富有意义的贺卡 教案

PAGEPAGE14富有意义的贺卡教案第一篇：富有意义的贺卡教案课题:富有意义的贺卡课时:1课时课型:综合授课对象:初中一年级教材分析:本课讲述的是贺卡知识及制作。主要是为了让学生对贺卡有更多的了解，从而提高学生对贺卡的认识，以增强学生对贺卡制作的兴趣。首先，为同学们讲解贺卡的意义和功能，让同学们对贺卡有更全面的了解，通过学习制作贺卡,使学生懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法,并知道贺卡能丰富人的感情,传播增进人与人之间的情感,亲自设计制作的贺卡是无比珍贵的。教学目标：1.知识和技能目标：了解贺卡的功能，初步掌握贺卡的的设计制作方法、了解各种贺卡的含义。通过让学生亲自设计制作贺卡,培养他们的创造思维及设计制作、造型表现等功能。提高动手能力。2.过程和方法目标:：采用讨论法、欣赏法、教授法和演示法进行教学，让学生能在动脑、动眼、动手的全面结合，提高学生的观察能力、动手能力的综合能力。3.情感态度和价值观目标：感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。以亲情、友情、师生情为主题，用材料设计制作一张卡片，启发学生感受生活中人与人的美好情感。教学重点：贺卡知识的介绍。教学难点：1、贺卡的意义2、构图设计3.恰当选择材料。教学方法：1.教法：讨论与欣赏，讲解演示与制作相结合。2.学法：通过欣赏图片，了解贺卡知识，通过动脑、动眼、动手来学习贺卡制作。教具准备:教师课前准备几张贺卡实物。自制各种示范贺卡；示范制作备用的资料与工具。学具准备：制作贺卡的所用材料与工具，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。教学过程：一：组织教学：（2.分钟）检查学具有无带齐。二：引入新课：（5.分钟）教师：“同学们，你们肯定都玩过猜字迷的游戏，今天上课前老师也出了猜字迷考考你们。听好，一字排中间，上不去，下不来。请问是什么字？”学生：“卡。”教师：“同学们都很聪明，一猜即中！今天我们要上的课也跟这个谜语有关。（板书，写出课题）传情达意的贺卡。”教师：“同学们，你们先想贺卡有什么用呢？”学生：“传达祝福；相互赠送。”教师：“说的对，贺卡是相互赠送传达祝福的礼物。！对于友谊来说贺卡是架起友谊的桥梁，对于亲情来说贺卡是联系亲情的纽带。那在什么时候你会想到送贺卡呢？”学生：“生日、过节”教师：“恩。同学们都知道贺卡的用途。那你们对贺卡的理解是什么呢，也就是说贺卡的意义是什么呢？”三：讲授新课：（28.分钟）首先，为了让同学们能更好的学习、理解贺卡设计应讲解贺卡的意义和功能，通过学习制作贺卡,使学生懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法,并知道贺卡能丰富人的感情,传播增进人与人之间的情感,亲自设计制作的贺卡是无比珍贵的。（一）1：贺卡的概念。什么是贺卡？贺卡又称贺片。它是亲朋好友之间在喜庆节日里传递信息、联络感情、表示祝贺的一种信物。贺卡由图形、祝词两部分组成。一帧别具风格的贺卡是艺术形式与工艺形式较好结合的产物。它集趣味性、人情味、艺术性、工艺性为一体，具有观赏价值和纪念意义。所以一直以来向亲朋好友互相赠送贺卡都是受欢迎的一种表达祝福的方式。2：贺卡的种类与结构形式。教师：“同学们，我们在现实中我们接触最多的应该是生日贺卡跟圣诞贺卡吧，你们还知道那些种类呢？”（板书：贺卡的种类和结构形式）学生：“有贺年卡。”“节日卡。”“有谢师卡、邀请卡。”还有电子贺卡。”（生日卡，贺年卡，圣诞卡、谢师卡等都属于节日卡，承载了亲情的问候，传递着彼此的情谊与信息。你们看这些生日或纪念日的贺卡颜色都比较温馨，而那些重大节日的贺卡则比较喜庆，邀请卡是请约性贺卡，比如结婚邀请卡、会议邀请卡、活动邀请卡，它具有礼仪和告知的双重作用，所以它的设计又比较正式；电子贺卡就是利用电子邮件传递的贺卡，它的好处是比较快捷，就算你人在千里之外，也能在几秒钟内收到你的祝福，它分动态和静态的）教师：“同学们，你们看这两张贺卡有什么不同？”