《散文主题阅读解析-失落的乡土》课件

失落的散文乡土主题阅读文明红安三中仲秋月失落的散文乡土主题阅读文明红安三中仲秋月1壹考点回顾贰乡土散文叁解题策略肆总结提升目录壹考点回顾贰乡土散文叁解题策略肆总结提升目录2考点回顾考点回顾3哲理句包括两种：一种是引用的名句，一种是作者自己写出的哲理句。方法：浏览时，应对文本有大致把握，对应前面题目印证。联想，创造气氛，丰富文章内涵；排比，前后联结，文意通顺，语气强劲，说理透辟，增强文章的气势等。首先要整体感知文本的基本内涵，才能解读“泥泞”特有的“丰富意蕴”。答出其中一种，结合原文深入分析即可得满分）方法：浏览时，应对文本有大致把握，对应前面题目印证。（1）表达方式叙述、描写、抒情、议论、说明等。（1）表达方式叙述、描写、抒情、议论、说明等。文章结尾“我有三十多年没见过桅灯了”，如何理解和评价这句话所蕴含的复杂情感？请结合全文简要分析从题目与写作对象、文章线索、中心句及中心话题等方面来思考，理解文章整体思路。《阳关古道苍凉美》（08全国）②这两段给读者以熟悉而亲切的感觉，自然地引出下文作者对村庄的留恋之情。要求答案要具体，如为下文做铺垫，要说明，为下文的什么作铺垫。文段的主要内容有哪些。※对文章进行审美与鉴赏，即在选定的评论角度对作品作出评论，提出看法”联想到俄罗斯“艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不挠的精神气息”，也“与这种春日的泥泞有关”。”这里谈的是自然现象，却也蕴含着喻示社会的意味。主题指向：展现乡村自然风光和生活图景⑴取材自由：写人，记事，绘景，状物题型三分析作品结构，概括作品主题它被沙漠里的风暴长久地剥蚀着，形容憔悴，看不出丝毫威武的气度。主旨探究——“四抓”路径①指那些运用了比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法的语句；②对土地与稻子的信仰，衍生出民间庆祝丰收的方式，形成美好而独特的民俗文化。◆散文的含义

作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。

形散：

⑴取材自由：写人，记事，绘景，状物

⑵表现手法灵活多样：象征、衬托、对比……⑶表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。神聚：主题集中鲜明◆散文的特点哲理句包括两种：一种是引用的名句，一种是作者自己写出的哲理句4

按照内容和表达方式的不同，散文可分为三种类型：（一）记叙散文：以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。（二）抒情散文：以抒发作者主观感情为主的散文，称为抒情散文。（三）议论散文：以发表议论为主的散文称为议论散文。◆散文的分类按照内容和表达方式的不同，散文可分为三种类型：5一珍藏记忆心系家国《我爱水》(08四川)

常见主题分类一珍藏记忆心系家国《我爱水》(08四川)常见主6二融入自然品读生命《我与地坛》（08安徽）《吟风》(08福建)《雨韵》（08辽宁）《雾》（08湖北）《碧云寺的秋色》（08北京）《阳光的味道》（06海南）二融入自然品读生命《我与地坛》（08安徽）7三陶冶情操幽默人生《谈静》（08湖南）《灯火的温情》（07山东）《快乐的死亡》（04山东四直面挑战超越自我《汉家寨》《泥泞》（07广东）三陶冶情操幽默人生《谈静》（08湖南）四直面8五吟咏文化传承精神《敦煌》（08天津）《阳关古道苍凉美》（08全国）《文赤壁》（06山东）《朦胧的敬慕—悼念鲁迅先生》（08江西）《泰山之思》（07浙江）五吟咏文化传承精神《敦煌》（08天津）9点击考纲——分析综合（1）分析作品结构，概括作品主题，领悟(赏析)内涵；（2）了解作品体裁的基本特征和主要表现手法；点击考纲——分析综合（1）分析作品结构，概括作品主题，领悟(10点击考纲——鉴赏评价（3）感受形象——欣赏作品形象；（4）品味语言，体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（例如对修辞手法的赏析）；（5）分析艺术表现力（领悟作品的艺术魅力）；（6）文学作品的阅读欣赏，注重审美体验，要求对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价；

点击考纲——鉴赏评价11点击考纲——探究（7）理解作品反映的社会生活和情感世界，从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。（8）探究作者的创作背景和创作意图；（9）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。点击考纲——探究（7）理解作品反映的社会生活和情感世界，从不12明考纲要求能力层次分析综合

C鉴赏评价

D探究

F总体要求文学作品阅读鉴赏，注重审美体验感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力理解作品反应的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神明考纲要求能力层次分析综合鉴赏评价探究总体要求文学作品阅读鉴13考题的设置※理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)；

※理解作者在文中的重要语句、词语所要表达的含义；

※概括作品主要内容、领悟作品内涵、把握作品的情感；

※对文章进行审美与鉴赏，即在选定的评论角度对作品作出评论，提出看法考题的设置※理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用14乡土散文乡土散文15乡情∙乡思∙乡韵

土地和家园是乡亲们灵魂的永久住所，村庄是人类生命的图腾，简陋却更具内涵和质感，原始却自然真实，贫瘠却纯粹安谧，承载和创造着农业文明史。现代工业文明正在更新农耕文明和传统道德的栅栏，更替田园牧歌的传统生产、生活方式。乡村正在逐渐随着时代的发展失去其固有的色彩，社会转型期的农村正在变得复杂而且世俗。其固有的朴实更容易引发现代人对城市浮躁生活的厌倦。

于是对乡村生活的眷恋和怀念成为现代都市人生活中一个美好的寄托，乡村成为人们的精神净土。乡情∙乡思∙乡韵土地和家园是乡亲们灵魂的永久住所，村16乡土与考试

这类怀旧散文的多义性和具有的现实意义，给命题者提供了更为广阔的命题空间，并且乡土散文以其自然朴实的文风、生动细腻的描写给人以熏陶，以其深刻思考给人以启迪，内容贴近社会，便于考生理解，因此成为近些年高考的热点。命题的角度也更多样化：语言生动的文章可以从语言鉴赏和表达技巧赏析等角度命题，而且生动的语言大多内涵丰富，可以从理解文章关键词和重要语句的角度命题；描写细腻的文章则可以就描写技巧和形象赏析角度命题。注重考查考生的思辨能力，我们既要在作品阅读中把握乡村生活的贫穷、愚昧、落后封闭的历史与现状，又要明确乡村文明是我们的生存之本。因此只有具备思辨能力才能对这类散文理解透彻。乡土与考试这类怀旧散文的多义性和具有的现实意义，给命题17一、明确散文思路和类型以手头的文本素材和月考《消逝的灯火》为例，他们写作思路的共同特点是：开头引出写作对象→中间多角度多层次写人、记事、写景、状物→结尾抒发情感、总结感悟，或作延伸化议论。由实到虚，表达对传统生活方式的留恋，对故土的深深思念，呼唤对细微生命的关注，引发读者对生命的严肃思考，具有很强的艺术感染力。一、明确散文思路和类型以手头的文本素材和月考《消逝的灯火》为18散文阅读的三种意识1.整体阅读意识将文章看成一个整体来进行阅读，把所有题目纳入整体阅读的范围。2.中心意识准确理解全篇文章表达的思想感情，或是思念，或是热爱，或是反思。这类问题的思考不能只是浮光掠影，浅尝辄止。3.文本意识所有题目解答必须立足于文本进行具体分析，准确把握文本特征，回答问题不能仅仅堆砌名词术语或文中词语，像其他文学作品阅读一样立足于语境，结合内容分析概括。散文阅读的三种意识1.整体阅读意识19

