居民身份证鉴别方法课件

居民身份证鉴别方法41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。居民身份证鉴别方法居民身份证鉴别方法41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。居民身份证鉴别常识银行授课专用(鉴别居民身份证真伪的知识,均属于秘密级国家秘密,证件查验、核查部门不得随意扩大知密范围。)中圆邮政储蓄银行部《固溶行走进诗姓生活、现实工作中的意义>1、假身份证作为罪犯通行的“名片”,渗透在社会活动的各个领域。银行、工商、通信、酒店等行业不会识别假身份证的问题尤为突出,如何防范假身份证,已不仅仅是公安独家的职责。公安部历年来的统计数字表明,仅去年一年我国移动通信业因假身份证登记开户而造成的话费损失就已达数亿多元,我国每年发生以假身份证进行金融诈骗犯罪的案件同样居高不下。中邮政僧首银一病邮理财食初中阶段的语文教学对于学生今后的发展有着重要的影响，而在语文的课堂教学过程中课堂提问具有极大的艺术性，好的课堂提问可以有效的提高课堂教学的质量以及效率，帮助学生更好的掌握语文知识，更好的陶冶自身情操。可是，如果课堂提问这一活动开展的不好就会严重影响学生对于语文的学习热情。在这种情况下，初中阶段的语文老师非常有必要掌握一些课堂提问的相关技巧，以促进初中语文教学的高质量开展。2.初中语文老师在课堂上进行提问时的不足2.1在课堂上开展提问时采用的度量不恰当，影响语文教学的质量以及效果初中阶段的语文老师在课下准备教学时，会多方面考虑向学生提出哪些问题，这时老师需要注意的一点就是如何把握在课堂上所提问的问题的度以及量。一般来说，精彩的课堂应该少不了师生间的互动，通过老师与学生之间的互相提问，来提高学生对于文章具体内容的理解，帮助学生更好的理解文章所蕴含的真谛。在这种情况下，老师应该思考如下问题：应该如何进行问题的设置，设置的问题数量在什么范围内是比较合适的等。一方面如果问题的难度太高，那么学生极有可能无法有效的进行问题的回答。另一方面如果问题设置的数量过多，学生的注意力就会转移到问题的回答上，教学效果也会降低。所以，初中语文老师对于所设置问题的度与量的把握是至关重要的。2.2未高度重视学生被提问后可能对学生产生的影响初中语文老师在进行提问时，一定要注意自己在进行提问时所采用的方式方法以及提问以后可能会对学生产生的影响。现如今许多的语文老师在进行提问的时候是漫无目的的寻找学生提问，询问的问题也是过于简单，大多是关于“是或不是”“对或不对”的问题，这样的问题提问之后给学生留不下深刻的印象。再或者，很多老师课上提问的目标是上课开小差的学生，学生如果回答不出来，老师会以比较激烈的语言对其进行评价，这种情况是老师没有充分考虑学生的感受，这样易造成学生的厌学心理，不利于语文教学的进行。2.3提问方式过于直白，不能引起学生的学习兴趣在语文教学中，能够吸引学生的是语文学习中文字的魅力，每一个汉语文字都有特独特的魅力，组合在一起形成的文章更有她自身的魅力。但是如果教师提问的问题特别直白，缺少问学内涵，反而会降低文学的魅力，降低学生的学习积极性。3.新时期初中语文课堂提问艺术3.1抓住时机，及时提问课堂上的提问问题要抓住时机，在学生们兴趣高涨的时候向学生发问，有利于加强学生的记忆。通过教师的发问和学生的讨论回答，学生们能真切的体会到文学作品中蕴含的深刻哲理，提升学生对文学作品的兴趣。如在学习鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章时，在学习到描写百草园的景物的时候，可以提问学生：“鲁迅先生一共描写了百草园的多少种动植物，分别是什么？”