美术教师工作计划17篇

美术老师工作计划（精选17篇）美术老师工作计划（精选17篇）

美术老师工作计划篇1一、学情分析：

二班级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的熟悉，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的爱好，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。

二、教材简析：

第二册美术教材共有19课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合能力和绘画、手工制作技能的探究

三、学期总目标：

(1)认知目标：

通过轻松的教学游戏，让学生熟悉和了解形形色色的作画方法熟悉和了解绘画基础知识。

(2)智力能力目标：

培育学生造型技能培育学生的制造性思维培育学生对美妙事物的感知能力。

(3)思想品德目标：

培育学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物进一步培育学生对美术的爱好。

四、教学措施：

1、加强直观教学，进展学生的思维能力加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参加美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热忱，大大激发了学习的爱好，收到了良好的教学效果。

2、运用电教媒体，激发学生的学习爱好电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。

3、优化课堂结构，精心设计课堂情景提倡学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，进展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。

美术老师工作计划篇2一、教学分析：

本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材资料充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”、“欣赏评述”。

二、学生基本状况分析：

初一班级学生对美术有深厚爱好，但爱好和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮忙，让他们初步感受美的潜力，作画时培育他们的观察潜力、绘画潜力，培育绘画想象潜力，提高他们的美术潜力。

初二班级学生对美术已有了简洁的熟悉，所以学起来很简洁，他们的爱好横深厚，我必须会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培育情趣，提高审美潜力、绘画潜力、观察潜力、想象潜力、创作潜力等

由于课上时间有限，学习资料少，我在完成教学的状况下加入简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术知识，同时又提高了对事物外形的把握，完整了构图，又把握了技能，提高了技能学习。

三、教学目标：

(1)了解各种绘画工具和特性，并且学会把握使用这些工具。

(2)能够了解颜色，熟悉各种颜色大胆应用，创作不同的作品。

(3)根据美术的特点明确学习态度，从小培育他们良好的学习习惯。

(4)采纳各种形式激励学生学习美术知识，加入各种那个游戏进行学习，让他们不断的创作作品，展现自己，发表创作意图。

(5)选取有情趣的教学资料，采纳生动活泼的游戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培育学生学习美术的爱好。

(6)充分发挥老师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲望。

四、教学方法设计：

美术教学比较吸引孩子，在教学中我们能够先激发孩子的学习爱好，那就要有好的教学方法，我们能够进行谈话法、启发式进行教学，让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术知识。

熟悉常用的颜色及形状，并能用绘画工具表示各种颜色，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。

培育学生思维创新精神，注意个性进展。在学习中举一反三。

美术老师工作计划篇3一、同学现状分析

四班级同学有一定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有一定的想象力和表示力，并有较强的欣赏能力。

存在问题：

1、班级之间，同学之间对美术课的爱好，对美术知识的把握，理解差异较大。

2、局部同学想象狭窄，缺乏表示力。

3、课前教学中双边教学开展一般，局部同学上美术课没有激情。

二、教学目标

(一)绘画

1、观察、熟悉立方体和圆柱体的透视现象。

2、学习人物面部表情画法，进行写生练习。

3、把生活或想象中某个有意思的情节表示出来。

4、学习浅显的彩墨画知识，进行彩墨画的练习。

(二)工艺

1、学习单线体、黑体、变体美术字的写法。

2、学习简洁的构成知识，进行构成练习。

3、用剪、折、粘贴等方法制作简洁的立体纸工模型。

4、用泥塑的形式进行简洁的日用品造型设计。

(三)欣赏

1、欣赏家乡自然风光。

2、欣赏中国画。

3、欣赏中外优秀美术作品。

三、全册重难点

(一)重点：

1、用绘画和制作表示看到和想象的事物。

2、通过写生，熟悉一些透视现象。

3、学习浅显的颜色知识和一些简易图案的设计。

4、学习浅显常见美术字的写法。

5、学习浅显的彩墨画知识和技法。

6、学习简洁的手工的基本方法。

(二)难点：

1、培育同学细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和发明力。

2、培育同学对自然美、生活美、艺术美的感受力。

3、让同学了解中国古来的文化，对中国的保守绘画有一定的了解，和一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

