《了不起的狐狸爸爸》班级读书会设计

《了不起的狐狸爸爸》班级读书会设计《了不起的狐狸爸爸》班级读书会设计

一、对联导入

上联：公园乐园莫入校园

下联：预想肉香唯独书香

横批：书香北园

二、说理由

把你喜爱这本书的理由说出来吧！

三、点击人物

这个布满才智的故事让我们爱不释手，让我们点击人物，用自己的话说一说。

狐狸爸爸是-------人物，由于------。

三个饲养场主是-----人物，由于------。

四、共享你的感受

书中刻画了共性鲜亮的狐狸先生、三个饲养场主，它语言生动、幽默，它布满了才智，我想大家和教师一样有太多太多地感受，让我们一起共享你的感受吧！

五、说说你的心声

我们观赏了聪慧、自信、有责任心的狐狸。我们走进了狐狸一家，理解了卑劣小气的搏击斯、邦斯、比恩，感受了灵动鲜活的生命，你想对他们说点什么吗？想对四周的教师、同学们说点什么吗？想为动物做点什么吗？

--------，我想对你说--------。

六、书声朗朗

最是书香能醉人，读书给我们带来了无限的欢乐。

最是书香能清心，读书给我们带来了莫大的喜悦。

让我们在书香中成长，让我们感受书声朗朗，把你喜爱的段落读给大家听。

篇2：班级读书会活动设计《了不起的狐狸爸爸》

班级读书会活动设计《了不起的狐狸爸爸》

一.观赏封面，沟通“眼神“

1.简介：

世界文明的奇幻文学大师罗尔德”达尔.他是一位即为成人也为孩子写作的英国作家，他的作品幽默，机灵，荒谬，深受人们的宠爱。

2.封面观赏：

教师带着同学一起观赏封面;夸大的颜色，好玩的比例.尤其是蹲坐在中间的狐狸爸爸，右手将小狐狸轻揽入怀中，尤其是那双向后。

斜视的眼睛，流露出丰富的眼神，躺人浮想连篇。

3.沟通眼神：

仿照眼神，体会狐狸爸爸的心情(傲慢，自信，狡猾，洋洋得意，幸福，骄傲......)

二.争论沟通，感知形象

1.问题：狐狸爸爸是什么样的人?

①同学沟通

a、聪慧，狡猾，机灵；

b、顽强，英勇，自信；

c、有爱心，不张扬；

d、擅长观看，工余心计；

e、不劳而获，坐享其成；

②师生评价

针对同学的读书心得赐予准时的确定和表扬。

③扩展延长

a.引导同学要擅长观看，勤于思索；

b.用辨证的观点看问题；

二.3个农场主

问题：狐狸爸爸的死对头-那三个农场主有是什么样的人呢?

①同学沟通(卑劣，小气，急噪......)

②教师小结：贪欲自私博吉斯.

性情急躁的邦斯

精明，狡猾数比恩

三人模样不咋地

卑劣，龌龊最小气

一样都是大坏蛋

③换位思索：假如你是那三个农场主中的一个会怎么应付那只常常光临饲养场的狐狸呢?

同学沟通

三.着眼情意，读偏故事

1.任务转变

喜爱狐狸爸爸么?

你喜爱那三个农场主么

若让你打心眼里喜爱它们，你盼望他们是什么样?

(渗透，人一动物和谐相处)

2.续编故事

请同学绽开想象读偏为次书读偏故事，或围绕自己的美妙愿望自由的发挥。

篇3：《乌丢丢的奇遇》班级读书会活动设计

《乌丢丢的奇遇》班级读书会活动设计

一、导入：

（出示课件）同学们，对于这本书大家确定很熟识了，书名？？谁来说一说，你把这本书读了几遍？你为什么读这么多遍？

小结：书读百遍，其义自见。读书时就要多读几遍，一遍有一遍的收获，一遍有一遍的感受，正是在这反复的读中，我们才能不断地提高自己。

二、作品初探：

乌丢丢是谁？人们为什么叫他乌丢丢？你知道他的哪些事？封面上的小女孩是谁？你怎么知道她是珍儿？你知道他的哪些事？作品中还塑造了很多感人的人物形象，谁来猜一猜，我说的是谁？

他是一位诗人，是一位老爷爷，曾伴随乌丢丢查找珍儿和布袋爷爷。

她信任鸡蛋能开花，曾因种下鸡蛋等待开花受到别人的称赞，吟老很理解他。

他们只有一条腿，由于没有心而苦恼，但是在为小蚂蚁、瓢虫、吟老、乌丢丢遮雨的过程中，它们失去了自己，但又获得了生命，在获得生命的同时，又获得了一颗心。

它与蔷薇花相约今日相见，为赴约会，逆风飞行，为了坚决的信念，为了那份爱，与狂风搏斗。

三、人物点评：

大家都能快速地、精确地说出了作品中的形象，看来同学们对作品中的人物非常熟识，书中的很多人物令我们佩服与感动。在这么多的人物形象中，你最喜爱谁？在谈谈你喜爱的理由。

四找朋友：

读完这本书，我发觉，书中的人物已走进了我们的心里，我们好像见到了淘气得意的乌丢丢，慈爱和善的吟老，并一同走进了吟老那布满温馨的家中，听诗篓子、可可说静静话，我们又好像跟随乌丢丢与吟老，踏上了查找珍儿和布袋爷爷的路，我们一起劝慰中鸡蛋的小姑娘芸儿，一同感受蝴蝶的坚决和坚韧，为找到心的蘑菇人欢呼，为断了脚的雕塑而伤悲，与他们在一起，我们的心是如此的纯净。假如此时此刻，你与乌丢丢同行，会与谁成为最好的朋友？并说一说选择他作为朋友缘由。

小结：通过大家的发言，我发觉，大家不仅仅是与书中的人物交朋友，而是与爱心、和善、自信交朋友。我盼望我班的每一名同学也具有这些优秀的品质。

五、谈感受：

这部书告知我们什么是真正的爱，生命的意义所在。这是一部描写爱的力作，他把爱深深地扎根于我们每一个人的心中，让我们感受到人间自有真情在，读完这本书后，同学们的感受确定很深，就把你读了某个片断、故事、人物形象地感受、启发与大家共同共享吧！

六、精彩朗读：

大家的感受这么深，这与文中精彩的描写非常不开的，