待学生回答出一共描写了十四种动植物的时候，老师要抓住学生刚阅读完并且清楚回答问题的时机，继续发问：“那为什么鲁迅先生要描写这么多的动植物呢？”让学生讨论发表自己的意见，提升学生对文章描写内容体现作者的感情的理解，提升学生的理解能力，陶冶学生的情操。3.2考虑学生的被提问感受和提问效果在课堂上如果学生被提问到的话非常容易出现紧张的情况，有的学生可能会因为对自己的不自信而出现不能有效的解答问题的情况，在这时就需要老师对学生进行积极有效的引导，帮助学生进行思路的有效梳理，从而引导学生一步步的将自己所思考出的答案有条理的表达出来。在听完学生表达的答案后，老师应尽量避免对学生直接的加以批评，因为这样的话会严重影响学生对于语文学习的热情，提问的质量以及效果将会大大折扣，课堂教学质量将会有所降低。3.3借助于曲问的方式曲问指的就是借助于提问方式的转变来解决最终的问题，也就是说借助于其他方面寻找问题的突破口。曲问的好处主要是能够激发学生的对语文的探索欲，帮助学生更深的探索文学。例如：教师在讲解《木兰诗》的时候，为了帮助学生理解古今异义的词语，在课堂上讲到“卷卷有爷名”这句诗的时候，老师可以向学生发问：“木兰是为了父亲出征，那为什么这里说朝廷发布的征兵公文中有爷爷的名字呢？”学生：“没有说爷爷呀”，师：“那为什么这里是卷卷有爷名？”学生：“因为爷是古今异义的词，在古代表示父亲的意思”，教师：“很好，这就是我们今天所要讲的古今异义词”。通过这样的问法，学生加深了对古今异义的理解，同时达到了比较好的教学效果。3.4直接发问直接向学生们发问也是一种比较常用的教学方法，可以更快的达到教师想要达到的效果，了解学生的学习程度，帮助教师确定讲解进程。如在讲解《变色龙》这一课时，教师可以直接向学生提问：“在这篇文章中，变色龙指的是什么，为什么？”学生：“变色龙指的是具体的某个人，在文章中指的是那个警官，之所以称之为变色龙，是因为他在对待赫留金时会根据不同的外部环境而采取不同的态度，他的这种特点和变色龙的特点正好吻合。这种直接发问的方式可以帮助学生更好地了解其中所采用的比喻修辞，帮助学生更好的了解作者在文章中要表达的道理。”4.结语初中阶段的语文教学对于学生情操的培养，情怀的养成起到了极大的促进作用，使学生获得终身受益的品格，因此正确的教学方法是必不可少的。【一、走进游戏，走近幼儿作为一线教师的我们，常常疑惑于如何平衡“教”和“玩”的难题。游戏中有学习，学习能更好地推动游戏；把握游戏中存在的普遍问题，将之延伸为有意义的教育活动；在游戏中生成课程，在课程中生成游戏。期望孩子在游戏中学习，在游戏中发展。实践一：大班社会《建构区的变化》这节活动是一次大胆的尝试，它的灵感来源于孩子们每周的区域活动！在活动中，我投放了三种比较具有典型性的材料――长方形的酒盒、圆桶状的大纸杯以及各种形状的木块。三种不同的材料，都是生活中常见的，能让他们进行开放性的探索和搭建。整节活动以孩子的两次自主搭建贯穿始终，充分尊重了孩子的主体地位，给孩子创造了更多的动手动脑空间。思考：1.在这一活动中，我能充分尊重孩子的主体地位，给孩子创造更多的动手动脑空间，引导他们通过协商、分工、合作来共同完成建构任务。让孩子们感受到游戏中合作、分工、商量的重要性，在游戏中学习，体验共同游戏的乐趣。2.在这样一个师幼互动的过程中，通过老师对孩子们的需要和感兴趣的事物的价值判断来不断调整我们的活动，以促进儿童更加有效学习的课程发展过程，这是一个动态的师幼共同学习、共同建构的世界。二、追随幼儿，师幼同行生活是一种实践、一种参与，也是一种体验。凡是幼儿需要的、感兴趣的，尤其是随时随地在其生活、学习过程中产生和?l现的，又是他们急于想知道或解决的问题，应及时地纳入到课程和活动中来。