4、培育同学民族自豪感。

四、本学期提高教学质量的措施与方法

1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识和荣誉感，相互学习，提高美术爱好。

2、充足和利用各种教学手段，调动同学学习爱好和激情。

3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加同学欣赏的爱好，开拓视野，激发爱好，并辅以技法训练和增强其表示力。

美术老师工作计划篇4本学期一至五班级教材资料都有所转变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有必须的困难，但由于资料丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的知识等课程为课堂增添许多简洁愉悦气氛。个性是五班级美术课本的资料在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的资料，且要求透过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的制造天性，让学生在玩乐中得到全方面的进展。

一、学生现状分析：

各班级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的理解潜力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。班级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的专心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。

二、教学目标：

(一)低班级段

1、能够对颜色有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。

3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及资料的安排，熬炼其欣赏潜力及水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。熬炼学生的想象潜力及创作潜力，给学生一个自由想象的空间。

(二)中高班级段

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏潜力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、透过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现潜力、把握多种形式的绘画技巧。

3、把握国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

4、对美术字有必须的熟悉，对其作用有必须的了解，能够独立设计出适合必须主题的板报，熬炼学生的自主性及制造性、参加意识。

5、制造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

(三)无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的专心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。

三、教学措施：

1、区分班级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各班级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生透过美术课的学习得以身心健康的进展，同时实现老师与新课程的共同成长。

5、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使学生在专心的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、潜力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及职责感，进展学生制造完善生活的愿意与潜力。

6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

四、课时安排：

低班级美术2课时/周至期中上到第10课

中高班级美术1课时/周至期中上到第8课

美术老师工作计划篇5一、学生现状分析：

三班级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，老师应在此基础上激励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的爱好，开阔他们的`视野，培育学生的制造能力、审美能力以及制造美妙生活的愿望。

二、本册教材知识系统和结构：

本册教材共分六个单元，由造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探究等四个领域组成。本册教材共20包括：

第1、19、20课的欣赏评述课

第2—4课的线造型表现课

第5—6颜色知识

第7—12课手工制作课

第13—15课的颜色练习课

第16—18课的版画知识课。

本册教材内容结构合理，面对全体学生，以素养教育为动身点，注意培育学生的创新精神和实践能力强化学生学习美术的爱好在继续中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区分，在循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的进展和知识技能的习德两方面的需求。课业设置符合学生年龄实际，并降低了一定的难度。

三、本册教材总的教学目的、重点、难点

1、教学目的：

通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决问题的能力和审美能力，并在学习过程中丰富阅历，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面进展。

2、教学重点：

本册教材融会了欣赏、绘画知识、工艺制作、版画印制、综合探究及绘画理论等方面的知识，通过各个领域的探究学习活动，培育学生的热爱生活、热爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点，在学生综合能力的培育上，都占有举足轻重的地位。

3、教学难点：培育学生对艺术的感悟能力，大胆表现、自由创新的能力以及自主学习的能力。

四、主要教学措施：

1、遵循学生的生理和心理的特点，采纳启发、引导等教学方法带领学生探究美术学科的奥秘，可利用现代教学媒体，激发学生的爱好，培育学生制造能力，优化课堂教学。

2、在教学中充分发挥学生的主体地位，引导学生自主学习、合作学习、培育学生勤于动手动脑的习惯，乐观参加实践活动。

3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对学生进行思想品德教育，培育学生高尚的情操及健康的审美情趣。

4、改进作业讲评的方法，采纳多元评价、激励性评价等方式对学生进行综合素养的评价，将美术评价正规化。

美术老师工作计划篇6一、指导思想：

专心贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培育学生的创新精神和实践能力，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、实验和推广工作，结合我校实际组织组内老师探究课堂教学创新策略的讨论。本学期继续将课程改革作为美术学科教学讨论的中心工作，通过教学实践与探究深入领会课程理念，通过多种教研方式唤起美术老师参加教改的乐观性和主动性，专心总结新课程改革实施中形成的阅历，加强对老师素养的培育，搞好美术阵地建设，全面提高我校美术教学质量。

二、工作目标：

1、对学生进行传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教育。

2、通过各种方法特殊是现代教育手段采纳形象直观的教学形式即能引起学生广泛爱好的，达到乐观的教育效果。

3、要与学校亲密合作与班级老师紧密合作，开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对学生进行美育教育，凸现美术教育的特殊审美教育功能。