面对这类文本所设计的问题，我们首先要思考：这道题属于哪种题型？答这类题需要哪些知识？答题思路是什么？有哪些答题角度？二、明确试题考查要点面对这类文本所设计的问题，我们首先要思考：这道题属于哪20>考题的设置※理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)；

※理解作者在文中的重要语句、词语所要表达的含义；

※概括作品主要内容、领悟作品内涵、把握作品的情感；

※对文章进行审美与鉴赏，即在选定的评论角度对作品作出评论，提出看法>考题的设置※理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作21（1）重要语句赏析类（2）思路结构类试题从题目与写作对象、文章线索、中心句及中心话题等方面来思考，理解文章整体思路。（3）观点态度类试题（主旨情感探析）考查重点内容，观点态度类试题主要需要准确把握文章中议论性、抒情性语句，乡土散文往往以描写为主要内容，议论抒情性的语句是直接抒发观点、态度、感情的钥匙。（4）形象鉴赏类题明确形象特征是鉴赏的基础，明确写法在明确了特征的基础上要学会分析具体的写作手法，主要是描写技巧、表达技巧和修辞手法。最后分析结构上的作用和主旨表达上的作用。（1）重要语句赏析类22

①抓标题标题是文章的窗口，是文章的眼睛，透过这个窗口，我们就能比较简便地“窥探”散文的“心灵”——中心。

②抓关键句指抓体现行文思路的句子。文章除了文眼之外，还有大量负载着重要信息句子，起着牵一发而动全身的作用。把握文脉

③抓文眼散文的文眼可以是叙述的话语，也可以是抒情或议论的语句；可以出现在文章标题上，也可以出现在文章的开头或结尾上。

④抓题干抓题干是指阅读时可以琢磨题干内容寻找文章关键信息,找到解读文章的钥匙。

主旨探究——“四抓”路径①抓标题标题是文章的窗口，是文章的眼睛23找一找

四则文本中的题目都在考察你哪一方面的考点？作分类，讨论一下。词语、句子？艺术技巧？主旨情感？形象？个性化解读与鉴赏？找一找四则文本中的题目都在考察你哪一方面的考点？24（1）表达方式叙述、描写、抒情、议论、说明等。分析既要着眼整体，又要关注局部。（2）表现手法主要是指作者表情达意的手段，如托物言志、欲扬先抑、点面结合、虚实结合、白描、渲染、对比、衬托、象征、用典、联想、想象等。（3）修辞手法

比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。（4）语言风格

清新、平淡、质朴、淡雅、明快、华丽、典雅、委婉、富有哲理、幽默诙谐等。散文知识卡片三、调动储备，立足文本题型一：艺术技巧（1）表达方式叙述、描写、抒情、议论、说明等。分析既要着25

（5）人称的运用

第一人称，显得亲切、自然、真实，适于心理描写，便于直接抒情；第二人称，呼告抒情更强烈感人，便于感情交流，拉近与读者的距离，还能起到拟人化的作用；第三人称，显得客观冷静，不受时空限制，灵活自由，便于叙事和议论。（6）叙述的顺序顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙（7）材料安排主次详略

（5）人称的运用26常见修辞及其一般作用比喻，能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁；比拟，色彩鲜明，描绘形象，生动有趣，启人想象；对比，能让人们在比较中得到鉴别，揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题；夸张，态度鲜明，引起共鸣，揭示本质，给人启示；烘托，渲染气氛，增强感染力；联想，创造气氛，丰富文章内涵；反复，强调、突出重点，升华主题；排比，前后联结，文意通顺，语气强劲，说理透辟，增强文章的气势等。常见修辞及其一般作用比喻，能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽27重要提醒

所有题目解答必须立足于文本，进行具体分析，准确把握文本特征，回答问题不能仅仅堆砌名词术语或文中词语。

要求答案要具体，如为下文做铺垫，要说明，为下文的什么作铺垫。如：《可怜的人》中开头前三段的作用，提到为下文做铺垫，答案中阐明为叶红来到山寨，为故事的展开做铺垫。重要提醒所有题目解答必须立足于文本，进行具体分析，准确285．请赏析文中两个画线句子的表现手法与表达效果。(4分)(1)拥挤的山道在运输沉甸甸的丰收，整个村庄都在喜悦地抖动。(2)村庄是人生的坐标系，就像卷藏在记忆深处的一幅水墨长卷，一次次被季节摊开，甚至被无数次描摹。明确：(1)运用比拟的修辞手法，生动形象地表现出秋收季节乡村忙碌的场景和丰收的喜悦。(2分）(2)运用比喻的修辞手法，形象地表现出村庄在人的一生中的重要地位，她能不断引起人的回忆，让人反复品味咀嚼。（2分）5．请赏析文中两个画线句子的表现手法与表达效果。(4分)29题型二理解文章重要语句、词语含意

在理解词语的含义时，不单是解释词语，还要注意结合语境，反复体味重要词语在语言环境里的意义和作用。答语句意义的理解时，需结合作者所要表达的思想感情来分层次分解难点，不妨分解为“由表及里的语境义”“语言表达的表现点”“思想层面的深刻义”“作者言外之意的潜台词”等几个层面来答题。题型二理解文章重要语句、词语含意在理解词语的含义时30《泰山之思》（07浙江）答语句意义的理解时，需结合作者所要表达的思想感情来分层次分解难点，不妨分解为“由表及里的语境义”“语言表达的表现点”“思想层面的深刻义”“作者言外之意的潜台词”等几个层面来答题。C．作者在文中引用了王维和王之涣的代表作，但很难体会作者更喜欢谁的作品。在不远的地方，有一个小小的湖泊，像是从天上掉下的一面镜子，反射出夕阳的余辉，显得分外的晶莹和明亮。答这类题需要哪些知识？（5）人称的运用它被沙漠里的风暴长久地剥蚀着，形容憔悴，看不出丝毫威武的气度。联系知识储备，明确方向，联系上下文，组织答案（内容上、结构上）（2）总结上文；（4）呼应开头，使文章结构首尾圆合；（3)对宽厚和仁慈的土地的崇敬与赞美之情。（7）理解作品反映的社会生活和情感世界，从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。明确形象特征是鉴赏的基础，明确写法在明确了特征的基础上要学会分析具体的写作手法，主要是描写技巧、表达技巧和修辞手法。②这两段给读者以熟悉而亲切的感觉，自然地引出下文作者对村庄的留恋之情。四直面挑战超越自我这就是令我神往了许久的阳关?难道它当时也是这样矮小和破败?难道是冷酷的时间老人磨损了它原来庄严的容颜?难道是诗人的篇章将它升华成一个海市蜃楼似的幻影?在小丘底下，绵延的沙漠被暗红色的夕阳镀出了金灿灿的轮廓，微微耸起的沙丘旁边，围上了浓重的光痕。（3）感受形象——欣赏作品形象；所有题目解答必须立足于文本，进行具体分析，准确把握文本特征，回答问题不能仅仅堆砌名词术语或文中词语。有的是作为材料在文中出现，这类语句应结合它支持的观点来理解。练一练：文本素材三《游了三个关》（9）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。(2)村庄是人生的坐标系，就像卷藏在记忆深处的一幅水墨长卷，一次次被季节摊开，甚至被无数次描摹。准确理解全篇文章表达的思想感情，或是思念，或是热爱，或是反思。“作品结构”指文章内部的组织和结构、线索、脉络、层次与段落过渡照应、开头与结尾。C．作者在文中引用了王维和王之涣的代表作，但很难体会作者更喜欢谁的作品。散文中的重要语句具体形象性语言抽象概括性语言哲理句