（等同学们讨论完就揭晓答案）教师：“对，他们的区别就是一个是单页式，一个是折页式，那你们还知道贺卡还有哪些结构呢？”学生：有立体式，牵拉式，横排式和竖排式，还有异性式。教师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的基本知识有一定的了解。（用幻灯片出示各种结构不同的贺卡，使学生有个直观的认识）3：引导学生制作贺卡。教师:每个节日，亲友间总会有礼尚往来的习惯，其实贺卡不止是在重大节日、纪念日或生日或节日里出现，就在平时我们依然看见它的身影，以前，我们同学之中，收到最多的便是贺卡，各种各样的款式，至今还收在抽屉里，贺卡虽小，礼轻情意重，一张贺卡不但是一份问候的礼物，还是一份珍贵的回忆。谁能收到这样一亲手做的礼物，那他是多么的幸福呀！如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，这样既能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。我们不就成为这传递幸福的人了。心动不如行动，我们还是马上去了解设计贺卡的相关知识吧。(二)贺卡的设计与制作要求自制作贺卡的方法：自制贺卡的方法有很多，摄影、手绘的，用的最多（还因材料有限）最常见就是，材料拼贴和彩图纸剪贴等。下面我们重点介绍一下利用已收集的材料进行剪贴的自制方法。1、剪贴贺卡的步骤：（1）构思、设计。我们在设计贺卡前，首先应该明确要赠送的对象与赠送事因。因为不同的赠送对象的心理和爱好是不一样的：如老年人喜爱欢乐、喜庆的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的颜色。掌握不同对象的心理和爱好设计与制作的贺卡就一定会受到亲人和朋友的珍视和喜爱。（2）、准备一张比较厚的纸。按所需的形状进行剪裁。（3）、利用已有的材料进行选材和选色。要注意色彩配置鲜明、明快。（4）、剪贴：剪取合适的形状，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。教师：“我们一起欣赏了那么多各种各样的贺卡。大家看了这些不同的贺卡，也了解了贺卡的制作方法，，一定会有许多想法。哪位同学来说说，你想制作一张什么贺卡？你怎样利用你手中的材料？（请一个学生说说自己的想法）教师：这位同学的想法和设计真好。可说得好，不如做得好！现在就把你独特的设计和想法付之于行动当中吧！我相信你们一定能制作出精美贺卡友送给你的亲朋好友。四：课堂总结：（5分钟）今天呢，我和同学们一起学习了贺卡的制作，在这里面呢，我们了解了贺卡的含义(最好可以和同学们一起说出来)是：贺卡又称贺片。它是亲朋好友之间在喜庆节日里传递信息、联络感情、表示祝贺的一种信物。贺卡由图形、祝词两部分组成。一帧别具风格的贺卡是艺术形式与工艺形式较好结合的产物。它集趣味性、人情味、艺术性、工艺性为一体，具有观赏价值和纪念意义。所以一直以来向亲朋好友互相赠送贺卡都是受欢迎的一种表达祝福的方式。然后呢我们又了解贺卡的种类与结构形式，同学们还记得有哪些种类和形式吗！（和同学们一起回答）：最后呢，我们还学习了贺卡的设计和制作，我们知道了在制作贺卡之前要构思，然后进行布局设计，构思设计好了之后呢就是工具的准备了就是选材，一切就绪了即进行贺卡的制作。（回答完了之后）很好，同学们都了解知道了关于贺卡的用途及制作，以后同学们就可以为朋友亲人制作好看的贺卡了（好了同学们我们今天的课就讲到这里）。五：作业布置（练习）：同学们做一张关于友谊的贺卡。要求：贺卡要有特色、目的明确、主题鲜明、构思巧妙、形式新颖、造型优美、工艺精致。富有意义的贺卡一.贺卡的定义：人们在遇到喜欢的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片。二．