4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，特殊是要留意：文化教育与知识技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式，但又不要丧失美术课的专业知识和技能凸现的重要问题。

5、同时要把握好面对全体学生的教育方法，既要关注个别学困生，加强辅导，又要在不断提高进展学生的艺术方法提高上狠下功夫，以点带面。

6、通过开展一系列的组织辅导学生进行绘画创作。以艺术节、科技节等节日为契合点，构建学生课外活动小组龙头，开展贴近学生学习生活的教育活动艺术创作，培育学生的创作意识，增强创新意识，尝试感受成功的喜悦情感，以及正确对待失败的情感形成正确的价值观取向。对学生作业、作品参加的各种竞赛活动，要给予乐观的激励和表扬，不断激发学生的学习爱好，提高对美术学术的价值观取向和培育学生乐观间上的.进取精神。

三、主要措施：

1、紧紧抓住美术课堂教学，使教育质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面进展，进行深入讨论、专心学习、努力研讨、专心实践、突出教学效果。

2、加强课堂教学常规管理，乐观协作班主任、各位老师对学生进行良好的行为习惯培育，加强组织纪律教育，形成正常良好的教学秩序。

3、专心备课，上课，进行专心的反思，随时改进调整自己的教学方法，每星期进行教材进行深入的学习，贯彻新课程改革方案，保证美术课的质量。

4、结合道德教育为主题的教育活动，运用美术语言独特的表达方式，对学生进行直观形象、活泼生动的教育，达到德育教育的效果。

5、努力探究和完善美术课学习，进行探究学习实践，进行校内艺术资源的开发，乐观协作学校综合实践活动，留意结合儿童的学习生活阅历进行美术与其它课程的整合，实现美术教育，审美教育功能的特点和效果。

6、乐观组织和辅导学生参加各种形式的美术创作活动，大力开展以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术教育的气氛，营造校园深厚的文化艺术氛围，并在此基础上，组织辅导学生参加各级的儿童绘画竞赛活动，为培育学校的艺术人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作。

7、教研组内老师要加强自己的教学理论学习，在学习提高的同时，要留意自己专业素养和能力的进展和提高，要加强美术专业知识和技能学习，使自己在美术教学和专业能力方面，都有大量的进步，以适应学校的进展和要求。

8、专心开展学生日常成果的检查与评价，乐观引导，留意培育学生对自己作品的收集与整理，作好期中期末的学生学习成果的检查与考核，引导学生自我评价，对他人进行评价的意识，不断完善学生美术成果评价体系，专心做好对学生的成长评价工作，把握好评价中的激励与激励作用。

9、每位老师要加强自己的教育理论学习，并能对自己教育实践进行总结与提炼，上升到理论熟悉高度，结合新课程的理念，专心撰写论文、教学随笔等阅历文章，为学科教研积累丰富的精神财宝。

10、结合学校的课题讨论，进行专心的总结，确立讨论主题，结合学校的培训，撰写课题报告。

11、结合学校的信息技术特色，发挥现有教育资源库应有的效应，不断提高老师计算机的使用效率。并充分运用现代教育技术，努力拓宽教育渠道。

12、搞好组内的互帮互学，团结合作，使我们组内老师业务不断进展，努力学习，钻研教育教学业务，提高自己的教育教学理论水平，虚心学习，向前进展。

13、乐观争取参加校内外的学习与培训，参加校内外的教学课讨论活动。

14、留意加强教研组博客老师个人博客的建设使用，特殊是留意对教研组组内信息和老师个人信息的收集和上传，强化信息资源的建设和资源共享。

四、详细工作安排：

1、各学段每周增设一节书法课，中低班级主要以硬笔为主，高班级以软笔为主。

2、利用课余时间开设爱好小组。

3、举办全校的关于“国庆”、科技节的绘画竞赛，从中选拔各年段各班级中绘画较好的同学参加美化校园的绘画制作，同时把同学们较好的作品表框放在班级中促进同学之间的美术绘画沟通。