《泰山之思》（07浙江）散文中的重要语句具体形象性语言抽象概31具体形象性语句主要指①指那些运用了比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法的语句；②包括含有形象生动的形容词、动词、名词的语句以及含有意蕴丰富的词语的语句；③那些运用了借代手法的语句；④那些意蕴丰富，含义新颖的词语。具体形象性语句主要指32抽象概括的语句

有些是作为观点态度在文中出现，这类语句应结合阐述这一观点态度的材料来理解；有的是作为材料在文中出现，这类语句应结合它支持的观点来理解。有些抽象概括的语句则需要联系生活实际和已有知识来具体透彻理解。回答句子的作用时，可从结构、内容、主旨三方面来思考抽象概括的语句有些是作为观点态度在文中出现，这类语句应33哲理句

哲理句包括两种：一种是引用的名句，一种是作者自己写出的哲理句。这种句子的作用，前者往往是为佐证自己观点，或是引出问题的，后者往往是文章的中心，也是文章的思想闪光点，一定要认真体味，领会其深刻内涵。哲理句哲理句包括两种：一种是引用的名句，一种是作者自己写34理解文中语句，答案信息的构成一般是三种形式：一是把原文中的话找出来就是答案；(很少出现）二是文本中所有相关信息找出来，做一点舍取，再加上必要的词语连缀，形成一个答案，也就是整合；（常见）三是文本中没有现成答案，要根据对文章的理解，进行分析评价，综合概括抽象而成答案。（偏难）理解文中语句，答案信息的构成一般是三种形式：一是把原文中的话35例：《消逝的灯火》6.文章结尾“我有三十多年没见过桅灯了”，如何理解和评价这句话所蕴含的复杂情感？请结合全文简要分析①“桅灯”曾代表着先进和文明。但随着现代工业文明的出现，它们已成为落后的象征。②在作者心中，“桅灯”代表着朦胧、神秘、期许、安慰、美好，它们让童年趣味横生，而对现代工业文明，作者毁既有对往日生活的回忆和怀念以及对农业文明消失的遗憾，又有对工业文明的不适应。③作者这复杂情感既是时代变革在作者心中的折射，也与作者个人经历和对美的追求有关。（每点2分，共6分）属于什么句？意蕴丰富的词语“桅灯”观点态度原句整合例：《消逝的灯火》6.文章结尾“我有三十多年没见过桅灯了”，36《开镰》3.为什么说“对土地与稻子的信仰……可以让人的心灵通往更远更辽阔的地方”?请结合全文，谈谈你的理解。（6分）锁定区域，看区间、前后文，找找有没有特殊的词语、相关语句。第四段“铁质的镰齿里可以生发出生活的无限美好。”第8段“婺源乡村开镰庆丰收，民间有着自己的激情和独特的方式”第9段“我的父老乡亲对乡土中国五千年农耕文明的一种传承”抽象概括句《开镰》3.为什么说“对土地与稻子的信仰……可以让人的心灵通37解析：这句话体现了传承农耕文明的巨大作用，是文章的点晴之句。原文中提到“婺源民间对土地与稻子的信仰，既是生活的烟火，又是心灵的路径”，“生活的烟火”可以用以母亲为代表的乡亲们的生活来印证，“心灵的路径”可以依据后文“民间文化”“对中华五千年农耕文明的一种传承”等来组织答案。解析：这句话体现了传承农耕文明的巨大作用，是文章的点晴之句。38明确答案：①以母亲为代表的乡亲们由对土地与稻子的信仰生发出生活无限美好的感受。②对土地与稻子的信仰，衍生出民间庆祝丰收的方式，形成美好而独特的民俗文化。③一代又一代的乡亲们对土地与稻子的信仰，是对中华五千年农耕文明的传承。整合概括，回答紧扣问题中的关键词“对土地和稻子的信仰主题指向：农耕文明的传承，肯定农事带来的喜悦人们对于生活本身的热情等等。明确答案：①以母亲为代表的乡亲们由对土地与稻子的信仰生发出生39题型三分析作品结构，概括作品主题“作品结构”指文章内部的组织和结构、线索、脉络、层次与段落过渡照应、开头与结尾。文章的结构往往体现了作者的思想，这里的思路是指作者写作时思维发展的线索，先写什么，再写什么，最后写什么，都有一定的逻辑关系。题型三分析作品结构，概括作品主题“作品结构”指文章内部的40“作品的主题”是作品中所表现的中心思想，即作者要告诉人们的最主要的意思，包含了作者的思想观点和写作意图。对主题的概括必须立足于对整篇文章的理解与把握。