贺卡的制作方法：1．构思设计。2.准备一张比较厚的纸。3.利用已有的材料进行选材和选色。4.剪贴。第二篇：思想汇报：富有意义的学习我怀着无比激动的心情参加了这次入党积极分子培训，虽然只有短短一个星期，但丰富而又充实的学习却让我受益匪浅。校领导、党校老师的报告和讲座精彩又生动，他们对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育;尤其在参观了施洋烈士陵园后，施洋的事迹使我的心灵受到了又一次的震撼，使我的思想又经历了一次洗礼。他没有豪言壮语,却在自己平凡的生活中做出了不平凡的贡献!他是我学习的榜样!这次学习是我一生中富有意义的学习，在这里我系统而又深刻地了解了党的性质、党员的权利和义务、党的纪律、党的优良作风和共产党员的修养等关于共产党的基本知识，也使我对邓小平理论和“三个代表”重要思想以及两会精神有了更深层次的理解和认识。入党，意味着比群众多做奉献;入党，意味着要比群众多挑重担;入党，就要有革命的自我牺牲精神。对于我，一名在校学生来说，把全部的精力用于学习，认真地上好每一堂课，关心身边每一位学生，热心地帮助每一个需要帮助的人，就是我所要挑的重担。我想这次学习只是争取入党的一个过程，以后的路还很长，我决心从以下几方面提高自己，争取早日成为一名共产党员。首先，我要认真学习理论，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定共产主义信念，同一切不良现象、错误思想作斗争，牢记党的宗旨，为人民服务。其次，在生活、工作中，我要勇挑重担，起到先锋模范作用。我更应当从身边的小事做起，从平时的点点滴滴做起，踏踏实实地学习。总之，我要自觉用党员标准严格要求自己，坚持按照党章的规定行动，处处服从组织的决定，积极完成组织交给的任务，在实践中锻炼自己、改造自己、完善自己，不断提高自己的政治理论修养、思想道德修养、科学文化修养，不断提高自己的综合素质。希望党组织和领导加强对我的培养、教育和考察。我要在党的熔炉中锻炼自己，争取早日加入中国共产党!第三篇：《富有的是精神》教案一、学习要点1、阅读文本，把握文章思路，概括课文主要内容，学会写内容提要。2、结合语境，仔细揣摩重点语句在文中的含义，重点词语在句子中的含义。3、领会文章主旨，提升自己的人生境界。4、了解演讲稿的特点，学写演讲稿。二、重点字词1解词，并给加线字注音。（1）名符其实fú名称或名声与实际相符合。（2）走马观花比喻粗略地观察事物。（3）目空一切形容骄傲自大，什么都看不起。（4）沧桑cāngsāng“沧海桑田”的省略语，饱经沧桑（5）洗礼比喻重大斗争的锻炼和考验。（6）一旦dàn有一天（7）浅薄bó缺乏知识或修养2、辨析词义抵抗抵挡抵制抵抗：侧重表示抗击、抵御，常用于军事方面。抵挡：侧重表示受到侵害而加以抵抗，指对人、对物而不指事情，一般所指对象比较具体。抵制：侧重表示阻止有害事物，使之不能侵入或发生作用，常用于非武力的行为。走马观花浮光掠影走马观花：强调观察过程粗略。浮光掠影：强调印象不深刻。三、作者简介谢冕，北京大学教授，博士生导师，中国当代文学研究会副会长，著名诗歌评论家。作品有《湖岸书评》、《谢冕文学评论集》等。四、文体背景北大是中国的著名学府，出过许多学者、革命者。这些学者中的出色人物往往做人品行高洁，学问也是渊博精深的。本文是谢冕先生在北大中文系1997年迎新会上的演讲。面对刚刚踏上北大这块圣地的莘莘学子，谢冕先生谆谆告诫，语重心长。以自己的切身经验为例，把老一辈人对年轻一代的深切关爱之情在演讲中表达得淋漓尽致。第四篇：《富有创意的家具》教案《富有创意的家具》教案教学目标:1.感受时尚家具的特点，初步学习家具设计的基本知识。2.能够设计出各种不同造型及不同功能的椅子，运用立体纸工的形式来表现。3.培养学生热爱设计、敢于创造、勇于探索的学习精神。教学重难点:重点：学习运用立体纸工的形式来设计。制作各种不同造型和不同功能的家具。难点：启发学生探索创新。