经典创意文化《夜宿山寺》课件

古诗两首

——夜宿山寺18初读感知课堂拓展深入感悟当堂检测结构主旨-古诗两首18初读感知课堂拓展深入感悟当堂检测结构主旨-1.会写8个生字。2.背诵并默写《夜宿山寺》。3.用自己的话说说诗句的意思。（重点）4.启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。（难点）学习目标1.会写8个生字。学习目标夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。夜宿山寺

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解诗词的意思。点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理宿寺危辰恐惊似庐笼苍茫cāngsùsìwēichénkǒngjīngshìlúlǒng我会认máng宿寺危辰恐cāngsùsìwēichénkǒ易读错字住宿

寺庙危险星辰恐怕吃惊

似的草庐笼罩苍茫

cāngsùsìwēichénkǒngjīngshìlúlǒngmáng易读错字住宿寺庙危险星辰cāngsùsìw宿xiǔ（一宿两宿）sù（住宿宿舍）似shì（似的）sì（似乎好似）多音字宿xiǔ（一宿两宿）似shì（似的）多音字我会写危wēi书写指导：右下角的横折钩要小，竖弯钩的弯要大些。部首：㔾组词：危险危楼造句：这座危楼已经不能住人了。音序：W结构:半包围

我会写危wēi书写指导：右下角的横折钩要小，竖弯钩的弯要敢gǎn书写指导：上面的横钩要短小些，右边是攵，横与撇是两笔，不要写成夂。部首：攵组词：勇敢不敢造句：我吓得不敢往外看。音序：G结构:左右

敢gǎn书写指导：上面的横钩要短小些，右边是攵，横与撇是惊jīng书写指导：注意忄两边的点的写法，左边是垂点，是侧点。部首：忄组词：惊动受惊造句：孩子们在睡觉，我们不要惊动他们。音序：J结构:左右

惊jīng书写指导：注意忄两边的点的写法，左边是垂点，是阴yīn书写指导：双耳在月字的左边，不要写在右边。部首：阝组词：阴山阴阳造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。音序：Y结构:左右

阴yīn书写指导：双耳在月字的左边，不要写在右边。部首：阝似sì书写指导：中间是竖提和点，要小些，人字最后一笔捺变为点。部首：亻组词：类似似乎造句：这俩小姐妹长得非常相似。音序：S结构:左右

似sì书写指导：中间是竖提和点，要小些，人字最后一笔捺变野yě书写指导：右上边横撇下面有一点，中间的横撇要稍长些。部首：里组词：田野野蛮造句：四野都是绿油油的庄稼。音序：Y结构:左右

野yě书写指导：右上边横撇下面有一点，中间的横撇要稍长些苍cāng书写指导：下边人字要舒展，底下横着要带一小钩。部首：艹组词：天苍苍苍老造句：一夜之间，妈妈仿佛苍老了许多。音序：C结构:上下

苍cāng书写指导：下边人字要舒展，底下横着要带一小钩。茫máng书写指导：上下结构，不要写成左右结构。部首：艹组词：茫然野茫茫造句：牛羊在野茫茫的草原上悠闲地吃草。音序：M结构:上下

茫máng书写指导：上下结构，不要写成左右结构。部首：艹品读提示：结合核心问题品读古诗。品读提示：结合核心问题品读古诗。核心问题：《夜宿山寺》这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？串珠问题：1.《夜宿山寺》的前两句写了哪些事物？2.诗人运用了哪些描写方法？核心问题：危楼高百尺，手可摘星辰。危楼：高楼星辰：天上的星星。山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。百尺：百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。危楼高百尺，手可摘星辰。危楼：高楼星辰：天上的星星。不敢高声语，恐惊天上人。高声语：大声说话。站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。惊：惊动。不敢高声语，恐惊天上人。高声语：大声说话。站在这里，“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视天空的非凡气势淋漓尽致地描写了出来。用极其夸张的技法来烘托山寺的高耸云霄。“摘星辰”通过星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。危楼高百尺，手可摘星辰。“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态。“恐惊”从诗人深“怕”的心理中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距极近，这样，山寺的高也就不言自明了。不敢高声语，恐惊天上人。“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态。“恐惊”从诗人深核心问题：《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？核心问题：《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中1.《夜宿山寺》的前两句写了哪些事物？危楼星辰串珠问题：1.《夜宿山寺》的前两句写了哪些事物？危楼星辰串珠问2.《夜宿山寺》作者运用了哪些描写方法？夸张想象2.《夜宿山寺》作者运用了哪些描写方法？夸张想象课文结构景物感受楼高高百尺夜宿山寺心情愉悦豪爽率直星辰手可摘不敢大声说话害怕惊动天上人课文结构景物感受楼高高百尺夜宿山寺心情愉悦星辰《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。课文主旨《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和国学诵读日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（《望庐山瀑布》唐李白）国学诵读日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是古诗两首