“作品的主题”是作品中所表现的中心思想，即作者要告诉人们的最41结构主题——命题的主要形式:文章是如何逐层展开的；文段安排的作用是什么；文章的主旨是什么；文段的主要内容有哪些。结构主题——命题的主要形式:文章是如何逐层展开的；42关注语句、语段与开头、结尾、文题以及主题的关联。开头（1）总领全文或引出下文或引出话题（2）为下文作铺垫或与下文构成对比（3）营造气氛，奠定感情基调（4）引起读者阅读兴趣中间（1）起承上启下的过渡作用；（2）引发议论，揭示主旨的作用结尾（1）升华感情或深化主题；（2）总结上文；（3）卒章显志，点明主题；（4）呼应开头，使文章结构首尾圆合；（5）言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。看位置散文知识卡片关注语句、语段与开头、结尾、文题以及主题的关联。看位置散文知43例：文本素材二《村庄的灵光》4、文章开头两段语言有什么特点？在文中有什么作用？(4分)①文章开头两段将多个富有乡村生活情调的词语，向读者展示了恬静优美而又热闹非凡的乡村生活图景，语言朴实、富含意蕴。②这两段给读者以熟悉而亲切的感觉，自然地引出下文作者对村庄的留恋之情。主题指向：展现乡村自然风光和生活图景方法提示：快速锁定区域，找位置。联系知识储备，明确方向，联系上下文，组织答案（内容上、结构上）能摘不改，能改不概例：文本素材二《村庄的灵光》主题指向：展现乡村自然风光和生活44练一练：文本素材三《游了三个关》18．下列对文章的理解，不正确的两项是（4分）A．作者几十年后终于来到阳关，弥补了童年因阳关过于遥远而无法到达的遗憾。B．作者认为现代人用绿化方式改造沙漠的成就与古人开疆拓土的功业同样伟大。C．作者在文中引用了王维和王之涣的代表作，但很难体会作者更喜欢谁的作品。D．文章记录了作者游览三个关的行踪，展现出塞外名胜古迹独有的风光和神韵。E．文章在写法上虚实结合，将对现实景物的描绘与富有历史感的联想结合起来。19、文章第②段中作者运用了哪些手法来写阳关及其带给自己的感受?这样写有什么作用?（5分）练一练：文本素材三《游了三个关》18．下列对文章的理解，不正45②当我踏着金黄色的沙土，攀上一个矮矮的小丘，眼前的阳关就像一间倾圮的土房，只剩下四垛厚厚的泥墙，孤单地兀立在蓝天底下。它被沙漠里的风暴长久地剥蚀着，形容憔悴，看不出丝毫威武的气度。这就是令我神往了许久的阳关?难道它当时也是这样矮小和破败?难道是冷酷的时间老人磨损了它原来庄严的容颜?难道是诗人的篇章将它升华成一个海市蜃楼似的幻影?在小丘底下，绵延的沙漠被暗红色的夕阳镀出了金灿灿的轮廓，微微耸起的沙丘旁边，围上了浓重的光痕。而在倾斜的洼地里，光线却显得有点暗淡，一股潮湿的雾气正升腾而起，映着渐渐沉落的阳光，闪烁出紫红色的光影来。在不远的地方，有一个小小的湖泊，像是从天上掉下的一面镜子，反射出夕阳的余辉，显得分外的晶莹和明亮。听说这是古代出产天马的地方，当时给汉武帝进贡的那些雄赳赳的骏马，有不少就是从这儿送去的。②当我踏着金黄色的沙土，攀上一个矮矮的小丘，眼前的阳关就像46主题指向：眼前的古迹或故园的破败荒凉与想象或回忆中的出入，引起的失望或失落。18．（4分）AD19．（5分）手法：比喻、拟人、反问、排比等。作用：1、形象生动地写出眼前的阳关破败的情景2、表现出眼前的阳关与想象中的阳关反差极大3、表现出作者内心难以掩饰的失望之情相关练习：《开镰》童谣的作用主题指向：眼前的古迹或故园的破败荒凉与想象或回忆中的出入，引477．你认为本文表达了怎样的思想情感，请结合文本简要分析。(6分)（《村庄的灵光》）一般现在很少直接这样直接问，更多时候通过主旨句的分析（如《开镰》）或者问题的探讨（叶红和女主人谁更可怜）等形式展现一、从文章不同层面层层深入发掘作品丰富的意蕴，并探讨作品中蕴涵的人文精神探究文章的主题7．你认为本文表达了怎样的思想情感，请结合文本简要分析。(648二融入自然品读生命三是文本中没有现成答案，要根据对文章的理解，进行分析评价，综合概括抽象而成答案。题型二理解文章重要语句、词语含意⑶表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。为什么说“对土地与稻子的信仰……可以让人的心灵通往更远更辽阔的地方”?请结合全文，谈谈你的理解。所有题目解答必须立足于文本，进行具体分析，准确把握文本特征，回答问题不能仅仅堆砌名词术语或文中词语。命题的角度也更多样化：语言生动的文章可以从语言鉴赏和表达技巧赏析等角度命题，而且生动的语言大多内涵丰富，可以从理解文章关键词和重要语句的角度命题；原文中提到“婺源民间对土地与稻子的信仰，既是生活的烟火，又是心灵的路径”，“生活的烟火”可以用以母亲为代表的乡亲们的生活来印证，“心灵的路径”可以依据后文“民间文化”“对中华五千年农耕文明的一种传承”等来组织答案。相关练习：《开镰》童谣的作用4、文章开头两段语言有什么特点？在文中有什么作用？(4分)①“桅灯”曾代表着先进和文明。②包括含有形象生动的形容词、动词、名词的语句以及含有意蕴丰富的词语的语句；主旨探究——“四抓”路径《朦胧的敬慕—悼念鲁迅先生》（08江西）按照内容和表达方式的不同，散文可分为三种类型：（4）呼应开头，使文章结构首尾圆合；按照内容和表达方式的不同，散文可分为三种类型：它被沙漠里的风暴长久地剥蚀着，形容憔悴，看不出丝毫威武的气度。这引发出作者对“雪”的多重感受：“我还是热爱雪。结构主题——命题的主要形式:第8段“婺源乡村开镰庆丰收，民间有着自己的激情和独特的方式”A．作者几十年后终于来到阳关，弥补了童年因阳关过于遥远而无法到达的遗憾。可以出现在文章标题上，也可以出现在文章的开头或结尾上。(1)拥挤的山道在运输沉甸甸的丰收，整个村庄都在喜悦地抖动。主题指向：眼前的古迹或故园的破败荒凉与想象或回忆中的出入，引起的失望或失落。（1)对养育了自己的村庄的无限留恋之情；（2)对支撑着城市的浮华与欲望的村庄的感恩之情；（3)对宽厚和仁慈的土地的崇敬与赞美之情。（6分。答出其中一种，结合原文深入分析即可得满分）方法：浏览时，应对文本有大致把握，对应前面题目印证。读题，感知全文，抓住内在层次，筛选联系意蕴丰富的语句，由表及里，适当拔高（联系文明、人性），明确情感，整合概括二融入自然品读生命（1)对养育了自己的村庄的无限留492007年高考广东卷文学类文本探究题第18题： 最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一会呢”，你是如何理解的？首先要整体感知文本的基本内涵，才能解读“泥泞”特有的“丰富意蕴”。文本一开始就提出“北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪 。雪因为寒冷而呈现着“无与伦比的壮丽或者是苍凉”；又因为春风，它的“丑陋才无奈地呈现”。2007年高考广东卷文学类文本探究题第18题： 50（1）表达方式叙述、描写、抒情、议论、说明等。（3）修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。（9）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。《我与地坛》（08安徽）可以出现在文章标题上，也可以出现在文章的开头或结尾上。（1）表达方式叙述、描写、抒情、议论、说明等。A．作者几十年后终于来到阳关，弥补了童年因阳关过于遥远而无法到达的遗憾。（7）材料安排主次详略②这两段给读者以熟悉而亲切的感觉，自然地引出下文作者对村庄的留恋之情。⑵表现手法灵活多样：象征、衬托、对比……(2)运用比喻的修辞手法，形象地表现出村庄在人的一生中的重要地位，她能不断引起人的回忆，让人反复品味咀嚼。（2）引发议论，揭示主旨的作用练一练：文本素材三《游了三个关》面对这类文本所设计的问题，我们首先要思考：这道题属于哪种题型？※对文章进行审美与鉴赏，即在选定的评论角度对作品作出评论，提出看法哲理句包括两种：一种是引用的名句，一种是作者自己写出的哲理句。③那些运用了借代手法的语句；②对土地与稻子的信仰，衍生出民间庆祝丰收的方式，形成美好而独特的民俗文化。E．文章在写法上虚实结合，将对现实景物的描绘与富有历史感的联想结合起来。（2）了解作品体裁的基本特征和主要表现手法；对主题的概括必须立足于对整篇文章的理解与把握。”联想到俄罗斯“艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不挠的精神气息”，也“与这种春日的泥泞有关”。（1）表达方式叙述、描写、抒情、议论、说明等。题型二理解文章重要语句、词语含意对主题的概括必须立足于对整篇文章的理解与把握。这引发出作者对“雪”的多重感受：“我还是热爱雪。爱它的美丽、单纯，也爱它的脆弱和被迫的消失。当然更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞。”这里谈的是自然现象，却也蕴含着喻示社会的意味。文本接下来就切入社会，写社会中的“泥泞”，回忆家乡“泥泞不堪的早春时光”，作者说：“我热爱这种浑然天成的泥泞。”联想到俄罗斯“艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不挠的精神气息”，也“与这种春日的泥泞有关”。并由“北方的城市所感受到的泥泞”，“想起北方的人民跋涉其中的艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱”。至此，结合全文大意，“泥泞”可以理解为艰难、困苦、阻碍、屈辱、苦难的意象。（1）表达方式叙述、描写、抒情、议论、说明等。这引发出作51鉴赏和个性化评价二、用自己的经验、情感对作品进行解读，读出自我21．文中说“正是因为美的消失，才会感到一种永恒的惆怅”，请联系你的生活经历或阅读体验，说说这句话引发了你怎样的感想。（不少于200字）（《游了三个关》）鉴赏和个性化评价二、用自己的经验、情感对作品进行解读，读出自52例如2006年高考山东卷第19题：联系本文，并结合学过的知识，谈谈你对苏东坡的认识和评价。100字左右。此题开放性较强。谈谈对苏东坡的认识和评价，可以调动自己已有的读书经验和积累，谈苏东坡在文学上或政治上的某一方面的成就，还可以谈人格上“豪放、淡泊、豁达”的苏东坡，力求在某一点上有突破。这些见解，可以融合自己的生活经验和读书积累，表现个人的认识，都是符合题意要求的。例如2006年高考山东卷第19题：联系本文，并结合学过的知识53总乡土散文常见主题内容对故乡的眷恋，对温馨可亲的乡村生活的热爱，对亲人故友的思念；以乡村生活的宁静淳朴来反映城市生活的喧闹与浮躁；对传统农耕文明和农民优秀品质的赞美，对传统生活方式的留恋呼唤；对传统农业文明日趋衰亡的失落与伤感；固守精神家园，对心灵故乡的回归；对现代文明反思，对生命意识的探索。总乡土散文常见主题内容对故乡的眷恋，对温馨可亲的乡村生活的热54作业：完成剩余习题作业：完成剩余习题55失落的散文乡土主题阅读文明红安三中仲秋月失落的散文乡土主题阅读文明红安三中仲秋月56壹考点回顾贰乡土散文叁解题策略肆总结提升目录壹考点回顾贰乡土散文叁解题策略肆总结提升目录57考点回顾考点回顾58哲理句包括两种：一种是引用的名句，一种是作者自己写出的哲理句。方法：浏览时，应对文本有大致把握，对应前面题目印证。联想，创造气氛，丰富文章内涵；排比，前后联结，文意通顺，语气强劲，说理透辟，增强文章的气势等。首先要整体感知文本的基本内涵，才能解读“泥泞”特有的“丰富意蕴”。答出其中一种，结合原文深入分析即可得满分）方法：浏览时，应对文本有大致把握，对应前面题目印证。（1）表达方式叙述、描写、抒情、议论、说明等。（1）表达方式叙述、描写、抒情、议论、说明等。文章结尾“我有三十多年没见过桅灯了”，如何理解和评价这句话所蕴含的复杂情感？请结合全文简要分析从题目与写作对象、文章线索、中心句及中心话题等方面来思考，理解文章整体思路。《阳关古道苍凉美》（08全国）②这两段给读者以熟悉而亲切的感觉，自然地引出下文作者对村庄的留恋之情。要求答案要具体，如为下文做铺垫，要说明，为下文的什么作铺垫。文段的主要内容有哪些。※对文章进行审美与鉴赏，即在选定的评论角度对作品作出评论，提出看法”联想到俄罗斯“艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不挠的精神气息”，也“与这种春日的泥泞有关”。”这里谈的是自然现象，却也蕴含着喻示社会的意味。主题指向：展现乡村自然风光和生活图景⑴取材自由：写人，记事，绘景，状物题型三分析作品结构，概括作品主题它被沙漠里的风暴长久地剥蚀着，形容憔悴，看不出丝毫威武的气度。主旨探究——“四抓”路径①指那些运用了比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法的语句；②对土地与稻子的信仰，衍生出民间庆祝丰收的方式，形成美好而独特的民俗文化。◆散文的含义