4、利用标准化学校建设的机会，让学生充分发挥聪慧才能，培育学生乐观参加美术活动的热忱，自行设计、创作美术作品。

5、专心落实美术课，准时批改美术作业。

6、学期末，专心做好美术工作考评和总结。

美术老师工作计划篇7根据美术学科学习规律及现行美术课教学大纲的要求，根据20__级学生的实际情况，特制订本学期美术课教学计划与课程安排如下：

一、美术学科的特点及教学要求

(一)社会的进步与进展，美育已成为教育体系中不行缺少的重要一环节。在高中阶段的美育过程中，对美术鉴赏的学习是不行缺少的。我们知道美的事物在生活中处处都有，但并不是每个人都能够感受和欣赏的，由于人们熟悉美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的，而是要通过学习、培育、训练才能逐步得到、逐步增强的，而对美术鉴赏教学的学习，就是一种重要的途径。

学生通过对它的学习，不仅可以让他们了解到艺术的一般类别，还可以加深对工艺美术作品的多样性与艺术语言的理解。

除此以外，在学习的过程中，学生直接面对着那么多优秀的丰富多彩的美术作品，对他们素养的提高帮助也是非常大的，那么多好作品摆在他们眼前，供他们欣赏，无形当中就提高了他们的审美素养，这种潜移默化的作用是不行言喻的。

(二)教学要求

1、以审美教育为核心，培育学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念

2、突出美术学科特点，增强学生的学习爱好与爱好，引导学生把握必要的美术鉴赏能力

及对美术作品或美术现象具备主观的评价能力

3、开拓视野、完善人格，提高学生艺术文化修养，促进其身心健康进展。

二、美术学科课程理念及考试要求

(一)课程理念

1、体现时代性、基础性与选择性，满足进展需要

2、理解祖国优秀艺术，敬重世界多元文化

3、注意学习方法和过程，提高美术素养

4、强调创新精神，培育解决问题的能力

5、提倡质性评价，促进个性进展。

(二)考试要求

内容主要包含鉴赏中西古代、近现代优秀美术作品，能够正确比较中西美术作品以及了解各自的特点和差异所在，并通过作品了解基本的美术语言及作品的历史、时代风貌以及这种演化与现实生活的联系。

三、学生基本情况分析

1、学生对美术专业爱好深厚，但基础薄弱，初高中阶段连接不好

2、学生求知欲强烈，思维灵敏，但艺术辨别与认知能力较低

3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探究能力较强，并且接受与理解能力也较

强，因此在正确的引导和严格的约束下会有较大的提高。

四、美术课程教学规划

(一)从“美术鉴赏”入手，通过对作品的欣赏与评价，加强学生的作品积累及对作品的理解、比较与评价能力，并适当结合下一模块(书法与篆刻)增加学生的动手实践能力。第一周复习与回顾上学期的基本知识点，为下面的内容做好过度

第二周后印象主义与西方现代派美术

第三周20世纪中国画的创新与继续

第四面20世纪中国油画、版画创作

第五周中西传统工艺美术掇英

第六周现代生活中的设计艺术

第七周现代建筑的多样风格

第八周中国书法历史

第九周篆书(理论)

第十周篆书(实践)

第十一周篆书(实践)

第十二周隶书(理论)

第十三周隶书(实践)

第十四面隶书(实践)

第十五周楷书(理论)

第十六周楷书(实践)

第十七周楷书(实践)

第十八周创作(实践)

五、总结、沟通与评价。

美术老师工作计划篇8一、学生知识能力、学习习惯分析：

一班级的小伴侣刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去留意力等。因此老师的教学态度和教学理念起决定作用。假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。

二、教学目的任务：

1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。

2、学习美术的基础知识和基本技能。

3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培育学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

三、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

2、培育学生空间知觉，形象记忆，制造能力等。

四、个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。

五、主要措施：

1、精心打算，做好课前工作。

2、运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。

美术老师工作计划篇9一、教学条件分析：

二班级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的熟悉，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的爱好，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。

二、教学内容分析：

第四册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培育学生综合能力和绘画、手工制作技能的探究。

三、任务目标：

1、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生熟悉和了解形形色色的作画方法熟悉和了解绘画基础知识。

2、智力能力目标：培育学生造型技能培育学生的制造性思维培育学生对美妙事物的感知能力。

3、思想品德目标：培育学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物进一步培育学生对美术的爱好。

本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生个性进展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经历各种社会实践活动，激励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、方法措施：

1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培育学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。

3、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以进展，限度地开发学生的制造潜能，并重视实践能力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的能力。