课前准备:（学生）彩色卡纸或瓦楞纸、剪刀、美工刀、固体胶或双面胶等。（教师）准备课件。（各种不同功能、不同造型的家具图片）教学过程:1.导入新课。仔细回想在你生活中看过的各式各样的家具,你觉得哪一张最特别而让你印象深刻？揭示课题《富有创意的家具》。2.引导欣赏，加强体验。引导学生欣赏书中图片及其他艺术家的各种设计作品,启发设计灵感。（1）认识不同功能的家具造型的差异。（2）比较平日生活中我们所看到的家具和艺术家所创作的家具有什么差异。3.自主研究，激发创意。（1）引导谈话：我们从生活中可以看到很多不同的家具,例如有的书架就像棵大树呢（2）同学相互交流感受和设计意图。①你想设计一件怎样的家具？你觉得你梦想中的家具会是什么样子的？②你设计的家具要符合适用、经济、美观、符合人体工程学的要求。4.布置作业，创作表现。（1）用立体纸造型来设计、制作家具，鼓励学生充分发挥想象力和创造力，设计出造型新颖、色彩和谐、符合人机工程学的家具纸作品。（2）可另附设计说明。5.展示作业，学习评价。（1）小组内展示作业，互评作业。（2）选出造型新颖、富有创意的作业，全班展示评价。提供评价建议：从作业来看设计意图和制作方法的巧妙；从展示评价中的交流互动来看同学对于他人作业的观感及对自己作业的诠释。（3）教师小结。第五篇：富有的是精神教案富有的是精神教案北大的介绍北京大学——我国历史最悠久的大学，建于1898年，当时为京师大学堂。1912年后改为北京大学。在辛亥革命前，京师大学堂已办了310余年，却没有培养出多少人才。后蔡元培到北大任校长，并聘请了许多学有专长和具有革新思想的人物，如陈独秀，李大钊，鲁迅等人到北大任教。北大这个名词常和爱国运动联系在一起。我们都知道五四运动是在北大首先发起的，后来北大以5月4日为校庆纪念日。北大也是新文化运动的中心之一。本文是谢冕先生在北大中文系1997年迎新会上的演讲。面对刚刚踏上北大这块圣地的莘莘学子，谢先生谆谆告诫，语重心长。真情从他的演讲中自然流露，既高屋建瓴，又自然亲切，体现了老一代学者对年轻一代的深切关怀。全文可分为三部分。前四段为第一部分。在这里，他告诫学子们要珍惜这难得的机会，充分认识来到北大的意义和责任。文章从现实、历史、未来各个角度，分别阐述了97级新生来到北大的非同寻常的意义：将在这里接受本世纪全部伟大的精神财富和民族忧患的洗礼；将在这里迎来21世纪的第一线曙光；将适逢京师大学堂100周年的诞辰，作为同龄人中的幸运儿，将肩负起未来世纪中国的建设责任。第五至十五自然段为文章的第二部分。如果说第一部分主要表达了谢先生对年轻一代的激励与厚望，那么这一部分内容则着重体现了他对学子们的关怀和教诲。这部分是这篇演讲稿的主体，作者先后阐述了这样几个问题：第一，做人第一，做学问第二。“只有人做好了，学问才能有好的发挥。”这是谢先生集一生的经验对青年学生提出的一句忠告。谢先生只举了李大钊、鲁迅两个典型的例子来印证这一观点，其实这样的例子不胜枚举。我国自古就有“文品如人品”之说，现在也有“要学做事，先学做人”的提法。可以说，每一个卓有成就的学问家，都同时是崇高人格的典范，其学问和成就正是其崇高人格的外化。反之，卑俗龌龊的灵魂，在泯灭良知的同时，也必然会泯灭学业的成就，这种反面的例子也可以让学生自己补充（赵高、秦桧、严嵩父子、汪精卫都颇有才，但历史记录下的只有他们的骂名）。至于如何做人，作者没有展开论述，只说了一句“做人的问题很复杂，但也很简单”，意味深长。第二，要抓紧一切时间读书。谢先生现身说法，给青年学子们传授了几条宝贵的经验：①要边读书边思考，让自己的大脑活跃起来。②不要抱怨和畏难，即使不理解也要先读进去，接受它。③这机会一生只有一次，机不可失，时不再来。④先做书呆子，然后才能做聪明人。这最后一条，既是对上面三条的概括，又是谢冕先生一生读书经验的总结。这里的“书呆子”显然不是通常所说的读死书、死读书的“两脚书橱”，而是指能抓紧一切机会埋头苦读，动脑思考，以充实自己、塑造自己的学子。这里的“聪明人”也绝不是通常所说的那种脑瓜机灵、反应敏捷的人，更不是那些喜欢投