作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。

形散：

⑴取材自由：写人，记事，绘景，状物

⑵表现手法灵活多样：象征、衬托、对比……⑶表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。神聚：主题集中鲜明◆散文的特点哲理句包括两种：一种是引用的名句，一种是作者自己写出的哲理句59

按照内容和表达方式的不同，散文可分为三种类型：（一）记叙散文：以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。（二）抒情散文：以抒发作者主观感情为主的散文，称为抒情散文。（三）议论散文：以发表议论为主的散文称为议论散文。◆散文的分类按照内容和表达方式的不同，散文可分为三种类型：60一珍藏记忆心系家国《我爱水》(08四川)

常见主题分类一珍藏记忆心系家国《我爱水》(08四川)常见主61二融入自然品读生命《我与地坛》（08安徽）《吟风》(08福建)《雨韵》（08辽宁）《雾》（08湖北）《碧云寺的秋色》（08北京）《阳光的味道》（06海南）二融入自然品读生命《我与地坛》（08安徽）62三陶冶情操幽默人生《谈静》（08湖南）《灯火的温情》（07山东）《快乐的死亡》（04山东四直面挑战超越自我《汉家寨》《泥泞》（07广东）三陶冶情操幽默人生《谈静》（08湖南）四直面63五吟咏文化传承精神《敦煌》（08天津）《阳关古道苍凉美》（08全国）《文赤壁》（06山东）《朦胧的敬慕—悼念鲁迅先生》（08江西）《泰山之思》（07浙江）五吟咏文化传承精神《敦煌》（08天津）64点击考纲——分析综合（1）分析作品结构，概括作品主题，领悟(赏析)内涵；（2）了解作品体裁的基本特征和主要表现手法；点击考纲——分析综合（1）分析作品结构，概括作品主题，领悟(65点击考纲——鉴赏评价（3）感受形象——欣赏作品形象；（4）品味语言，体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（例如对修辞手法的赏析）；（5）分析艺术表现力（领悟作品的艺术魅力）；（6）文学作品的阅读欣赏，注重审美体验，要求对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价；