4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

美术老师工作计划篇10一、情况分析。

本班幼儿共有43人，其中男生24人，女生19人，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有4个幼儿上过大班，对园内生活有了一定的阅历和知识上的打算，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。另外有部分幼儿在自理能力和社会性进展两方面存在着不足。据调查表所知，我班部分幼儿在生活自理能力普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐幼儿玩具玩好后由家长整理帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培育和进展的机会，而且还造成幼儿依靠性强、生活技能差。

随着楼层不断的向高空进展，小伴侣的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格。也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。

二、总目标。

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱惜，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。

2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规章，能和同伴共同游戏。

3、培育幼儿初步的自我服务能力，能参加简洁的劳动，做自己能做的事。

4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。

5、激励幼儿愿意与同伴交往。

6、能和家人、小伴侣、老师等关系亲密的人友好相处，知道应该关心别人。

7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

8、初步熟悉集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

三、环境创设：

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，准时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，激励幼儿动手参加，进展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面进展需要，满足幼儿的游戏爱好，依据本班实际，建立合理的活动区规章，亲密协作教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家长资源，激励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

四、详细工作措施。

1、坚持“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿，公平地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。

2.“忠诚、敬业、听从、勤奋”地工作，与时俱进，乐观调整心态，适应课改带来的变化，在探究中享受快乐，在反思中寻求进展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的进展。

美术老师工作计划篇11本学期一至五班级教材内容都有所转变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特殊是五班级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的制造天性，让学生在玩乐中得到全方面的进展。

一、学生现状分析：

各班级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。班级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的乐观性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。

二、教学目标：

(一)低班级段

1、能够对颜色有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。

3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，熬炼其欣赏能力及水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。熬炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

(二)中高班级段

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现能力、把握多种形式的绘画技巧。

3、把握国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

4、对美术字有一定的熟悉，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，熬炼学生的自主性及制造性、参加意识。

5、制造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

(三)无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的乐观性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。

三、教学措施：

1、区分班级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各班级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的进展，同时实现老师与新课程的共同成长。

5、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使学生在乐观的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，进展学生制造美妙生活的愿意与能力。

6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

四、课时安排：

低班级美术2课时/周至期中上到第10课

中高班级美术1课时/周至期中上到第8课

美术老师工作计划篇12一、指导思想

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、学生知识现状分析本校共有初中学生2356人左右，分为37个班。在农村的小学或中学，美术课历来是最不受重视的一门学科。学生美术水平凹凸一直不被学校、学生及家长重视，处于次要的位置。所以大部分学生在升上初中前对美术的认知仅仅是画图，对于形、色与肌理等美术语言比较模糊，颜色和素描基础毫无所知。在美术学习领域上就相当于零。长期受到应试教育的影响，学生普遍缺乏想象力和制造精神。农村中学本身就地方偏远，接触到美术展览的机会更少，几乎是没有。学校里美术教学设施也基本为零，师生素养普遍没有城市的高。因而，美术地位更是变得可有可无，没有足够重视。

种种不利原因对于日后初中阶段各教材的实施必定困难重重，因此，老师要充分熟悉到教学所面临的困难性和重要性。

二、教材情况分析

面对农村中学的实际情况，结合美术新课程标准，我将实行了一系列有利美术课程进展的措施。首先，自己要重视美术，要转变教学理念。抛弃传统中的美术的教学模式学生围围着老师学，转为老师围绕学生学。其次，要告知学生：美术是一门非常好玩的学科、最能提高想象力和制造力的学科。

三、教学目标

本学期我担任八班级112班的美术教学工作，我将根据以往的教学阅历，针对于学生的心理特点和整体水平，通过阶梯式的美术课教学，将欣赏、绘画、工艺从易到难，循序前进。课堂上多种教学手段教学方法相结合，使美术课不再枯燥无味，让学生始终在一个宽松愉快的教学环境下来学习美术。通过美术科的学习，提高学生合作学习的能力，和团队合作精神。努力开拓学生的美术思维，扩大学生的知识面，提高学生的审美能力，使学生把握基本的绘画技法和设计手段。

提高学生对美术的爱好使它变为众多学生的一门爱好，让学生能够自己独立的、大胆的去完成各项学习任务。

四、教学重难点

通过美术教学，引导学生把握美术基本知识和技能，进一步发现和体验身边的美，激发学生对美术制造的欲望，培育学生的创新精神与实践能力，培育健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，培育学生的自主学习能力和人文素养，为适应终身学习与进展打下良好的基础。

