《声声慢（寻寻觅觅）》

声声慢·寻寻觅觅一曲悲秋千古恨李清照

李清照是一个家喻户晓的名字。这是因为她是一位卓有成就的宋代女词人，在封建社会里能接受教育的女子寥寥无几，而能在文学史上留下声名的，也就蔡文姬、卓文君、谢道韫、上官婉儿、李清照、朱淑真等，其中李清照尤为出众，诗文倶佳，为婉约词派代表，有《漱玉词》传世。不仅确定了“词别是一家”，还大胆突破了“词为艳科”的枷锁。李清照

李清照的一生，少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉。作为乱世词人，婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。内容：闺怨离愁词风：清丽柔媚内容：怀旧悼亡词风：凄婉哀怨南渡前南渡后描写少女、少妇时期的生活表现思夫、思乡、思国寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

（一）开篇十四个叠字的运用，被历代评论家称为妙句，到底妙在何处?请谈谈你的看法? 二、课堂精讲：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。感情基调:哀怨凄凉以七组十四个叠字描绘出一个凄然寡欢的愁妇形象。第一句“寻寻觅觅”不是写实，而是表现一种无可寄托、若有所失的精神状态。这种寻觅让她感受到现实景况的孤苦，“冷冷清清”描写了作者寄身异地、无人为伴的孤独处境；“凄凄惨惨戚戚”总结了作者命运的凄惨和心情的悲痛。

二、课堂精讲：8赏读诗词声声慢宋·李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！二、课堂精讲：（二）找意象，品意境二、课堂精讲：（二）找意象，品意境方法指导：意象是带有作者情感的物象，即寓“意”之“象”，是古人在诗词中用来含蓄表达自己情感的物体，每个意象都有自己的独特含义。这些意象组合起来，就构成了意境。诗人词人通过具体事物组成的整体环境和感情的结合，做到情寄托于景中，景中有情，情景交融，达到诗词的另一种境界。101.细读课文，概括：词中分别写了哪六种主要意象？六个主要意象——

声声慢宋·李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！淡酒过雁晚风黄花梧桐细雨二、课堂精讲：（二）找意象，品意境1.再读课文，探究：选择你有所感触的意象，思考这些意象是怎样表现愁情的?六个主要意象——淡酒晚风过雁黄花梧桐细雨“酒”在文学作品中体现:对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多。―—曹操《短歌行》抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣城谢眺楼饯别校叔云》结论:酒是“愁”的象征。淡酒:并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁。二、课堂精讲：（二）找意象，品意境1.选择某一个有感触的意象，思考这些意象是怎样表现愁情的?“风”在文学作品中体现:“风急天高猿啸哀”;“古道西风瘦马”;“帘卷西风，人比黄花瘦”;“秋风萧瑟夭气凉”;“无奈朝来寒雨，晚来风”。结论:渲染愁情，环境的寒衬内心的冷，写出词人独居生活的凄惨。晚风:六个主要意象——淡酒晚风过雁黄花梧桐细雨二、课堂精讲：（二）找意象，品意境1.选择某一个有感触的意象，思考这些意象是怎样表现愁情的?“雁”在文学作品中体现:云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。——晏殊《浣溪沙》碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪。——《长亭送别》总结:离情别恨，怀古伤情过雁:六个主要意象——淡酒晚风过雁黄花梧桐细雨二、课堂精讲：（二）找意象，品意境1.选择某一个有感触的意象，思考这些意象是怎样表现愁情的?“黄花”在文学作品中体现:莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照《醉花阴》碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林嘴，总是离人泪。——《长亭送别》总结:憔悴的容颜，孤苦飘零的晚境。黄花:六个主要意象——淡酒晚风过雁黄花梧桐细雨二、课堂精讲：（二）找意象，品意境1.选择某一个有感触的意象，思考这些意象是怎样表现愁情的?“梧桐”在文学作品中体现:无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢》梧桐树，三更雨，不道离情正苦;一叶叶，一声声，空阶滴到明。——温庭筠《更漏子》总结:牵愁惹恨梧桐:六个主要意象——淡酒晚风过雁黄花梧桐细雨二、课堂精讲：（二）找意象，品意境1.选择某一个有感触的意象，思考这些意象是怎样表现愁情的?“细雨”在文学作品中体现:自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。——秦观《浣溪沙》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》总结:愁思（丝）的象征细雨:六个主要意象——淡酒晚风过雁黄花梧桐细雨二、课堂精讲：（二）找意象，品意境1.选择某一个有感触的意象，思考这些意象是怎样表现愁情的?Ø总结：以上意象，营造了一种凄婉愁苦哀怨的营造，传递出词人孤寂愁苦绝望的心情。淡酒晚风过雁黄花梧桐细雨二、课堂精讲：（二）找意象，品意境1.重点探究：全词的词眼是什么？表达了作者什么样的情感？1）全词的词眼是“愁”字吗？为什么？不仅仅是“愁”，而是“这次第，怎一个愁字了得！”“次第”——光景“了得”——概括得尽“愁”字并不能完全涵盖李清照当时的心境，不能完全涵盖整首词诗的情感。二、课堂精讲：（三）找词眼，析情感2.全词的词眼是什么？表达了作者什么样的情感？2）结合作者生平、写作背景从文中读出作者的情感层次。方法指导：知人论世是鉴赏诗词作品的一个重要方法，所谓“知人”，就是要对作者的生平经历和思想有所了解，这样才能站在作者的立场上，体验作者的写作意图和正确理解作品的思想内涵。二、课堂精讲：（三）找词眼，析情感李清照生平大事记：1103-1126年:与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同致力于金石书画的研究，度过了这生中最安宁、幸福的日子。1126年:北宋末日，腐败透顶，金兵入侵，围困京师。1127年:金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。1129年:赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世，终年49岁，李清照时年46岁。