点击考纲——鉴赏评价66点击考纲——探究（7）理解作品反映的社会生活和情感世界，从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。（8）探究作者的创作背景和创作意图；（9）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。点击考纲——探究（7）理解作品反映的社会生活和情感世界，从不67明考纲要求能力层次分析综合

C鉴赏评价

D探究

F总体要求文学作品阅读鉴赏，注重审美体验感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力理解作品反应的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神明考纲要求能力层次分析综合鉴赏评价探究总体要求文学作品阅读鉴68考题的设置※理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)；

※理解作者在文中的重要语句、词语所要表达的含义；

※概括作品主要内容、领悟作品内涵、把握作品的情感；

※对文章进行审美与鉴赏，即在选定的评论角度对作品作出评论，提出看法考题的设置※理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用69乡土散文乡土散文70乡情∙乡思∙乡韵

土地和家园是乡亲们灵魂的永久住所，村庄是人类生命的图腾，简陋却更具内涵和质感，原始却自然真实，贫瘠却纯粹安谧，承载和创造着农业文明史。现代工业文明正在更新农耕文明和传统道德的栅栏，更替田园牧歌的传统生产、生活方式。乡村正在逐渐随着时代的发展失去其固有的色彩，社会转型期的农村正在变得复杂而且世俗。其固有的朴实更容易引发现代人对城市浮躁生活的厌倦。

于是对乡村生活的眷恋和怀念成为现代都市人生活中一个美好的寄托，乡村成为人们的精神净土。乡情∙乡思∙乡韵土地和家园是乡亲们灵魂的永久住所，村71乡土与考试

这类怀旧散文的多义性和具有的现实意义，给命题者提供了更为广阔的命题空间，并且乡土散文以其自然朴实的文风、生动细腻的描写给人以熏陶，以其深刻思考给人以启迪，内容贴近社会，便于考生理解，因此成为近些年高考的热点。命题的角度也更多样化：语言生动的文章可以从语言鉴赏和表达技巧赏析等角度命题，而且生动的语言大多内涵丰富，可以从理解文章关键词和重要语句的角度命题；描写细腻的文章则可以就描写技巧和形象赏析角度命题。注重考查考生的思辨能力，我们既要在作品阅读中把握乡村生活的贫穷、愚昧、落后封闭的历史与现状，又要明确乡村文明是我们的生存之本。因此只有具备思辨能力才能对这类散文理解透彻。乡土与考试这类怀旧散文的多义性和具有的现实意义，给命题72一、明确散文思路和类型以手头的文本素材和月考《消逝的灯火》为例，他们写作思路的共同特点是：开头引出写作对象→中间多角度多层次写人、记事、写景、状物→结尾抒发情感、总结感悟，或作延伸化议论。由实到虚，表达对传统生活方式的留恋，对故土的深深思念，呼唤对细微生命的关注，引发读者对生命的严肃思考，具有很强的艺术感染力。一、明确散文思路和类型以手头的文本素材和月考《消逝的灯火》为73散文阅读的三种意识1.整体阅读意识将文章看成一个整体来进行阅读，把所有题目纳入整体阅读的范围。2.中心意识准确理解全篇文章表达的思想感情，或是思念，或是热爱，或是反思。这类问题的思考不能只是浮光掠影，浅尝辄止。3.文本意识所有题目解答必须立足于文本进行具体分析，准确把握文本特征，回答问题不能仅仅堆砌名词术语或文中词语，像其他文学作品阅读一样立足于语境，结合内容分析概括。散文阅读的三种意识1.整体阅读意识74

面对这类文本所设计的问题，我们首先要思考：这道题属于哪种题型？答这类题需要哪些知识？答题思路是什么？有哪些答题角度？二、明确试题考查要点面对这类文本所设计的问题，我们首先要思考：这道题属于哪75>考题的设置※理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)；

※理解作者在文中的重要语句、词语所要表达的含义；

※概括作品主要内容、领悟作品内涵、把握作品的情感；

※对文章进行审美与鉴赏，即在选定的评论角度对作品作出评论，提出看法>考题的设置※理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作76（1）重要语句赏析类（2）思路结构类试题从题目与写作对象、文章线索、中心句及中心话题等方面来思考，理解文章整体思路。（3）观点态度类试题（主旨情感探析）考查重点内容，观点态度类试题主要需要准确把握文章中议论性、抒情性语句，乡土散文往往以描写为主要内容，议论抒情性的语句是直接抒发观点、态度、感情的钥匙。（4）形象鉴赏类题明确形象特征是鉴赏的基础，明确写法在明确了特征的基础上要学会分析具体的写作手法，主要是描写技巧、表达技巧和修辞手法。最后分析结构上的作用和主旨表达上的作用。（1）重要语句赏析类77

①抓标题标题是文章的窗口，是文章的眼睛，透过这个窗口，我们就能比较简便地“窥探”散文的“心灵”——中心。

②抓关键句指抓体现行文思路的句子。文章除了文眼之外，还有大量负载着重要信息句子，起着牵一发而动全身的作用。把握文脉

③抓文眼散文的文眼可以是叙述的话语，也可以是抒情或议论的语句；可以出现在文章标题上，也可以出现在文章的开头或结尾上。

④抓题干抓题干是指阅读时可以琢磨题干内容寻找文章关键信息,找到解读文章的钥匙。

主旨探究——“四抓”路径①抓标题标题是文章的窗口，是文章的眼睛78找一找

四则文本中的题目都在考察你哪一方面的考点？作分类，讨论一下。词语、句子？艺术技巧？主旨情感？形象？个性化解读与鉴赏？找一找四则文本中的题目都在考察你哪一方面的考点？79（1）表达方式叙述、描写、抒情、议论、说明等。分析既要着眼整体，又要关注局部。（2）表现手法主要是指作者表情达意的手段，如托物言志、欲扬先抑、点面结合、虚实结合、白描、渲染、对比、衬托、象征、用典、联想、想象等。（3）修辞手法

比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。（4）语言风格

清新、平淡、质朴、淡雅、明快、华丽、典雅、委婉、富有哲理、幽默诙谐等。散文知识卡片三、调动储备，立足文本题型一：艺术技巧（1）表达方式叙述、描写、抒情、议论、说明等。分析既要着80

（5）人称的运用

第一人称，显得亲切、自然、真实，适于心理描写，便于直接抒情；第二人称，呼告抒情更强烈感人，便于感情交流，拉近与读者的距离，还能起到拟人化的作用；第三人称，显得客观冷静，不受时空限制，灵活自由，便于叙事和议论。（6）叙述的顺序顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙（7）材料安排主次详略