通过启发联想训练学生的制造性思维能力，培育良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操，进展学生的感知能力和形象思维能力。

美术老师工作计划篇13一、学生现状分析

初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和把握，在学习上有一定的熟悉，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。对学好本册教材打好了一定的基础。但初三的学生学习的乐观性很不够，参加获得的主动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。

二、教学内容分析

立足于面对全体学生，以素养教育为基本点动身培育学生的创新精神和实践能力强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习爱好在继续美术传统的基础上，充分体现社会的进步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的进展和知识技能的习得两方面的需求。

三、教材中重点、难点

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。

四、教学目标

1、通过各种欣赏、评述能初步了解外国美术进展的历史面貌及其回环成就，初步熟悉了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值。

2、通过欣赏讨论与读书相关的社会活动及其制造的美术作品，感受其文化内涵，使个人素养得到提升及长远进展。

3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会熟悉生活格调。确立对高雅生活品位的向往和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充实调节精神世界。

4、让学生们了解相关的造型艺术知识，熟悉造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。

5、通过欣赏中国，民间美术作品，熟悉中国民间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与有用价值，体会各民族劳动人民在美的制造上的才智。

五、教法及措施

1、根据对初三学生的情况分析再加上初三学生所学知识的基础上，开头新知识的学习。

2、在课堂上专心上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，把握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判定美和制造美，提高学生的审美能力。

3、学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。

六、教学进度

期中考试前完成1-3单元，

期中考试后完成4-5单元。

美术老师工作计划篇14一、教材分析

本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。

二、学生情况分析

学生已经到了五班级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本班级学生对美术这门课有着相当深厚的爱好，愿意学。还有部分同学特殊爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

三、重点难点

根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系亲密，有有用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。

本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。

四、教学模式

结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和学生自主学习相结合。

五、课时安排

每周2节课

一节课新授

一节课练

美术老师工作计划篇15美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化。新的学期，在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会进展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学讨论为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，采纳学校提出的三段式教学方法，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

一，指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二，教学目标：

本学期我只担任高二班级的美术教学工作，我将根据以往的教学阅历，针对于高班级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将鉴赏赏，绘画，工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握美术鉴赏的基本方法，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注意培育学生的观察、审美、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。

三、详细工作：

①继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

②课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的讨论。

四、教材分析处理：

1、美术鉴赏是运用感知、阅历和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判定，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和态度。新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，例如第十三课，西方现代艺术，只选择几个流派进行讲解，学生会更加容易把握与理解，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

4、要求学生作好材料的打算工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可充足有余，不行临时不足，影响教学进程。

六、详细教学进度：

第2-6周：中国画

第7-9周：水彩画

第10-11周：水粉画

第12-13周：油画

第13-14周：版画

第15-16周：漫画

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好，阅历，知识的进展为目地，以培育学生良好的美术素养、审美能力以及扎实的美术基础知识，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，努力提高美术教学工作的质量，让我们和我们的学生一起走进绚丽多姿的美术世界吧!

美术老师工作计划篇16一、学情分析

本学期的教学对象是二(6)班44名学生，由于有过对本班一班级一年的美术教学经历，比较了解本班学生学习美术的基本情况，归纳起来本班学生学习美术有以下特点：学生有深厚的绘画爱好学生已具有一定的分析判定能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

二、教材分析

各课内容的编排有很多漂亮的图片，展现了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一班级教材有所转变，所以教学的设计也要有所变化：

1、更加重视学生活动的设计。

2、加强了美术学科与其它学科的综合。

3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。

三、教学目标

1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生热爱美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、激励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、激励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采纳造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，进展学生综合解决问题的能力。

四、教学措施

1、注意审美能力的培育。教学中，要制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。

2、注意创新精神和创新能力的培育。让学生在不断地探究和实践中成长进展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。

3、创设文化情境，涵养人文精神。美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。

4、确立学生的主体地位。培育学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步进展的目的。要尊敬和爱惜学生，对每个学生的制造成果要给予充分的肯定敬重。

5、激励学生进行综合性探究性的学习。引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。

6、重视学生的自评和互评。传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素养教育精神和“以学生进展为本”的思想，核心是促进学生的进展。要突出评价的过程和个性差异性，建立进展评价体系。

7、恰当运用