在这样的活动中，幼儿的经验受到了真正的重视，幼儿的学习与他们的真实生活紧密地联系在一起。实践二：大班社会《这个冬天不会冷》活动以同名绘本为载体，讲述了一个有爱冬天就不会冷的故事。小松鼠有这么爱他的妈妈，大熊有小松鼠这么好的朋友，再冷的冬天都不会冷，他们已经温暖到心里去了。自然而然地迁移到孩子们的生活和经验：孩子们，你们的妈妈爱你们吗？在我们身边，还有好多需要爱的人们，我们要怎样做才能让他们变得温暖呢？有了前面故事的铺垫，有了孩子们平时的生活经验，他们说出来的话总是格外有爱！思考：1.生活中的事物是儿童活动的重要对象，它们能给儿童带来乐趣，带来挑战，带来想象，带来专注，带来快乐，带来经验。在这样的活动中，幼儿的经验受到了真正的重视，幼儿的学习与他们的真实生活紧密地联系在一起。2.幼儿园课程和生活是紧密相连的。本节活动凸显了过程和情景的发展价值，强调了幼儿的经验在生活中的参与。在这个过程中，教师充分利用了生活背景、生活材料和生活事件。兴趣是活动的前提，需要则是活动的方向，课程要追随幼儿的生活和经验，方能真正与幼儿同行。三、儿童立场，快乐游戏幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。这就告诉我们幼儿要在情境中学习、在行动中学习、在生活中学习，是通过多种感官在探索、体验、交往和表达的过程中学习的，因此教师要创设丰富的教育环境，把生活、游戏与教育有机结合起来，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。实践三：大班科学《有趣的三脚架》这节活动通过游戏引发幼儿探究，通过步步尝试最后运用于实践，在动手动脑的操作过程中，扩大了幼儿探究的空间，提高了他们解决问题的能力。最后幼儿将自己的探索结果和生活中的三脚架联系起来。其次，活动的每个环节都能激发幼儿积极主动探索的精神。活动中，我通过提问等方式引导幼儿思考并对老师提供给他们的材料进行探索。第一环节是鼓励尝试，让他们有思考的空间；第二环节提高难度，充分激发深入探究的兴趣；最后一个环节是幼儿已有经验的迁移和提升，是从实验到运用的转换。孩子们在整个探究操作的活动中既理解了知识点，又体验了探索的乐趣。思考：1.在活动中，我重点关注了环境和材料的作用，而不是讲解的作用。环境和材料是幼儿学习的对象和背景，材料的多样性和可操作性直接影响幼儿活动的质量和经验可获得性。2.整节活动，我为孩子们提供了丰富的材料和环境，孩子的自主操作贯穿于始终，充分尊重了孩子的主体地位，给孩子创造了更多思考探究的空间，给予幼儿充分活动的机会，尽可能地让幼儿动用多种感官，在行动中获得经验。关注课程、游戏教学是一门艺术！课程在儿童的生活中，在儿童的行动里，在发现和解决问题的过程中。我们要形成发现课程的意识和能力，要将幼儿的需要和兴趣与课程资源及相应的活动关联起来，从而深化幼儿的学习，丰富幼儿的经验，促进幼儿的发展！居民身份证鉴别方法41、俯仰终宇宙，不乐复何如。居民身份证鉴1居民身份证鉴别常识银行授课专用(鉴别居民身份证真伪的知识,均属于秘密级国家秘密,证件查验、核查部门不得随意扩大知密范围。)居民身份证鉴别常识2中圆邮政储蓄银行部《固溶行走进诗姓生活、现实工作中的意义>1、假身份证作为罪犯通行的“名片”,渗透在社会活动的各个领域。银行、工商、通信、酒店等行业不会识别假身份证的问题尤为突出,如何防范假身份证,已不仅仅是公安独家的职责。公安部历年来的统计数字表明,仅去年一年我国移动通信业因假身份证登记开户而造成的话费损失就已达数亿多元,我国每年发生以假身份证进行金融诈骗犯罪的案件同样居高不下。