1130年:李清照为赵明诚解不白之冤，在越州、台州、黄岩、温州之间漂泊。1131年:卜居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。1132年夏:再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，后和离。1134年:整理完成赵明诚遗著《金石录》。1151-1156年:李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。写作背景这首词是李清照晚年的作品。建炎二年(1128),李清照怀着国破家亡之痛南逃至建康。次年,赵明诚移知湖州(今属浙江),未赴,驻家池阳,只身驰赴建康,不幸病倒。当李清照从池阳乘舟赶到建康时,赵明诚已经病危,不久死去。她怀着极大的悲痛殓葬了丈夫。这时金兵又大举南袭,建康形势危急，朝廷官员已开始逃亡。李清照派人先将书册、金石刻送往洪州(今江西南昌),准备去那里投奔赵明诚的妹夫以避乱。但洪州又失陷,道路不通,并且大部分文物又在战乱中散失。在赵明诚病重期间,他的朋友张飞卿曾携一玉壶来看望他。这件事竟被人传成是他们夫妻以玉壶颁金(以玉壶投献金人),并听说有人已向朝廷告发。这样的政治陷害使李清照大为惊恐,她决定将家中所有的铜器等物品进献朝廷，以求得洗刷和解脱。于是,她便追随着高宗逃难的路线辗转避乱，从越州到明州,经奉化、台州人海,又经温州返回越州。最后，在绍兴二年(1132),又从越州移居杭州。这期间她不但承受着政治上的压力，而且大量书画、砚墨被盗,孤独一身，各地漂泊,境况极其悲凄。2.全词的词眼是什么？表达了作者什么样的情感？2）结合作者生平、写作背景从文中读出作者的情感层次。Ø“愁”——个人的儿女情愁Ø“悲”——夫妻阴阳分隔、家庭颠沛流离之苦Ø“恨”——入侵者残暴肆虐、国破家亡之痛这首词字字有愁、声声含恨。表面上看起来只是千回百转的儿女情愁，但实际上却是浓稠得无法化开的国愁家恨。二、课堂精讲：（三）找词眼，析情感2.全词的词眼是什么？表达了作者什么样的情感？2）结合作者生平、写作背景从文中读出作者的情感层次。眼前的“次第”Ø眼前凄凉萧瑟的残秋“次第”Ø内心丧夫孤独的悲苦“次第”Ø时局沦陷悲惨的家国“次第”

