《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲

《思想道德修养与法律基础》教学大纲适用范围：2020版本科人才培养方案课程代码：14110071课程性质：通识教育必修课学分：3学分学时：48学时（其中：理论40学时，实验8学时）先修课程：无后续课程：马克思主义基本原理概论适用专业：2020级本科各专业教材：《思想道德修养与法律基础》（2018年版），本书编写组，高等教育出版社，2018.4开课单位：马克思主义学院一、课程的性质与任务课程性质：《思想道德修养与法律基础》是本科生必修的通识教育必修课，是高校思想政治理论课的核心课程和首开课程，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性和实践性于一体的课程。课程任务：课程以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，引导学生在学习和思索中探求真理，在体验和行动中感悟人生，从而提高自身的思想道德素质和法治素养。二、课程教学目标1.知识目标掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵，科学理想信念基本概念，中国精神的基本内涵，熟悉与人生价值观相关的基本概念，掌握社会主义道德道德、中华传统美德、中国革命道德的基本知识及历史发展，掌握社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的基本概念，了解中国特色社会主义法治体系及法律的基础知识。2.能力目标准确把握新时代的历史方位，深刻认识当代大学生的历史使命，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定崇高理想信念，弘扬新时代中国精神，积极践行社会主义核心价值观，做明大德守公德严私德，尊法学法守法用法的表率。3.素质目标确立远大的理想，培养高尚的思想道德情操, 增强社会主义法制观念和法律意识，德智体美劳全面发展，做有理想有本领有担当的时代新人，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。三、课程的基本内容及要求本课程共分为新时代新青年新使命、幸福人生再认识、践行社会主义核心价值观、道德实践新主张、法治时代新公民五大模块，十三个专题，具体内容如下：模块一新时代新青年新使命专题一新时代新青年新使命1．课程教学内容（1）我们处在中国特色社会主义新时代；（2）时代新人要以民族复兴为己。2．课程重点难点重点:社会主义进入新时代。难点:时代新人的历史使命。3．课程教学要求（1）理解社会主义进入新时代；（2）掌握当代大学生的历史使命。模块二幸福人生再认识专题二确立高尚的人生追求1．课程教学内容（1）人生观是对人生的总看法；（2）科学高尚的人生追求；（3）积极进取的人生态度；（4）人生价值的评价与实现。2．课程重点难点重点:科学高尚的人生追求。难点:人生价值的评价与实现。3．课程教学要求（1）理解并掌握人生观的含义与内容；（2）帮助学生树立正确的人生观；（3）正确评价人生价值。专题三科学应对人生的各种挑战1．课程教学内容（1）辩证对待人生矛盾；（2）反对错误人生观；（3）成就出彩人生。2．课程重点难点重点:辩证对待人生矛盾。难点:成就出彩人生。3．课程教学要求（1）理解并掌握各种人生矛盾；（2）理解各种错误的人生观产生的深层次原因；（3）理解并掌握如何成就出彩人生。专题四青年与理想1．课程教学内容（1）理想信念的内涵及重要性；（2）崇高的理想信念；（3）在实现中国梦的实践中放飞青春梦想。2．课程重点难点重点:理想信念的内涵。难点:理想信念与中国梦相结合。3．课程教学要求（1）理解并掌握理想与信念的含义特征与意义；（2）理解并掌握中国特色社会主义的共同理想；（3）理解并掌握在实现中国梦的实践中放飞青春理想。专题五弘扬中国精神1．课程教学内容（1）重精神视中华民族的优秀传统；（2）中国精神是民族精神和时代精神的统一；（3）实现中国梦必须弘扬中国精神。2．课程重点难点重点:中国精神的内涵。难点:怎样弘扬中国精神。3．课程教学要求（1）理解重精神是中华民族的优秀传统；（2）掌握中国精神的涵义。专题六新时代的爱国主义1．课程教学内容（1）爱国主义的基本内涵；（2）新时代的爱国主义；（3）做忠诚的爱国者。2．课程重点难点重点:爱国主义的基本内涵。难点:做忠诚的爱国者。3．课程教学要求（1）掌握爱国主义的基本内涵；（2）理解新时代的爱国主义；（3）掌握做忠诚爱国者的时代担当。模块三践行社会主义核心价值观专题七坚定社会主义核心价值观自信1．课程教学内容（1）社会主义核心价值观的内涵；（2）社会主义核心价值观的历史底蕴；（3）社会主义核心价值观的现实基础；（4）社会主义核心价值观的道义力量。2．课程重点难点重点:社会主义核心价值观的主要内容。难点:坚定价值观自信。3．课程教学要求（1）掌握社会主义核心价值观的基本内容；（2）理解社会主义核心价值观的历史底蕴、现实基础和道义力量。