中邮政僧首银一病邮理财食中圆邮政储蓄银行3中圆邮政储蓄银行部《固溶行走进诗姓生活、现实工作中的意义>2、身份证管理现状(全国的人口信息没有联网、第二代居民身份证已在全国换发、居民身份证法颁布不久等等)>3、银行开户实名制(2000年4月1日实行)4、制假犯罪集团化>5、制假的技术不断提高,以假乱真6、关键:与现实工作息息相关。挂失、忘记密码、开户等等工作都与鉴别有关。中邮政僧首银一病邮理财食中圆邮政储蓄银行4中圆邮政储蓄银行部《固溶行走进诗姓生活二、居民身份证的常识1、居民身份证在这里专指发给国内公民的身份证件,现在分三种,即一代证、二代证和临时身份证。>2代证分普遍地区证和经济特区证,2006年下半年后各地不再签发一代证,已签发证件则继续使用至公安部明令废止。深圳市2004年停止签发一代证。>3二代证2004年3月在深圳首发。内藏非接触式的|c卡芯片,全国统一式样。现在开始在全国全面换发。4临时身份证(目前有旧版临时居民身份证和新版临时居民省份证)旧版临时身份证从2005年12月31日不在对外签发,使用到有效期止;自2006年1月1日新版临时居民身份证开始正式对外签发使用,有效期为三个月,自签发之日计算。旧版临时居民身份证是手工填写,新版临时居民身份证是电脑打印,为聚酯薄膜密封的单页卡式证件中邮政僧首银一病邮理财食中圆邮政储蓄银行5中圆邮政储蓄银行部《固溶行走进诗姓生活三、一代证与二代证的区别>1、一代证采用感光化学和平版印刷为主的制证技术;二代证采用非接触式C卡技术,有芯片存储容量大、写入的信息功能。>2、一代证只能视读;二代证具备视读和机读功能3、一代证防伪技术较二代证差4、证件信息采集和传输采用数码照相和计算机技术。中邮政僧首银一病邮理财食中圆邮政储蓄银行6中圆邮政储蓄银行部《固溶行走进诗姓生活四、各种居民身份证的样证中邮政僧首银一病邮理财食中圆邮政储蓄银行7中圆邮政储蓄银行部《固溶行走进诗姓生活第一代居民身份证背面姓名何秋兰性女民汉出生1981年3154生广东省深坝区安局镇梅林苑8栋803室9月17日签有期10年中邮政僧首银一病邮理财食中圆邮政储蓄银行8中圆邮政储蓄银行部《固溶行走进诗姓生活第一代居民身份证正面中华人民共和国居民身份证中邮政僧首银一病邮理财食中圆邮政储蓄银行9中圆邮政储蓄银行部《固溶行走进诗姓生活第一代身份证特点>1.居民身份证规格为88mm×60mm,四角呈圆弧状。式样为聚脂薄膜密封、持证人像片和登记内容一体化的单页卡式,即证件是经翻拍印制后塑封而成。>2.证件正面主要颜色为红、绿二色,印有中华人民共和国国徽和证件名称,以及环状、网状、团状花纹图案;背面为浅绿色,印有中华人民共和国版图、持证人标准像片,以及网状花纹图案姓名、性别、民族、出生年月日、住址五个登记项目和签发日期、有效期限、编号三个项目及签发机关印章。中邮政僧首银一病邮理财食中圆邮政储蓄银行10中圆邮政储蓄银行部《固溶行走进诗姓生活第一代身份证特点>3.居民身份证从登记项目、填写内容和颜色上还有其他两种形式:(1)民族自治地方颁发的居民身份证。(2)经济特区颁发的居民身份证识别证件正面主体颜色为海蓝色,背面为浅蓝色。证件背面右上角有一个压模全息特殊标记,规格为gmm×12mm的全息标志图案。海南省经济特区的全息标志图案为五指山和太阳;深圳、珠海汕头和厦门经济特区的全息标志图案为有带“T”字的盾牌符号。