个人悲剧的根源：国破家亡的不幸。二、课堂精讲：（三）找词眼，析情感四、课后拓展：《醉花阴》与《声声慢》对比阅读醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！1.寻找两首词中用来表现愁思的相同意象？

酒风黄花黄昏四、课后拓展：《醉花阴》与《声声慢》对比阅读2.两首词中的相同意象有什么区别？所表达的情感相同吗？酒风黄花黄昏表达的情感不相同。①《醉花阴》：“把酒”——把玩，在东篱赏菊饮酒消遣，喝到黄昏，时间长，袖子也满沾染花香（生活优裕安静，诗人闲情雅致)②《声声慢》：“淡酒”——并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁，环境凄寒（孤独愁苦内心凄凉）酒:四、课后拓展：《醉花阴》与《声声慢》对比阅读2.两首词中的相同意象有什么区别？所表达的情感相同吗？酒风黄花黄昏表达的情感不相同。①《醉花阴》：“凉风”——帘卷西风，重阳佳节黄昏时分，凉意袭来，菊花馨香随风而扩散，沁人心脾（舒适惬意）②《声声慢》：“寒风”——怎敌他晚来风急，深秋时分，西风凛冽，寒意袭人，渲染愁情，环境的寒衬内心的冷（独居生活的凄惨）风:四、课后拓展：《醉花阴》与《声声慢》对比阅读2.两首词中的相同意象有什么区别？所表达的情感相同吗？酒风黄花黄昏表达的情感不相同。①《醉花阴》：“瘦菊”——重阳佳节花开正盛，花淡雅，娇美柔弱，香气弥漫（人淡如菊，写出诗人相思而愁，因愁而瘦，也写出诗人的高洁、美丽、淡雅，清秀和高尚的志趣追求）②《声声慢》：“残菊”——深秋，花期将尽，秋雨绵绵，西风凛冽，无不在摧残着满地盛开的菊花(美人如花，时光流逝上，生命晚年的清照，容颜憔悴，孤苦一人，无心雅事)黄花:四、课后拓展：《醉花阴》与《声声慢》对比阅读2.两首词中的相同意象有什么区别？所表达的情感相同吗？酒风黄花黄昏表达的情感不相同。①《醉花阴》：诗意幽静黄昏——佳节时分，东篱花开，赏菊饮酒，凉风袭来，暗香浮动，良辰美景佳人却有一丝孤寂和落寞。②《声声慢》：凄苦萧瑟的黄昏——风急天寒，秋雨绵绵，梧桐寂寞，雁阵哀鸣，重重愁绪层层催逼，凄凉愁绝。黄昏:3.结合李清照生平大事记，谈谈两首词的“愁”有什么区别？四、课后拓展：《醉花阴》与《声声慢》对比阅读①《醉花阴》：聚散分离青年时——闺阁闲愁，重阳佳节，丈夫远游，独守空闺，寂寞无聊②《声声慢》：悲凉凄戚老年时——丧夫之痛、孀居之悲、颠沛之苦、故国之思、亡国之恨个人小情怀家国大情怀以我观物，故物皆著我之色彩。——王国维直接抒情：直抒胸臆

间接抒情

抒情手法融情于景、触景生情、借景抒情、情景交融、以景结情、以乐景衬哀情等托物言志、借物抒怀咏史抒怀、用典抒情借事抒怀《念奴娇·赤壁怀古》借景抒情、借典故抒情、借古抒怀，从描绘古战场的雄奇景色入手，赞一代儒将周瑜的丰功伟绩，以精细笔墨集中塑造了儒雅倜傥、智败强曹的周瑜形象，抒发