专题八践行社会主义核心价值观的基本要求1．课程教学内容（1）扣好人生的扣子；（2）勤学修德明辨笃实。2．课程重点难点重点:大学生怎样扣好人生的扣子。难点:如何践行社会主义核心价值观。3．课程教学要求（1）掌握扣好人生扣子的方法；（2）掌握践行社会主义核心价值观的方法。模块四道德实践新主张专题九社会主义道德的形成及本质1．课程教学内容（1）道德及其变化发展；（2）吸收借鉴优秀道德成果；（3）社会主义道德的核心和原则。2．课程重点难点重点:社会主义道德的核心和原则。难点:道德及其变化发展。3．课程教学要求（1）了解道德的起源于本质、功能与作用；（2）掌握中华传统美德的基本精神；（3）掌握中国革命道德的主要内容；（4）掌握社会主义道德建设的核心与原则。专题十在实践中形成优良道德品质1．课程教学内容（1）社会公德；（2）职业道德；（3）家庭美德；（4）个人品德。2．课程重点难点重点:四大类道德。难点:掌握道德修养的方法。3．课程教学要求（1）理解和掌握社会公德；（2）了解网络道德；（3）理解和掌握职业道德；（4）理解和掌握家庭美德；（5）理解并掌握个人品德。模块五法治时代新公民专题十一法的本质1．课程教学内容（1）法律的含义；（2）法律的历史发展。2．课程重点难点重点:法律的含义。难点:法律是统治阶级意志的体现。3．课程教学要求（1）掌握法律的词源含义、本质与特征；（2）了解法律的历史发展。专题十二中国特色社会主义法律体系1．课程教学内容（1）社会主义法律的特征和运行；（2）以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系；（3）建设中国特色社会主义法治体系；（4）坚持走中国特色社会主义法治道路；（5）依法行使权利与履行义务。2．课程重点难点重点:以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。难点:依法行使权利与履行义务。3．课程教学要求（1）掌握社会主义法律的特征和运行；（2）理解并掌握中国特色社会主义的法律体系；（3）理解并掌握中国特色社会主义的法治道路；（4）理解并掌握我国宪法规定的五大类权利和义务。专题十三培养社会主义法治思维1．课程教学内容（1）法治思维及其内涵；（2）尊重和维护法律权威；（3）怎样培养法治思维。2．课程重点难点重点:法治思维的内涵。难点:法治思维的养成。3．课程教学要求（1）掌握法治思维的含义与特征；（2）掌握培养法治思维的方法。四、课程学时分配教学章节理论实践（验）习题、讨论模块一新时代新青年新使命专题一新时代新青年新使命42模块二幸福人生再认识专题二确立高尚的人生追求2专题三科学应对人生各种挑战2专题四青年与理想44专题五弘扬中国精神3专题六新时代的爱国主义3模块三践行社会主义核心价值观专题七坚定社会主义核心价值观自信2专题八践行社会主义核心价值观的基本要求2模块四道德实践新主张专题九社会主义道德的形成及其本质2专题十在实践中形成优良道德品质62模块五法治时代新公民专题十一法的本质2专题十二中国特色社会主义法律体系6专题十三培养社会主义法治思维2总计408五、课程考核方式与要求考核方式和考核时间：本课程主要以课堂签到、主题讨论、线上互动、阶段测验、课内实践、课外实践、期末考试等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：（加强过程考核）考核总成绩由期末试卷成绩和过程性评价成绩组成。其中：期末试卷成绩为100分（权重50%），试题类型为填空题、选择题、判断题、简答题、论述题、材料分析题等类型，试卷中基本知识、基本理论、不超过80%，论述题、分析题不低于20%；课堂签到、主题讨论、线上互动、阶段测验、课内实践、课外实践等过程性评价成绩100分（权重50%）；过程性评价和考试试题分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。六、课程资源库1.《马克思恩格斯文集》，人民出版社2009年版2.《列宁选集》，人民出版社1995年版3.《中国共产党第十九次全国代表大会会议报告》4.《习近平谈治国理政》（第一卷），外文出版社2018年版5.《习近平谈治国理政》（第二卷），外文出版社2018年版6.《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》，中央文献出版社2017年版7.沈壮海：《我的大学我做主》，武汉大学出版社2005年版。8.刘建军：《马克思主义信仰论》，中国人民大学出版社1999年版9.玺宝：《象牙塔里的困惑》，世界图书出版公司2004年版10.罗国杰：《理想信念与“三观”建设》，中共中央党校出版社2000年版11.罗国杰主编：《道德建设论》，湖南人民出版社1999年版12.爱因斯坦：《我的世界观》、《社会和个人》，《爱因斯坦译文集》，商务印书馆2012年版13.陈小平著：《面对道德冲突》，中央编译出版社2002年版14.檀传宝等：《网络环境与青少年德育》，福建教育出版社2005年版15.《思想理论教育导刊》16．《思想理论教育》17.《马克思主义研究》18.《