中邮政僧首银一病邮理财食中圆邮政储蓄银行11居民身份证鉴别方法课件12居民身份证鉴别方法课件13居民身份证鉴别方法课件14居民身份证鉴别方法课件15居民身份证鉴别方法课件16居民身份证鉴别方法课件17居民身份证鉴别方法课件18居民身份证鉴别方法课件19居民身份证鉴别方法课件20居民身份证鉴别方法课件21居民身份证鉴别方法课件22居民身份证鉴别方法课件23居民身份证鉴别方法课件24居民身份证鉴别方法课件25居民身份证鉴别方法课件26居民身份证鉴别方法课件27居民身份证鉴别方法课件28居民身份证鉴别方法课件29居民身份证鉴别方法课件30居民身份证鉴别方法课件31居民身份证鉴别方法课件32居民身份证鉴别方法课件33居民身份证鉴别方法课件34居民身份证鉴别方法课件35居民身份证鉴别方法课件36居民身份证鉴别方法课件37居民身份证鉴别方法课件38居民身份证鉴别方法课件39居民身份证鉴别方法课件40居民身份证鉴别方法课件41居民身份证鉴别方法课件42居民身份证鉴别方法课件43居民身份证鉴别方法课件44居民身份证鉴别方法课件45居民身份证鉴别方法课件46居民身份证鉴别方法课件47居民身份证鉴别方法课件48居民身份证鉴别方法课件49居民身份证鉴别方法课件50居民身份证鉴别方法课件51居民身份证鉴别方法课件52居民身份证鉴别方法课件53居民身份证鉴别方法课件54居民身份证鉴别方法课件55居民身份证鉴别方法课件56居民身份证鉴别方法课件57居民身份证鉴别方法课件58居民身份证鉴别方法课件59居民身份证鉴别方法课件6056、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—61居民身份证鉴别方法41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。居民身份证鉴别方法居民身份证鉴别方法41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。居民身份证鉴别常识银行授课专用(鉴别居民身份证真伪的知识,均属于秘密级国家秘密,证件查验、核查部门不得随意扩大知密范围。)中圆邮政储蓄银行部《固溶行走进诗姓生活、现实工作中的意义>1、假身份证作为罪犯通行的“名片”,渗透在社会活动的各个领域。银行、工商、通信、酒店等行业不会识别假身份证的问题尤为突出,如何防范假身份证,已不仅仅是公安独家的职责。公安部历年来的统计数字表明,仅去年一年我国移动通信业因假身份证登记开户而造成的话费损失就已达数亿多元,我国每年发生以假身份证进行金融诈骗犯罪的案件同样居高不下。中邮政僧首银一病邮理财食初中阶段的语文教学对于学生今后的发展有着重要的影响，而在语文的课堂教学过程中课堂提问具有极大的艺术性，好的课堂提问可以有效的提高课堂教学的质量以及效率，帮助学生更好的掌握语文知识，更好的陶冶自身情操。可是，如果课堂提问这一活动开展的不好就会严重影响学生对于语文的学习热情。在这种情况下，初中阶段的语文老师非常有必要掌握一些课堂提问的相关技巧，以促进初中语文教学的高质量开展。2.初中语文老师在课堂上进行提问时的不足2.1在课堂上开展提问时采用的度量不恰当，影响语文教学的质量以及效果初中阶段的语文老师在课下准备教学时，会多方面考虑向学生提出哪些问题，这时老师需要注意的一点就是如何把握在课堂上所提问的问题的度以及量。一般来说，精彩的课堂应该少不了师生间的互动，通过老师与学生之间的互相提问，来提高学生对于文章具体内容的理解，帮助学生更好的理解文章所蕴含的真谛。在这种情况下，老师应该思考如下问题：应该如何进行问题的设置，设置的问题数量在什么范围内是比较合适的等。一方面如果问题的难度太高，那么学生极有可能无法有效的进行问题的回答。另一方面如果问题设置的数量过多，学生的注意力就会转移到问题的回答上，教学效果也会降低。所以，初中语文老师对于所设置问题的度与量的把握是至关重要的。