（5）人称的运用81常见修辞及其一般作用比喻，能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁；比拟，色彩鲜明，描绘形象，生动有趣，启人想象；对比，能让人们在比较中得到鉴别，揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题；夸张，态度鲜明，引起共鸣，揭示本质，给人启示；烘托，渲染气氛，增强感染力；联想，创造气氛，丰富文章内涵；反复，强调、突出重点，升华主题；排比，前后联结，文意通顺，语气强劲，说理透辟，增强文章的气势等。常见修辞及其一般作用比喻，能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽82重要提醒

所有题目解答必须立足于文本，进行具体分析，准确把握文本特征，回答问题不能仅仅堆砌名词术语或文中词语。

要求答案要具体，如为下文做铺垫，要说明，为下文的什么作铺垫。如：《可怜的人》中开头前三段的作用，提到为下文做铺垫，答案中阐明为叶红来到山寨，为故事的展开做铺垫。重要提醒所有题目解答必须立足于文本，进行具体分析，准确835．请赏析文中两个画线句子的表现手法与表达效果。(4分)(1)拥挤的山道在运输沉甸甸的丰收，整个村庄都在喜悦地抖动。(2)村庄是人生的坐标系，就像卷藏在记忆深处的一幅水墨长卷，一次次被季节摊开，甚至被无数次描摹。明确：(1)运用比拟的修辞手法，生动形象地表现出秋收季节乡村忙碌的场景和丰收的喜悦。(2分）(2)运用比喻的修辞手法，形象地表现出村庄在人的一生中的重要地位，她能不断引起人的回忆，让人反复品味咀嚼。（2分）5．请赏析文中两个画线句子的表现手法与表达效果。(4分)84题型二理解文章重要语句、词语含意

在理解词语的含义时，不单是解释词语，还要注意结合语境，反复体味重要词语在语言环境里的意义和作用。答语句意义的理解时，需结合作者所要表达的思想感情来分层次分解难点，不妨分解为“由表及里的语境义”“语言表达的表现点”“思想层面的深刻义”“作者言外之意的潜台词”等几个层面来答题。题型二理解文章重要语句、词语含意在理解词语的含义时85《泰山之思》（07浙江）答语句意义的理解时，需结合作者所要表达的思想感情来分层次分解难点，不妨分解为“由表及里的语境义”“语言表达的表现点”“思想层面的深刻义”“作者言外之意的潜台词”等几个层面来答题。C．作者在文中引用了王维和王之涣的代表作，但很难体会作者更喜欢谁的作品。在不远的地方，有一个小小的湖泊，像是从天上掉下的一面镜子，反射出夕阳的余辉，显得分外的晶莹和明亮。答这类题需要哪些知识？（5）人称的运用它被沙漠里的风暴长久地剥蚀着，形容憔悴，看不出丝毫威武的气度。联系知识储备，明确方向，联系上下文，组织答案（内容上、结构上）（2）总结上文；（4）呼应开头，使文章结构首尾圆合；（3)对宽厚和仁慈的土地的崇敬与赞美之情。（7）理解作品反映的社会生活和情感世界，从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。明确形象特征是鉴赏的基础，明确写法在明确了特征的基础上要学会分析具体的写作手法，主要是描写技巧、表达技巧和修辞手法。②这两段给读者以熟悉而亲切的感觉，自然地引出下文作者对村庄的留恋之情。四直面挑战超越自我这就是令我神往了许久的阳关?难道它当时也是这样矮小和破败?难道是冷酷的时间老人磨损了它原来庄严的容颜?难道是诗人的篇章将它升华成一个海市蜃楼似的幻影?在小丘底下，绵延的沙漠被暗红色的夕阳镀出了金灿灿的轮廓，微微耸起的沙丘旁边，围上了浓重的光痕。（3）感受形象——欣赏作品形象；所有题目解答必须立足于文本，进行具体分析，准确把握文本特征，回答问题不能仅仅堆砌名词术语或文中词语。有的是作为材料在文中出现，这类语句应结合它支持的观点来理解。练一练：文本素材三《游了三个关》（9）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。(2)村庄是人生的坐标系，就像卷藏在记忆深处的一幅水墨长卷，一次次被季节摊开，甚至被无数次描摹。准确理解全篇文章表达的思想感情，或是思念，或是热爱，或是反思。“作品结构”指文章内部的组织和结构、线索、脉络、层次与段落过渡照应、开头与结尾。C．作者在文中引用了王维和王之涣的代表作，但很难体会作者更喜欢谁的作品。散文中的重要语句具体形象性语言抽象概括性语言哲理句

《泰山之思》（07浙江）散文中的重要语句具体形象性语言抽象概86具体形象性语句主要指①指那些运用了比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法的语句；②包括含有形象生动的形容词、动词、名词的语句以及含有意蕴丰富的词语的语句；③那些运用了借代手法的语句；④那些意蕴丰富，含义新颖的词语。具体形象性语句主要指87抽象概括的语句

有些是作为观点态度在文中出现，这类语句应结合阐述这一观点态度的材料来理解；有的是作为材料在文中出现，这类语句应结合它支持的观点来理解。有些抽象概括的语句则需要联系生活实际和已有知识来具体透彻理解。回答句子的作用时，可从结构、内容、主旨三方面来思考抽象概括的语句有些是作为观点态度在文中出现，这类语句应88哲理句

