导入新课，激发兴趣国庆时期，城乡各地如花似锦、争奇斗艳的优选菊花实在让广大菊花爱好者饱了眼福。很多人还萌发了种菊花的念想，二好多人却不知怎样栽种菊花。你有过这样的经历吗？自主研究，认识菊花配音乐，让学生赏析教材六幅悦目的菊花图片以及图片，认识菊花种类、产地、用途、生长习惯和栽种方法。教师指导，掌握技术。掌握扦插方法。教师指导学生阅读相关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，认识菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的重点点，能够让学生结合课前所收集的资料来说说，也能够请有菊花扦插经验的学生来说一说。教师能够在学生说的基础上作合适的补充。选枝和留枝秋季菊花绽开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成强壮的新枝。基质和扦插盆。基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土扦插：剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写从前，让学生小组谈论一下扦插方案能够从哪些方面考虑，尔后动笔写。扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：1、准备扦插用的花盆和基质。2、选备插条，掌握办理插条的方法。3、注意扦插的深度。4、掌握扦插的最正确时期。5、工具及资料的准备。15交流方案，评出最正确方案。掌握养护知识教师能够先请学生谈论：菊花养护应注意些什么？在学生充足谈论的基础进步行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊花苗生根萌芽，应恩赐充足的阳光。填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥时不要溅污叶片。“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。讲解“打头”和“留蕾”的方法播放菊花养护的录像。或教师示范“打头”和“留蕾”着手实践，形成技术。在说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽种的操作流程表示图，评出最正确示妄图。“试一试”“做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。师课上部署。客观谈论，总结交流“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进行，后两项能够到班级菊花展结束后再评，做到脚扎实地。拓展延伸，走向生活。在学生学会扦插、养护菊花后，教师可激励学生去试一试其他花卉、其他植物的扦插，牢固所学知识、技术，培养栽种兴趣，养成热爱劳动的优秀质量，引领学生走进生活。教师指导学生阅读“技术信息”。第十七课、中国结—鞭炮结授课目的：1、学会绳与绳之间的打结，做好中国结2、经过课内外的实践，培养学生思想拓展能力授课重点：学会绳与绳之间的打结，做好中国结授课难点：经过课内外的实践，培养学生思想拓展能力授课准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等授课过程：一、显现介绍，激发兴趣，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等）。162、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你认识中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查资料、工具的准备）二、自学谈论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你感觉困难的地方，在小组里议一议。3、讲解并演示重点、难点。⑴编结资料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投电影图示说明）。⑶怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？必然要注意什么？⑷怎样将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？三、学生着手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启示、激励学生互助合作，想方法解决难题。四、谈论拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，依照谈论结果填上“☆”。2、显现谈论各小组的“一串鞭炮”，颁发集体优胜奖。3、思想