2.2未高度重视学生被提问后可能对学生产生的影响初中语文老师在进行提问时，一定要注意自己在进行提问时所采用的方式方法以及提问以后可能会对学生产生的影响。现如今许多的语文老师在进行提问的时候是漫无目的的寻找学生提问，询问的问题也是过于简单，大多是关于“是或不是”“对或不对”的问题，这样的问题提问之后给学生留不下深刻的印象。再或者，很多老师课上提问的目标是上课开小差的学生，学生如果回答不出来，老师会以比较激烈的语言对其进行评价，这种情况是老师没有充分考虑学生的感受，这样易造成学生的厌学心理，不利于语文教学的进行。2.3提问方式过于直白，不能引起学生的学习兴趣在语文教学中，能够吸引学生的是语文学习中文字的魅力，每一个汉语文字都有特独特的魅力，组合在一起形成的文章更有她自身的魅力。但是如果教师提问的问题特别直白，缺少问学内涵，反而会降低文学的魅力，降低学生的学习积极性。3.新时期初中语文课堂提问艺术3.1抓住时机，及时提问课堂上的提问问题要抓住时机，在学生们兴趣高涨的时候向学生发问，有利于加强学生的记忆。通过教师的发问和学生的讨论回答，学生们能真切的体会到文学作品中蕴含的深刻哲理，提升学生对文学作品的兴趣。如在学习鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章时，在学习到描写百草园的景物的时候，可以提问学生：“鲁迅先生一共描写了百草园的多少种动植物，分别是什么？”待学生回答出一共描写了十四种动植物的时候，老师要抓住学生刚阅读完并且清楚回答问题的时机，继续发问：“那为什么鲁迅先生要描写这么多的动植物呢？”让学生讨论发表自己的意见，提升学生对文章描写内容体现作者的感情的理解，提升学生的理解能力，陶冶学生的情操。3.2考虑学生的被提问感受和提问效果在课堂上如果学生被提问到的话非常容易出现紧张的情况，有的学生可能会因为对自己的不自信而出现不能有效的解答问题的情况，在这时就需要老师对学生进行积极有效的引导，帮助学生进行思路的有效梳理，从而引导学生一步步的将自己所思考出的答案有条理的表达出来。在听完学生表达的答案后，老师应尽量避免对学生直接的加以批评，因为这样的话会严重影响学生对于语文学习的热情，提问的质量以及效果将会大大折扣，课堂教学质量将会有所降低。3.3借助于曲问的方式曲问指的就是借助于提问方式的转变来解决最终的问题，也就是说借助于其他方面寻找问题的突破口。曲问的好处主要是能够激发学生的对语文的探索欲，帮助学生更深的探索文学。例如：教师在讲解《木兰诗》的时候，为了帮助学生理解古今异义的词语，在课堂上讲到“卷卷有爷名”这句诗的时候，老师可以向学生发问：“木兰是为了父亲出征，那为什么这里说朝廷发布的征兵公文中有爷爷的名字呢？”学生：“没有说爷爷呀”，师：“那为什么这里是卷卷有爷名？”学生：“因为爷是古今异义的词，在古代表示父亲的意思”，教师：“很好，这就是我们今天所要讲的古今异义词”。通过这样的问法，学生加深了对古今异义的理解，同时达到了比较好的教学效果。3.4直接发问直接向学生们发问也是一种比较常用的教学方法，可以更快的达到教师想要达到的效果，了解学生的学习程度，帮助教师确定讲解进程。如在讲解《变色龙》这一课时，教师可以直接向学生提问：“在这篇文章中，变色龙指的是什么，为什么？”学生：“变色龙指的是具体的某个人，在文章中指的是那个警官，之所以称之为变色龙，是因为他在对待赫留金时会根据不同的外部环境而采取不同的态度，他的这种特点和变色龙的特点正好吻合。这种直接发问的方式可以帮助学生更好地了解其中所采用的比喻修辞，帮助学生更好的了解作者在文章中要表达的道理。”4.结语初中阶段的语文教学对于学生情操的培养，情怀的养成起到了极大的促进作用，使学生获得终身受益的品格，因此正确的教学方法是必不可少的。