实践三标课堂感悟_第1页
实践三标课堂感悟_第2页
实践三标课堂感悟_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

实践三标课堂感悟实践三标课堂感悟我校开展“三标高快课堂”已经一个多月了。在这一个多月的教我校开展“三标高快课堂”已经一个多月了。在这一个多月的教及观摩同事们的示范课，现将我的感悟和大家一起分享。“三标课堂”教学模式的实施，从课堂的授课过程到评价的方式，“三标课堂”教学模式的实施，从课堂的授课过程到评价的方式，己该怎么学，心里很有数。所以我觉得，今天我们实施的“三标导学学生很明确地知道这节课要干什么，该怎么干，学习起来有章可循。记得我上初中时，我的英语老师每个周一上课时就告诉我们，这一周我们要学习哪些知识，达成什么目标。当时我不懂得那是什么教学方己该怎么学，心里很有数。所以我觉得，今天我们实施的“三标导学案案”，是很不错的。“达成目标”的课堂教学中，孩子们是快乐的，所以学习兴趣大大增强。的课堂教学中，孩子们是快乐的，所以学习兴趣大大增强。导学案的编制就至关重要我们一定要先行备课编出自己这一课的导足让每个学生都能享受成功的喜悦。让每个学生都能享受成功的喜悦。里，把我们的三标高快课堂打造出来。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论