——夜宿山寺18初读感知课堂拓展深入感悟当堂检测结构主旨-古诗两首18初读感知课堂拓展深入感悟当堂检测结构主旨-1.会写8个生字。2.背诵并默写《夜宿山寺》。3.用自己的话说说诗句的意思。（重点）4.启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。（难点）学习目标1.会写8个生字。学习目标夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。夜宿山寺

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解诗词的意思。点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理宿寺危辰恐惊似庐笼苍茫cāngsùsìwēichénkǒngjīngshìlúlǒng我会认máng宿寺危辰恐cāngsùsìwēichénkǒ易读错字住宿

寺庙危险星辰恐怕吃惊

似的草庐笼罩苍茫

cāngsùsìwēichénkǒngjīngshìlúlǒngmáng易读错字住宿寺庙危险星辰cāngsùsìw宿xiǔ（一宿两宿）sù（住宿宿舍）似shì（似的）sì（似乎好似）多音字宿xiǔ（一宿两宿）似shì（似的）多音字我会写危wēi书写指导：右下角的横折钩要小，竖弯钩的弯要大些。部首：㔾组词：危险危楼造句：这座危楼已经不能住人了。音序：W结构:半包围

我会写危wēi书写指导：右下角的横折钩要小，竖弯钩的弯要敢gǎn书写指导：上面的横钩要短小些，右边是攵，横与撇是两笔，不要写成夂。部首：攵组词：勇敢不敢造句：我吓得不敢往外看。音序：G结构:左右

敢gǎn书写指导：上面的横钩要短小些，右边是攵，横与撇是惊jīng书写指导：注意忄两边的点的写法，左边是垂点，是侧点。部首：忄组词：惊动受惊造句：孩子们在睡觉，我们不要惊动他们。音序：J结构:左右

惊jīng书写指导：注意忄两边的点的写法，左边是垂点，是阴yīn书写指导：双耳在月字的左边，不要写在右边。部首：阝组词：阴山阴阳造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。音序：Y结构:左右

阴yīn书写指导：双耳在月字的左边，不要写在右边。部首：阝似sì书写指导：中间是竖提和点，要小些，人字最后一笔捺变为点。部首：亻组词：类似似乎造句：这俩小姐妹长得非常相似。音序：S结构:左右

似sì书写指导：中间是竖提和点，要小些，人字最后一笔捺变野yě书写指导：右上边横撇下面有一点，中间的横撇要稍长些。部首：里组词：田野野蛮造句：四野都是绿油油的庄稼。音序：Y结构:左右

野yě书写指导：右上边横撇下面有一点，中间的横撇要稍长些苍cāng书写指导：下边人字要舒展，底下横着要带一小钩。部首：艹组词：天苍苍苍老造句：一夜之间，妈妈仿佛苍老了许多。音序：C结构:上下

苍cāng书写指导：下边人字要舒展，底下横着要带一小钩。茫máng书写指导：上下结构，不要写成左右结构。部首：艹组词：茫然野茫茫造句：牛羊在野茫茫的草原上悠闲地吃草。音序：M结构:上下

茫máng书写指导：上下结构，不要写成左右结构。部首：艹品读提示：结合核心问题品读古诗。品读提示：结合核心问题品读古诗。核心问题：《夜宿山寺》这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？串珠问题：1.《夜宿山寺》的前两句写了哪些事物？2.诗人运用了哪些描写方法？核心问题：危楼高百尺，手可摘星辰。危楼：高楼星辰：天上的星星。山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。百尺：百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。危楼高百尺，手可摘星辰。危楼：高楼星辰：天上的星星。不敢高声语，恐惊天上人。高声语：大声说话。站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。惊：惊动。不敢高声语，恐惊天上人。高声语：大声说话。站在这里，“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视天空的非凡气势淋漓尽致地描写了出来。用极其夸张的技法来烘托山寺的高耸云霄。“摘星辰”通过星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。危楼高百尺，手可摘星辰。“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态。“恐惊”从诗人深“怕”的心理中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距极近，这样，山寺的高也就不言自明了。不敢高声语，恐惊天上人。“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态。“恐惊”从诗人深核心问题：《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？核心问题：《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中1.《夜宿山寺》的前两句写了哪些事物？危楼星辰串珠问题：1.《夜宿山寺》的前两句写了哪些事物？危楼星辰串珠问2.《夜宿山寺》作者运用了哪些描写方法？夸张想象2.《夜宿山寺》作者运用了哪些描写方法？夸张想象课文结构景物感受楼高高百尺