【一、走进游戏，走近幼儿作为一线教师的我们，常常疑惑于如何平衡“教”和“玩”的难题。游戏中有学习，学习能更好地推动游戏；把握游戏中存在的普遍问题，将之延伸为有意义的教育活动；在游戏中生成课程，在课程中生成游戏。期望孩子在游戏中学习，在游戏中发展。实践一：大班社会《建构区的变化》这节活动是一次大胆的尝试，它的灵感来源于孩子们每周的区域活动！在活动中，我投放了三种比较具有典型性的材料――长方形的酒盒、圆桶状的大纸杯以及各种形状的木块。三种不同的材料，都是生活中常见的，能让他们进行开放性的探索和搭建。整节活动以孩子的两次自主搭建贯穿始终，充分尊重了孩子的主体地位，给孩子创造了更多的动手动脑空间。思考：1.在这一活动中，我能充分尊重孩子的主体地位，给孩子创造更多的动手动脑空间，引导他们通过协商、分工、合作来共同完成建构任务。让孩子们感受到游戏中合作、分工、商量的重要性，在游戏中学习，体验共同游戏的乐趣。2.在这样一个师幼互动的过程中，通过老师对孩子们的需要和感兴趣的事物的价值判断来不断调整我们的活动，以促进儿童更加有效学习的课程发展过程，这是一个动态的师幼共同学习、共同建构的世界。二、追随幼儿，师幼同行生活是一种实践、一种参与，也是一种体验。凡是幼儿需要的、感兴趣的，尤其是随时随地在其生活、学习过程中产生和?l现的，又是他们急于想知道或解决的问题，应及时地纳入到课程和活动中来。在这样的活动中，幼儿的经验受到了真正的重视，幼儿的学习与他们的真实生活紧密地联系在一起。实践二：大班社会《这个冬天不会冷》活动以同名绘本为载体，讲述了一个有爱冬天就不会冷的故事。小松鼠有这么爱他的妈妈，大熊有小松鼠这么好的朋友，再冷的冬天都不会冷，他们已经温暖到心里去了。自然而然地迁移到孩子们的生活和经验：孩子们，你们的妈妈爱你们吗？在我们身边，还有好多需要爱的人们，我们要怎样做才能让他们变得温暖呢？有了前面故事的铺垫，有了孩子们平时的生活经验，他们说出来的话总是格外有爱！思考：1.生活中的事物是儿童活动的重要对象，它们能给儿童带来乐趣，带来挑战，带来想象，带来专注，带来快乐，带来经验。在这样的活动中，幼儿的经验受到了真正的重视，幼儿的学习与他们的真实生活紧密地联系在一起。2.幼儿园课程和生活是紧密相连的。本节活动凸显了过程和情景的发展价值，强调了幼儿的经验在生活中的参与。在这个过程中，教师充分利用了生活背景、生活材料和生活事件。兴趣是活动的前提，需要则是活动的方向，课程要追随幼儿的生活和经验，方能真正与幼儿同行。三、儿童立场，快乐游戏幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。这就告诉我们幼儿要在情境中学习、在行动中学习、在生活中学习，是通过多种感官在探索、体验、交往和表达的过程中学习的，因此教师要创设丰富的教育环境，把生活、游戏与教育有机结合起来，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。实践三：大班科学《有趣的三脚架》这节活动通过游戏引发幼儿探究，通过步步尝试最后运用于实践，在动手动脑的操作过程中，扩大了幼儿探究的空间，提高了他们解决问题的能力。最后幼儿将自己的探索结果和生活中的三脚架联系起来。其次，活动的每个环节都能激发幼儿积极主动探索的精神。活动中，我通过提问等方式引导幼儿思考并对老师提供给他们的材料进行探索。第一环节是鼓励尝试，让他们有思考的空间；第二环节提高难度，充分激发深入探究的兴趣；最后一个环节是幼儿已有经验的迁移和提升，是从实验到运用的转换。孩子们在整个探究操作的活动中既理解了知识点，又体验了探索的乐趣。思考：1.