哲理句包括两种：一种是引用的名句，一种是作者自己写出的哲理句。这种句子的作用，前者往往是为佐证自己观点，或是引出问题的，后者往往是文章的中心，也是文章的思想闪光点，一定要认真体味，领会其深刻内涵。哲理句哲理句包括两种：一种是引用的名句，一种是作者自己写89理解文中语句，答案信息的构成一般是三种形式：一是把原文中的话找出来就是答案；(很少出现）二是文本中所有相关信息找出来，做一点舍取，再加上必要的词语连缀，形成一个答案，也就是整合；（常见）三是文本中没有现成答案，要根据对文章的理解，进行分析评价，综合概括抽象而成答案。（偏难）理解文中语句，答案信息的构成一般是三种形式：一是把原文中的话90例：《消逝的灯火》6.文章结尾“我有三十多年没见过桅灯了”，如何理解和评价这句话所蕴含的复杂情感？请结合全文简要分析①“桅灯”曾代表着先进和文明。但随着现代工业文明的出现，它们已成为落后的象征。②在作者心中，“桅灯”代表着朦胧、神秘、期许、安慰、美好，它们让童年趣味横生，而对现代工业文明，作者毁既有对往日生活的回忆和怀念以及对农业文明消失的遗憾，又有对工业文明的不适应。③作者这复杂情感既是时代变革在作者心中的折射，也与作者个人经历和对美的追求有关。（每点2分，共6分）属于什么句？意蕴丰富的词语“桅灯”观点态度原句整合例：《消逝的灯火》6.文章结尾“我有三十多年没见过桅灯了”，91《开镰》3.为什么说“对土地与稻子的信仰……可以让人的心灵通往更远更辽阔的地方”?请结合全文，谈谈你的理解。（6分）锁定区域，看区间、前后文，找找有没有特殊的词语、相关语句。第四段“铁质的镰齿里可以生发出生活的无限美好。”第8段“婺源乡村开镰庆丰收，民间有着自己的激情和独特的方式”第9段“我的父老乡亲对乡土中国五千年农耕文明的一种传承”抽象概括句《开镰》3.为什么说“对土地与稻子的信仰……可以让人的心灵通92解析：这句话体现了传承农耕文明的巨大作用，是文章的点晴之句。原文中提到“婺源民间对土地与稻子的信仰，既是生活的烟火，又是心灵的路径”，“生活的烟火”可以用以母亲为代表的乡亲们的生活来印证，“心灵的路径”可以依据后文“民间文化”“对中华五千年农耕文明的一种传承”等来组织答案。解析：这句话体现了传承农耕文明的巨大作用，是文章的点晴之句。93明确答案：①以母亲为代表的乡亲们由对土地与稻子的信仰生发出生活无限美好的感受。②对土地与稻子的信仰，衍生出民间庆祝丰收的方式，形成美好而独特的民俗文化。③一代又一代的乡亲们对土地与稻子的信仰，是对中华五千年农耕文明的传承。整合概括，回答紧扣问题中的关键词“对土地和稻子的信仰主题指向：农耕文明的传承，肯定农事带来的喜悦人们对于生活本身的热情等等。明确答案：①以母亲为代表的乡亲们由对土地与稻子的信仰生发出生94题型三分析作品结构，概括作品主题“作品结构”指文章内部的组织和结构、线索、脉络、层次与段落过渡照应、开头与结尾。文章的结构往往体现了作者的思想，这里的思路是指作者写作时思维发展的线索，先写什么，再写什么，最后写什么，都有一定的逻辑关系。题型三分析作品结构，概括作品主题“作品结构”指文章内部的95“作品的主题”是作品中所表现的中心思想，即作者要告诉人们的最主要的意思，包含了作者的思想观点和写作意图。对主题的概括必须立足于对整篇文章的理解与把握。

“作品的主题”是作品中所表现的中心思想，即作者要告诉人们的最96结构主题——命题的主要形式:文章是如何逐层展开的；文段安排的作用是什么；文章的主旨是什么；文段的主要内容有哪些。结构主题——命题的主要形式:文章是如何逐层展开的；97关注语句、语段与开头、结尾、文题以及主题的关联。开头（1）总领全文或引出下文或引出话题（2）为下文作铺垫或与下文构成对比（3）营造气氛，奠定感情基调（4）引起读者阅读兴趣中间（1）起承上启下的过渡作用；（2）引发议论，揭示主旨的作用结尾（1）升华感情或深化主题；（2）总结上文；（3）卒章显志，点明主题；（4）呼应开头，使文章结构首尾圆合；（5）言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。看位置散文知识卡片关注语句、语段与开头、结尾、文题以及主题的关联。看位置散文知98例：文本素材二《村庄的灵光》4、文章开头两段语言有什么特点？在文中有什么作用？(4分)①文章开头两段将多个富有乡村生活情调的词语，向读者展示了恬静优美而又热闹非凡的乡村生活图景，语言朴实、富含意蕴。②这两段给读者以熟悉而亲切的感觉，自然地引出下文作者对村庄的留恋之情。主题指向：展现乡村自然风光和生活图景方法提示：快速锁定区域，找位置。联系知识储备，明确方向，联系上下文，组织答案（内容上、结构上）能摘不改，能改不概例：文本素材二《村庄的灵光》主题指向：展现乡村自然风光和生活99练一练：文本素材三《游了三个关》18．下列对文章的理解，不正确的两项是（4分）A．作者几十年后终于来到阳关，弥补了童年因阳关过于遥远而无法到达的遗憾。B．作者认为现代人用绿化方式改造沙漠的成就与古人开疆拓土的功业同样伟大。C．作者在文中引用了王维和王之涣的代表作，但很难体会作者更喜欢谁的作品。D．文章记录了作者游览三个关的行踪，展现出塞外名胜古迹独有的风光和神韵。E．文章在写法上虚实结合，将对现实景物的描绘与富有历史感的联想结合起来。19、文章第②段中作者运用了哪些手法来写阳关及其带给自己的感受?这样写有什么作用?（5分）练一练：文本素材三《游了三个关》18．下列对文章的理解，不正100②当我踏着金黄色的沙土，攀上一个矮矮的小丘，眼前的阳关就像一间倾圮的土房，只剩下四垛厚厚的泥墙，孤单地兀立在蓝天底下。它被沙漠里的风暴长久地剥蚀着，形容憔悴，看不出丝毫威武的气度。这就是令我神往了许久的阳关?难道它当时也是这样矮小和破败?难道是冷酷的时间老人磨损了它原来庄严的容颜?难道是诗人的篇章将它升华成一个海市蜃楼似的幻影?在小丘底下，绵延的沙漠被暗红色的夕阳镀出了金灿灿的轮廓，微微耸起的沙丘旁边，围上了浓重的光痕。而在倾斜的洼地里，光线却显得有点暗淡，一股潮湿的雾气正升腾而起，映着渐渐沉落的阳光，闪烁出紫红色的光影来。在不远的地方，有一个小小的湖泊，像是从天上掉下的一面镜子，反射出夕阳的余辉，显得分外的晶莹和明亮。听说这是古代出产天马的地方，当时给汉武帝进贡的那些雄赳赳的骏马，有不少就是从这儿送去的。②当我踏着金黄色的沙土，攀上一个矮矮的小丘，眼前的阳关就像101主题指向：眼前的古迹或故园的破败荒凉与想象或回忆中的出入，引起的失望或失落。18．（4分）AD19．（5分）手法：比喻、拟人、反问、排比等。作用：1、形象生动地写出眼前的阳关破败的情景2、表现出眼前的阳关与想象中的阳关反差极大3、表现出作者内心难以掩饰的失望之情相关练习：《开镰》童谣的作用主题指向：眼前的古迹或故园的破败荒凉与想象或回忆中的出入，引1027．你认为本文表达了怎样的思想情感，请结合文本简要分析。(6分)（《村庄的灵光》）一般现在很少直接这样直接问，更多时候通过主旨句的分析（如《开镰》）或者问题的探讨（叶红和女主人谁更可怜）等形式展现一、从文章不同层面层层深入发掘作品丰富的意蕴，并探讨作品中蕴涵的人文精神探究文章的主题7．你认为本文表达了怎样的思想情感，请结合文本简要分析。(6103二融入自然品读生命三是文本中没有现成答案，要根据对文章的理解，进行分析评价，综合概括抽象而成答案。题型二理解文章重要语句、词语含意⑶表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。为什么说“对土地与稻子的信仰……可以让人的心灵通往更远更辽阔的地方”?请结合全文，谈谈你的理解。所有题目解答必须立足于文本，进行具体分析，准确把握文本特征，回答问题