在活动中，我重点关注了环境和材料的作用，而不是讲解的作用。环境和材料是幼儿学习的对象和背景，材料的多样性和可操作性直接影响幼儿活动的质量和经验可获得性。2.整节活动，我为孩子们提供了丰富的材料和环境，孩子的自主操作贯穿于始终，充分尊重了孩子的主体地位，给孩子创造了更多思考探究的空间，给予幼儿充分活动的机会，尽可能地让幼儿动用多种感官，在行动中获得经验。关注课程、游戏教学是一门艺术！课程在儿童的生活中，在儿童的行动里，在发现和解决问题的过程中。我们要形成发现课程的意识和能力，要将幼儿的需要和兴趣与课程资源及相应的活动关联起来，从而深化幼儿的学习，丰富幼儿的经验，促进幼儿的发展！居民身份证鉴别方法41、俯仰终宇宙，不乐复何如。居民身份证鉴62居民身份证鉴别常识银行授课专用(鉴别居民身份证真伪的知识,均属于秘密级国家秘密,证件查验、核查部门不得随意扩大知密范围。)居民身份证鉴别常识63中圆邮政储蓄银行部《固溶行走进诗姓生活、现实工作中的意义>1、假身份证作为罪犯通行的“名片”,渗透在社会活动的各个领域。银行、工商、通信、酒店等行业不会识别假身份证的问题尤为突出,如何防范假身份证,已不仅仅是公安独家的职责。公安部历年来的统计数字表明,仅去年一年我国移动通信业因假身份证登记开户而造成的话费损失就已达数亿多元,我国每年发生以假身份证进行金融诈骗犯罪的案件同样居高不下。中邮政僧首银一病邮理财食中圆邮政储蓄银行64中圆邮政储蓄银行部《固溶行走进诗姓生活、现实工作中的意义>2、身份证管理现状(全国的人口信息没有联网、第二代居民身份证已在全国换发、居民身份证法颁布不久等等)>3、银行开户实名制(2000年4月1日实行)4、制假犯罪集团化>5、制假的技术不断提高,以假乱真6、关键:与现实工作息息相关。挂失、忘记密码、开户等等工作都与鉴别有关。中邮政僧首银一病邮理财食中圆邮政储蓄银行65中圆邮政储蓄银行部《固溶行走进诗姓生活二、居民身份证的常识1、居民身份证在这里专指发给国内公民的身份证件,现在分三种,即一代证、二代证和临时身份证。>2代证分普遍地区证和经济特区证,2006年下半年后各地不再签发一代证,已签发证件则继续使用至公安部明令废止。深圳市2004年停止签发一代证。>3二代证2004年3月在深圳首发。内藏非接触式的|c卡芯片,全国统一式样。现在开始在全国全面换发。4临时身份证(目前有旧版临时居民身份证和新版临时居民省份证)旧版临时身份证从2005年12月31日不在对外签发,使用到有效期止;自2006年1月1日新版临时居民身份证开始正式对外签发使用,有效期为三个月,自签发之日计算。旧版临时居民身份证是手工填写,新版临时居民身份证是电脑打印,为聚酯薄膜密封的单页卡式证件中邮政僧首银一病邮理财食中圆邮政储蓄银行66中圆邮政储蓄银行部《固溶行走进诗姓生活三、一代证与二代证的区别>1、一代证采用感光化学和平版印刷为主的制证技术;二代证采用非接触式C卡技术,有芯片存储容量大、写入的信息功能。>2、一代证只能视读;二代证具备视读和机读功能3、一代证防伪技术较二代证差4、证件信息采集和传输采用数码照相和计算机技术。中邮政僧首银一病邮理财食中圆邮政储蓄银行67中圆邮政储蓄银行部《固溶行走进诗姓生活四、各种居民身份证的样证中邮政僧首银一病邮理财食中圆邮政储蓄银行68中圆邮政储蓄银行部《固溶行走进诗姓生活第一代居民身份证背面姓名何秋兰性女民汉出生1981年3154生广东省深坝区安局镇梅林苑8栋803室9月17日签有期10年中邮政僧首银一病邮理财食中圆邮政储蓄银行69中圆邮政储蓄银行部《固溶行走进诗姓生活第一代居民身份证正面中华人民共和国居民身份证中邮政僧首银一病邮理财食中圆邮政储蓄银行70中圆邮政储蓄银行部《固溶行走进诗姓生活